二年級(jí)心理健康教案全冊(cè)

2017小學(xué)二年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：面對(duì)21世紀(jì)的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析：小學(xué)二年級(jí)心理健康課本，按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本冊(cè)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。四、教學(xué)措施：2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面3促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì).教材版本課型1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來寫人。3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和師：這第二位客人不愛說話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說一說嗎？（指名說）、你覺得自己最大的特點(diǎn)是什么？、哪件事情能說明？4、師：題目沒想好也沒關(guān)系，可以等文章寫好了再擬定題目，先來改。作計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型2作業(yè)告訴爸爸媽媽，你有哪些健康的生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思我們的喜怒哀樂教材版本課型學(xué)習(xí)目標(biāo)2.讓學(xué)生體驗(yàn)到各種豐富的情緒。3.在平時(shí)生活和同學(xué)交往中能夠愉快相處，控制不良情緒，做情緒的主人。（板書：我的喜怒哀樂）2.認(rèn)識(shí)自我下面請(qǐng)同學(xué)們聽故事《小熊奧利維亞》。并思考（1）小熊奧利維亞為什么不開心？同學(xué)們，每個(gè)人的長相都各不相同，每個(gè)人對(duì)自己的長相都有不滿意的地方，怎樣正確的看待自己的長相呢？有一位同學(xué)長的有點(diǎn)胖，但是他卻不感覺胖是缺點(diǎn)，這位同學(xué)是如何說的呢？（錄音）我們的情緒是隨著事件的變化而變化的，要和同學(xué)多接觸，多了解。作計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型作計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型。作設(shè)應(yīng)該多做。計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型）作計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型學(xué)校生活，家庭生活，課余生活，旅游見聞……4．觀察景物天晴了，我去尋覓春雨，春雨在哪里？小草告訴我──春雨在這里，她是涼爽、嫩雅的綠色。桃花告訴我──春雨在這里，她是希望、熱情的紅色。李花告訴我──春雨在這里，她是純潔、恬靜的白色。油菜花告訴我──春雨在這里，她是興奮、活潑的金色。多么美麗的春雨??！我作計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思教材版本課型1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望，樂于自己的事情自己做，為自己能夠整理而感到自豪。2、初步養(yǎng)成自覺整理的良好習(xí)慣。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，懂得這也是減輕長輩負(fù)擔(dān)，關(guān)愛長輩的一種方式。4、在活動(dòng)中體驗(yàn)感受，掌握自己整理的方法，養(yǎng)成自已整理的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生懂得整理的原則是整齊、有序、美觀。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生懂得整理的原則是整齊、有序、美觀。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。2．提問：看過之后，你們有什么想說的嗎？1．課堂小調(diào)查：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天都要背著書包去上學(xué)。書包成了我們親密的伙伴。平時(shí)你的書包是誰整理的？2．提問：有哪些同學(xué)平時(shí)是自己整理書包的？你是怎樣整理的？3（1）提問：大家觀察演示的同學(xué)是怎樣整理書包的？（2）提問：那么，我們從他們整理書包的過程中，學(xué)到了什么好方法？（3（4省時(shí)，我們自己檢查一下，準(zhǔn)備第二次開始好嗎？（5）互評(píng)：請(qǐng)同桌互相評(píng)價(jià)，找出同學(xué)哪里整理得好。（6）展示：把同學(xué)們的書包打開，互相參觀，進(jìn)行展示。（7）提問：看著自己整理好的書包，你們心里有什么感覺呀？8．實(shí)踐活動(dòng)：給書包減減肥（1（2）提問：那么，就讓我們來給書包減減肥！現(xiàn)在，讓我們體驗(yàn)一8物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才會(huì)越來越作計(jì)板計(jì)學(xué)習(xí)反思共1第1課型,一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、同學(xué)們，人生也有很多快樂的時(shí)候，我們大家一起)。媛媛這樣想：的想法;照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……4、現(xiàn)在讓我們拿出自己近來遇到的不愉快的事情，或的大門，結(jié)合今天學(xué)到的方法，教材版本南京大學(xué)版計(jì)板書設(shè)計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)新授課學(xué)會(huì)真誠地和別人交流，把表揚(yáng)當(dāng)鼓勵(lì)，把批評(píng)當(dāng)作提醒。不斷地完善自己懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人。課件下來，編成小品）五、現(xiàn)場采訪1．請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)或在場的老師。2．學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。3．請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。4．小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做教材版本六、總結(jié)板書1課時(shí)第1課時(shí)新授課知識(shí)能力目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑，能分清事情真相，敢于發(fā)言。情感目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)，及發(fā)言意識(shí)。課件一、導(dǎo)入小活動(dòng)1、出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。教材版本面。3、請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。計(jì)板書我有不同意見設(shè)計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)新授課1、通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。2、體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長。1、通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。2、體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長。1、通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。2、體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長。課件一、導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與同學(xué)的手進(jìn)行比較。2、活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：教師導(dǎo)語：（一）教師示范自我介紹1、說的同學(xué)的心情，聽的同學(xué)的感受，學(xué)生間互動(dòng)寫的時(shí)候想到了些什么？寫改進(jìn)措施的時(shí)候什么心情？這些都是你的不足嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？寫好的同學(xué)把自己完成的這幅圖畫貼到黑板上。教材版本南京大學(xué)版板書計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)新授課1、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；2、讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。1、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；2、讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。1、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；2、讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。課件一起看一下下面這個(gè)案例。這位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科1、視覺法如果你能連續(xù)行動(dòng)21天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來了。請(qǐng)人監(jiān)督或向親友許諾，也會(huì)有不錯(cuò)的效果。實(shí)踐與探究:教材版本業(yè)計(jì)板書計(jì)教案屬性教學(xué)目標(biāo)1課時(shí)第1課時(shí)新授課1、了解同學(xué)之間友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂感和成就感，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。1、了解同學(xué)之間友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂感和成就感，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。1、了解同學(xué)之間友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂感和成就感，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件觀看動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先呢，老師要邀請(qǐng)一位同學(xué)配合老師的實(shí)驗(yàn)，有沒有主動(dòng)的??？師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在告訴你們，老師要用12根手指頭把這為同學(xué)抬起來離地10公分，你們信不信?。?位男同學(xué)在老師的安全指導(dǎo)下用12個(gè)食指將先前那位男同學(xué)抬起來）三、結(jié)合生活，深化理解師：同學(xué)們，合作無處不在，可是，生A、心里不痛快，不高興。B、合理協(xié)商，共同使用。師：在填寫剛剛的表時(shí)，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團(tuán)結(jié)合作，體諒他人的好孩四、體驗(yàn)合作，得出主題業(yè)板書設(shè)計(jì)共課型新授自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索?！穹治雠c提如果我確定知道回家的路學(xué)生自己說說有什么辦法6．不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。教材版本南京大學(xué)版板書設(shè)計(jì)不要慌張方法得當(dāng)教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生愛惜一切小生命，明白怎