初二語文知識(shí)點(diǎn)歸納

初二語文知識(shí)點(diǎn)歸納八年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)、論證。初二語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：論證方法道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。初二語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：論證方式立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）初二語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：常見題型及答題技巧、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明(論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。)補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。3、明確文章的中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點(diǎn)展開的，明確了中心論點(diǎn)，才能了解作者的見解和所要解決的問題。可以從以下幾個(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn)：分析論點(diǎn)所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點(diǎn);開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點(diǎn)，然后逐層論述;中間，有的文章在論述過程中提出中心論點(diǎn)，這種情況較少;結(jié)尾，有的文章通過論述，在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問題，它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的看法和主張。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系。材料包括道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來闡述觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)的，要么是由材料引出觀點(diǎn)，要么是觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。當(dāng)然，有的議論文既有中心論點(diǎn)，還有分論點(diǎn)，那么有些材料就有可能是用來闡述分論點(diǎn)的，但所有的分論點(diǎn)都是闡明中心論點(diǎn)的。初二上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)《中國(guó)石拱橋》雄跨xiongkua：雄偉的跨立。雄姿xiongzi:勇武壯盛的意氣或姿態(tài)。殘損cansun：不完整;部分缺如古樸gupu:古老而質(zhì)樸.推崇tulchdng:尊崇，推重崇敬。惟妙惟肖weimiao-weixiao:形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣。巧妙絕倫qiOomidojueiUn：人工制作精巧。洨河勻稱和諧《橋之美》美感meigan:在審美過程中產(chǎn)生的愉悅感。史詩shishi:敘述重大歷史事件或英雄傳說的長(zhǎng)詩。駐足zhuzu:停下來.媒介溝通摧毀銷魂前瞻后顧關(guān)鍵《蘇州園林》軒榭xuanxie:軒，有窗戶的廊子或小屋;榭,建筑在臺(tái)上的房屋。敗筆baibi:書法或繪畫中不好的一筆;詩文中寫得不好的詞句；用壞了的毛筆.嶙峋linxUn:形容山石峻峭、重疊；；形容人消瘦或剛直有骨氣。鏤空loukong:雕刻出穿透物體的花紋或文字。薔薇qiangwei:薔薇科。落葉灌木。薔薇屬(Rosa)植物，形體直立、攀援或蔓生，植物莖通常有皮刺，葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉;這種植物的花。有單瓣、復(fù)瓣之別，色有紅、粉紅、白、黃等多種，很美麗，初夏開放。明艷mingydn:鮮艷，明麗。因地制宜ylndi-zhiyi：根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施。重巒疊嶂:崇山疊嶺。印象鑒賞自出心裁丘壑俯仰生姿藤蘿斟酌《故宮博物院》磬qing:古代樂器。攢zan:積聚,積蓄。鰲頭aot6u:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。后來用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。琉璃liUli：巴利語veluriya或梵文俗語verulia的譯音。用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料,常見的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒制成缸、盆、磚瓦等。亦指琉璃燈座。藻井zaojing:天花板上的一種裝飾。蟠龍panlong：中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)青銅器上紋飾之一，以盤曲的龍蛇組成。金鑾殿jinluandian:一座殿宇名稱。玲瓏湛藍(lán)額枋鎏金迥然不同掩映初二語文文言文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)1文學(xué)常識(shí)本文選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的口謚號(hào)。2文言詞語u常規(guī)詞語【蕃fan）】多?！惊?dú)】?jī)H?！臼ⅰ看笠?guī)模?！居琛课摇！救尽空慈尽！惧肯礈臁！厩鍧i】水清而有微波,這里指清水?！狙棵利惗欢饲f。【植】立。【褻（xia）玩】玩弄。褻，親近而不莊重?！局^】認(rèn)為?！倦[逸】隱居的人?！揪印科返赂呱械娜?。【鮮】少?！疽恕繎?yīng)當(dāng)。【眾】多。u詞類活用【蔓】生枝蔓?！局Α块L(zhǎng)枝節(jié)。【亭亭】聳立的樣子。1閱讀探究在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)?意在表達(dá)作者怎樣的情操?從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操?！疤蘸篚r有聞”中的“陶”指誰?文中的“鮮”與哪個(gè)詞語構(gòu)成反義詞?指陶淵明。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是：眾（蕃）。從作者對(duì)蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格?鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德?！坝瑾?dú)愛蓮”中的“獨(dú)”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點(diǎn)?莊重、高雅（清高）。作者把蓮和牡丹對(duì)舉，其用意是什么?批判貪圖名利、追求富貴的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么?在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝的保持自己的操守。作者以蓮自況，表現(xiàn)了他潔身自好的生活態(tài)度，委婉地批判了趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)。文中的蓮花的象征意義是什么?不追求名利，在污濁的環(huán)境中，潔身自好、保持堅(jiān)貞氣節(jié)的高尚品德的君子。作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對(duì)追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度?！吧徶異郏枵吆稳恕北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趨炎附勢(shì)的人太多。怎樣理解作者在文尾的慨嘆?表明自己的人生態(tài)度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。用原文語句回答。1）蓮象征什么?君子的美好品德。2）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質(zhì)樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現(xiàn)蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅(jiān)貞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3）高度概括蓮高貴品質(zhì)的句子（點(diǎn)明中心的主旨句）是：蓮，花之君子者也。4）比喻君子通達(dá)事理，行為方正，（或特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度）因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。5）比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。6）“世人甚愛牡丹”，這是因?yàn)槟档な牵耗档?，花之富貴者也;“予獨(dú)愛蓮”的根本原因是：蓮，花之君子者也。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪漶壘?。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。遷移拓展1?細(xì)細(xì)考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個(gè)避世的隱士;②像陶淵明那樣保持獨(dú)立的人格。你贊成哪一種說法?談?wù)効捶ā＃ㄗ詧A其說既可。）如：贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。2?魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘?！边@首詩稱頌的是哪一種花?蓮花。3.喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花?說明喜愛的原因（包含駢句）。梅花。它頂風(fēng)冒雪，“凌寒獨(dú)自開”。（傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚(yáng)。）蒲公英花?；ǘ潆m小，卻遍布各地，有極強(qiáng)的生命力。（花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）菊花。在萬花紛謝之時(shí)獨(dú)自開放