肛瘺的MRI診斷課件

肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾肛瘺的MRI診斷肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾直腸-肛管瘺二PublicationdateJanuary21,2009肛周瘺,常簡(jiǎn)稱肛瘺,是一種常見疾病,常因術(shù)中染灶未清徹清除而復(fù)發(fā)。術(shù)前MR能幫助防止復(fù)發(fā)本文重點(diǎn)講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuis近年來受一些消極因素的影響，廣大農(nóng)村初中學(xué)生道德意識(shí)明顯缺失，道德水準(zhǔn)明顯下降。因此加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的德育教育已迫在眉睫。要滲透和加強(qiáng)德育教育必須從具體學(xué)科入手，否則會(huì)成為無源之水、無本之木。筆者認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中要從以下幾方面滲透和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。一、充分挖掘教材資源，利用化學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義及崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的教育義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)‘世界是物質(zhì)的’‘物質(zhì)是變化的’等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念?！被瘜W(xué)這門學(xué)科本身蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義思想素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的內(nèi)容是豐富的和多方面的。因此教師要充分挖掘教材資源，在教學(xué)中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。如從分子、原子、離子及質(zhì)量守恒定律等教學(xué)中可以幫助學(xué)生樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)在不斷運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。在金剛石和石墨的教學(xué)中，學(xué)生都知道金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于原子的排列方式不同，導(dǎo)致二者的物理性質(zhì)、用途差異非常大，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的辯證觀點(diǎn)。對(duì)氧氣、二氧化碳、一氧化碳等物質(zhì)的教學(xué)中，既要認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類有利的一面，又要認(rèn)識(shí)到其弊端……這些內(nèi)容充分體現(xiàn)了事物的兩面性和對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,有利于教育學(xué)生不要以點(diǎn)帶面、以偏概全、片面地看待問題,而應(yīng)全面地分析、認(rèn)識(shí)事物，要用一分為二的觀點(diǎn)去看待問題。初中化學(xué)教材中類似的內(nèi)容很多，只要教師善于挖掘、勤于思考，在課堂教學(xué)中積極、合理地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,就能幫助學(xué)生樹立對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)，就能使學(xué)生避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，就能有效地引導(dǎo)學(xué)生充分利用事物的積極的、有利的一面為人類服務(wù)。二、結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)的情感在課堂教學(xué)中要結(jié)合教材中的相關(guān)素材，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)環(huán)境的教育。如在化石燃料、珍惜和保護(hù)金屬資源、常用的鹽--碳酸鈉等的教學(xué)中，穿插我國(guó)礦石資源的總量豐富與人均資源的不足，我國(guó)化學(xué)工業(yè)在解放前后的發(fā)展?fàn)顩r，如何保護(hù)現(xiàn)有的各種不可再生資源等。幫助學(xué)生了解祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的過去、現(xiàn)在、未來，通過介紹我國(guó)在化學(xué)科學(xué)和化學(xué)工藝方面的重要發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造，來增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生作為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的民族自信心、自豪感和使命感。通過介紹我國(guó)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，化工生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備、水平，礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用等仍與世界先進(jìn)水平存在差距等，以增強(qiáng)學(xué)生為振興祖國(guó)的化學(xué)事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的歷史使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材中的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合本地的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。使學(xué)生明白關(guān)心自然、保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起。激發(fā)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗的獻(xiàn)身精神。三、結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神首先要做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，教師要從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作上給學(xué)生以示范作用。演示實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上演示時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象，認(rèn)真分析、判斷并做好記錄，引導(dǎo)學(xué)生大膽做出假設(shè)、預(yù)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，師生共同演示或?qū)W生上臺(tái)代替教師去做，教師要多給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能親手操作。因?yàn)橹挥性谟斡镜倪^程中才能真正學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)，才能鍛煉出搏擊風(fēng)波的頑強(qiáng)精神。只有學(xué)生親手做、親眼看、動(dòng)腦想，只有親自參與，才能從成功中體驗(yàn)喜悅，從失敗中通過總結(jié)得以提高，使學(xué)生擺脫對(duì)教師、教材的依賴，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力、分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，化學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系緊密，從生活認(rèn)識(shí)化學(xué)，讓化學(xué)走向社會(huì)。教師要結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，善于挖掘相關(guān)素材，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，在化學(xué)教學(xué)中積極滲透和加強(qiáng)德育教育，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有健康人格和高尚品德的人才。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏與市場(chǎng)的對(duì)接，中職院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人才達(dá)不到用人單位的要求，得不到用人單位的認(rèn)可，中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量普遍不高。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須在教學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)觀念等方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)普遍比較差，大多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)基本上限于上網(wǎng)和游戲，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，所以學(xué)校要高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。此外，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新的速度非常之快，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，讓教師與市場(chǎng)接軌，及時(shí)淘汰陳舊的設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，讓教師和學(xué)生第一時(shí)間接觸新技術(shù)和新設(shè)備，根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提高人才與市場(chǎng)的適配率。為此，筆者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，提出現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)策略。一、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過度重視理論性知識(shí)的教學(xué)，忽略實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生空有理論知識(shí)，在實(shí)際工作中只能是紙上談兵，不利于中職院校學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，教學(xué)中應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合，教師要根據(jù)教材內(nèi)容合理設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷加深對(duì)理論知識(shí)的理解。例如，在“安裝計(jì)算機(jī)”的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)主機(jī)以及連接鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、音箱、耳麥、打印機(jī)等。教師可以先讓學(xué)生了解這些設(shè)備的用途，然后進(jìn)行實(shí)際操作演示，最后，讓學(xué)生根據(jù)教師之前講授的知識(shí)，嘗試獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，即使學(xué)生在安裝計(jì)算機(jī)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的操作，經(jīng)過教師的指點(diǎn)也能夠快速地掌握正確的安裝方式，進(jìn)而也鍛煉了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。二、校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過校企聯(lián)合進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的就業(yè)率，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展極為有利。例如，2013年學(xué)校與某中型企業(yè)簽訂訂單式人才培養(yǎng)的合同，企業(yè)將自身所需要的計(jì)算機(jī)人才要求告知學(xué)校，再由學(xué)校對(duì)學(xué)生展開針對(duì)性的培養(yǎng)。三年級(jí)時(shí)，將符合企業(yè)用人要求的學(xué)生派遣至企業(yè)實(shí)習(xí)，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升，另一方面通過企業(yè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才的引領(lǐng)和教導(dǎo)，使學(xué)生快速地掌握計(jì)算機(jī)技能。訂單式培養(yǎng)不僅使學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率得到提升，而且也為該企業(yè)提供了更多的優(yōu)秀人才，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也起到促進(jìn)的作用。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開展的校企聯(lián)合訂單式人才培養(yǎng)，可以達(dá)到校企雙贏的目標(biāo)。三、對(duì)教材內(nèi)容的改進(jìn)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，應(yīng)積極做好中職計(jì)算機(jī)教材的改進(jìn)工作。首先，相關(guān)部門要積極做好市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求，再對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。其次，要將市場(chǎng)中最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、設(shè)備等內(nèi)容編寫到教材中，同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)不能局限于教材，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，每天都會(huì)有著不同程度的進(jìn)步，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)積極做好拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，掙脫教材的束縛，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，1直腸-肛管瘺二直腸-肛管瘺二2PublicationdateJanuary21,2009肛周瘺,常簡(jiǎn)稱肛瘺,是一種常見疾病,常因術(shù)中染灶未清徹清除而復(fù)發(fā)。術(shù)前MR能幫助防止復(fù)發(fā)本文重點(diǎn)講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuisPublicationdateJanuary21,203解剖解剖學(xué)上:肛管自會(huì)陰皮膚延伸至齒狀外科學(xué)上:肛管自會(huì)陰皮膚延伸至肛門直腸環(huán)。肛門指檢摸到的環(huán)形上界為恥骨直腸肌肛管直腸環(huán)位于齒狀線以上大約115厘米。外科肛管的總長(zhǎng)度約為4-5厘米。解剖4解剖肛門括約肌由三層組成:●內(nèi)括約肌:連續(xù)的環(huán)狀直腸平滑肌,休息時(shí)不自由收縮,排便時(shí)舒張●括約肌間隙?！裢饫s肌:自主性的橫紋肌,分三層,為個(gè)功能單元。此三層向上與恥骨直腸肌及肛提肌相延續(xù)(如圖)。解剖5SupralevatorspaceRectumLevatorIschiorectalanimusclefossaDentatelinePuborectalmuscleIschioanalfossaAnalExternalcanalsphincterInternalSphincterSupralevator6恥骨直腸肌起源于恥骨聯(lián)合兩側(cè),形成“吊環(huán)繞腸部。恥骨直腸肌起源于恥骨聯(lián)合兩側(cè),形成“吊環(huán)繞7恥骨直腸肌休息時(shí)收縮,使直腸肛門交界區(qū)形成80度張笑寫恥骨直腸肌休息時(shí)收縮,使直腸肛門交界區(qū)形成80度8在軸位和冠狀位MR圖上,肛門括約肌各層及周絲示清晰levatoranuborectaext,sphincter在軸位和冠狀位MR圖上,肛門括約肌各層及周絲9肛瘺肛瘺是肛管粘膜上皮與皮膚間的異常連接。肛瘺的原因:原發(fā)性肛門腺管阻塞致排泄障礙并感染,膿腫形成,肛瘺形成(最常見原因)繼發(fā)性醫(yī)源性(痔瘡手術(shù))腸管炎性疾病(克隆氏病較大腸炎性潰瘍多見)感染性(病毒,真菌或結(jié)核)惡性腫瘤)肛瘺10肛瘺的MRI診斷課件11肛瘺的MRI診斷課件12肛瘺的MRI診斷課件13肛瘺的MRI診斷課件14肛瘺的MRI診斷課件15肛瘺的MRI診斷課件16肛瘺的MRI診斷課件17肛瘺的MRI診斷課件18肛瘺的MRI診斷課件19肛瘺的MRI診斷課件20肛瘺的MRI診斷課件21肛瘺的MRI診斷課件22肛瘺的MRI診斷課件23肛瘺的MRI診斷課件24肛瘺的MRI診斷課件25肛瘺的MRI診斷課件26肛瘺的MRI診斷課件27肛瘺的MRI診斷課件28肛瘺的MRI診斷課件29肛瘺的MRI診斷課件30肛瘺的MRI診斷課件31肛瘺的MRI診斷課件32肛瘺的MRI診斷課件33肛瘺的MRI診斷課件34肛瘺的MRI診斷課件35肛瘺的MRI診斷課件36肛瘺的MRI診斷課件37謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷38肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾肛瘺的MRI診斷肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾直腸-肛管瘺二PublicationdateJanuary21,2009肛周瘺,常簡(jiǎn)稱肛瘺,是一種常見疾病,常因術(shù)中染灶未清徹清除而復(fù)發(fā)。術(shù)前MR能幫助防止復(fù)發(fā)本文重點(diǎn)講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuis近年來受一些消極因素的影響，廣大農(nóng)村初中學(xué)生道德意識(shí)明顯缺失，道德水準(zhǔn)明顯下降。因此加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的德育教育已迫在眉睫。要滲透和加強(qiáng)德育教育必須從具體學(xué)科入手，否則會(huì)成為無源之水、無本之木。筆者認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中要從以下幾方面滲透和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。一、充分挖掘教材資源，利用化學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義及崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的教育義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)‘世界是物質(zhì)的’‘物質(zhì)是變化的’等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。”化學(xué)這門學(xué)科本身蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義思想素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的內(nèi)容是豐富的和多方面的。因此教師要充分挖掘教材資源，在教學(xué)中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。如從分子、原子、離子及質(zhì)量守恒定律等教學(xué)中可以幫助學(xué)生樹立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)在不斷運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。在金剛石和石墨的教學(xué)中，學(xué)生都知道金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于原子的排列方式不同，導(dǎo)致二者的物理性質(zhì)、用途差異非常大，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的辯證觀點(diǎn)。對(duì)氧氣、二氧化碳、一氧化碳等物質(zhì)的教學(xué)中，既要認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類有利的一面，又要認(rèn)識(shí)到其弊端……這些內(nèi)容充分體現(xiàn)了事物的兩面性和對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,有利于教育學(xué)生不要以點(diǎn)帶面、以偏概全、片面地看待問題,而應(yīng)全面地分析、認(rèn)識(shí)事物，要用一分為二的觀點(diǎn)去看待問題。初中化學(xué)教材中類似的內(nèi)容很多，只要教師善于挖掘、勤于思考，在課堂教學(xué)中積極、合理地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,就能幫助學(xué)生樹立對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)，就能使學(xué)生避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，就能有效地引導(dǎo)學(xué)生充分利用事物的積極的、有利的一面為人類服務(wù)。二、結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)的情感在課堂教學(xué)中要結(jié)合教材中的相關(guān)素材，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)環(huán)境的教育。如在化石燃料、珍惜和保護(hù)金屬資源、常用的鹽--碳酸鈉等的教學(xué)中，穿插我國(guó)礦石資源的總量豐富與人均資源的不足，我國(guó)化學(xué)工業(yè)在解放前后的發(fā)展?fàn)顩r，如何保護(hù)現(xiàn)有的各種不可再生資源等。幫助學(xué)生了解祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的過去、現(xiàn)在、未來，通過介紹我國(guó)在化學(xué)科學(xué)和化學(xué)工藝方面的重要發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造，來增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生作為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的民族自信心、自豪感和使命感。通過介紹我國(guó)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，化工生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備、水平，礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用等仍與世界先進(jìn)水平存在差距等，以增強(qiáng)學(xué)生為振興祖國(guó)的化學(xué)事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的歷史使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材中的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合本地的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。使學(xué)生明白關(guān)心自然、保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起。激發(fā)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗的獻(xiàn)身精神。三、結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神首先要做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，教師要從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作上給學(xué)生以示范作用。演示實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上演示時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象，認(rèn)真分析、判斷并做好記錄，引導(dǎo)學(xué)生大膽做出假設(shè)、預(yù)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，師生共同演示或?qū)W生上臺(tái)代替教師去做，教師要多給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能親手操作。因?yàn)橹挥性谟斡镜倪^程中才能真正學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)，才能鍛煉出搏擊風(fēng)波的頑強(qiáng)精神。只有學(xué)生親手做、親眼看、動(dòng)腦想，只有親自參與，才能從成功中體驗(yàn)喜悅，從失敗中通過總結(jié)得以提高，使學(xué)生擺脫對(duì)教師、教材的依賴，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力、分析與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，化學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系緊密，從生活認(rèn)識(shí)化學(xué)，讓化學(xué)走向社會(huì)。教師要結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，善于挖掘相關(guān)素材，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，在化學(xué)教學(xué)中積極滲透和加強(qiáng)德育教育，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有健康人格和高尚品德的人才。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏與市場(chǎng)的對(duì)接，中職院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人才達(dá)不到用人單位的要求，得不到用人單位的認(rèn)可，中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量普遍不高。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須在教學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)觀念等方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)普遍比較差，大多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)基本上限于上網(wǎng)和游戲，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，所以學(xué)校要高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。此外，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新的速度非常之快，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，讓教師與市場(chǎng)接軌，及時(shí)淘汰陳舊的設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，讓教師和學(xué)生第一時(shí)間接觸新技術(shù)和新設(shè)備，根據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提高人才與市場(chǎng)的適配率。為此，筆者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，提出現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)策略。一、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過度重視理論性知識(shí)的教學(xué)，忽略實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生空有理論知識(shí)，在實(shí)際工作中只能是紙上談兵，不利于中職院校學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，教學(xué)中應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合，教師要根據(jù)教材內(nèi)容合理設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷加深對(duì)理論知識(shí)的理解。例如，在“安裝計(jì)算機(jī)”的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)主機(jī)以及連接鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、音箱、耳麥、打印機(jī)等。教師可以先讓學(xué)生了解這些設(shè)備的用途，然后進(jìn)行實(shí)際操作演示，最后，讓學(xué)生根據(jù)教師之前講授的知識(shí)，嘗試獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，即使學(xué)生在安裝計(jì)算機(jī)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的操作，經(jīng)過教師的指點(diǎn)也能夠快速地掌握正確的安裝方式，進(jìn)而也鍛煉了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。二、校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過校企聯(lián)合進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的就業(yè)率，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展極為有利。例如，2013年學(xué)校與某中型企業(yè)簽訂訂單式人才培養(yǎng)的合同，企業(yè)將自身所需要的計(jì)算機(jī)人才要求告知學(xué)校，再由學(xué)校對(duì)學(xué)生展開針對(duì)性的培養(yǎng)。三年級(jí)時(shí)，將符合企業(yè)用人要求的學(xué)生派遣至企業(yè)實(shí)習(xí)，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升，另一方面通過企業(yè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才的引領(lǐng)和教導(dǎo)，使學(xué)生快速地掌握計(jì)算機(jī)技能。訂單式培養(yǎng)不僅使學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率得到提升，而且也為該企業(yè)提供了更多的優(yōu)秀人才，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也起到促進(jìn)的作用。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開展的校企聯(lián)合訂單式人才培養(yǎng)，可以達(dá)到校企雙贏的目標(biāo)。三、對(duì)教材內(nèi)容的改進(jìn)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，應(yīng)積極做好中職計(jì)算機(jī)教材的改進(jìn)工作。首先，相關(guān)部門要積極做好市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求，再對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。其次，要將市場(chǎng)中最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、設(shè)備等內(nèi)容編寫到教材中，同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)不能局限于教材，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，每天都會(huì)有著不同程度的進(jìn)步，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)積極做好拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，掙脫教材的束縛，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。肛瘺的MRI診斷41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，39直腸-肛管瘺二直腸-肛管瘺二40PublicationdateJanuary21,2009肛周瘺,常簡(jiǎn)稱肛瘺,是一種常見疾病,常因術(shù)中染灶未清徹清除而復(fù)發(fā)。術(shù)前MR能幫助防止復(fù)發(fā)本文重點(diǎn)講述肛瘺的解剖、病理、分類及掃描方式bySusanneToninoandRobinSmithuisPublicationdateJanuary21,2041解剖解剖學(xué)上:肛管自會(huì)陰皮膚延伸至齒狀外科學(xué)上:肛管自會(huì)陰皮膚延伸至肛門直腸環(huán)。肛門指檢摸到的環(huán)形上界為恥骨直腸肌肛管直腸環(huán)位于齒狀線以上大約115厘米。外科肛管的總長(zhǎng)度約為4-5厘米。解剖42解剖肛門括約肌由三層組成:●內(nèi)括約肌:連續(xù)的環(huán)狀直腸平滑肌,休息時(shí)不自由收縮,排便時(shí)舒張●括約肌間隙。●外括約肌:自主性的橫紋肌,分三層,為個(gè)功能單元。此三層向上與恥骨直腸肌及肛提肌相延續(xù)(如圖)。解剖43SupralevatorspaceRectumLevatorIschiorectalanimusclefossaDentatelinePuborectalmuscleIschioanalfossaAnalExternalca