通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)課件

第2講

人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)-1-三年高考試題統(tǒng)計與命題預測

三年高考試題統(tǒng)計與命題預測-2-通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)課件-3-易錯易混排查(1)給健康實驗兔靜脈滴注20mL質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)后,細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL,細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加。(×)提示在細胞外液的各種無機鹽離子中,含量占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-,因此靜脈滴注生理鹽水中的Na+主要留在細胞外液中。(2)患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫。(×)提示血漿蛋白減少會導致血漿滲透壓降低。(3)胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解。(×)提示肌糖原氧化分解為骨骼肌提供能量,不用于補充血糖。易錯易混排查-4-(4)哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。(×)提示哺乳動物機體脫水時,細胞外液滲透壓增大,對水的重吸收作用增強。(5)我國科考隊員登上南極“冰蓋之巔”后出現(xiàn)的適應性變化有機體耗氧量降低、皮膚血管收縮、下丘腦興奮性增強、甲狀腺激素分泌量增加。(×)提示南極寒冷,機體耗氧量增加,產(chǎn)熱增加以維持體溫恒定。(6)T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖。(×)提示淋巴因子能增強免疫系統(tǒng)的作用,促進B細胞增殖。(4)哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生腎小管和集合-5-(7)血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞。(×)提示還有未增殖分化的B細胞。(8)特異性免疫過程中,只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞。(×)提示B細胞增殖分化也產(chǎn)生記憶細胞。(9)T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾猅細胞。(×)提示T細胞受到抗原刺激后,增殖分化為效應T細胞和記憶細胞。(10)醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進行治療,目的是刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用。(×)提示肉毒桿菌抗毒素屬于抗體,直接與肉毒桿菌結(jié)合。(7)血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞。(×-6-考點一考點二考點三人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)真題診斷1.(2019全國卷Ⅲ,5)下列關于人體組織液的敘述,錯誤的是(

)A.血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B.肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進入組織液中C.組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D.運動時,丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中答案D考點一考點二考點三人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)7考點一考點二考點三解析此題的切入點是組織液的成分、物質(zhì)的跨膜運輸及細胞呼吸的場所。血漿中的葡萄糖可通過毛細血管壁細胞進入組織液,進而穿過骨骼肌細胞膜進入骨骼肌細胞,A項正確。肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可通過自由擴散進入組織液,B項正確。組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中參與有氧呼吸,C項正確。運動時,丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程是無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),D項錯誤。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析此題的切入點是組織液的成分、物質(zhì)的跨膜8考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,31)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題。(1)某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,水分由

進入組織液,可引起組織水腫等。

(2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會

,從而使血漿晶體滲透壓

。

(3)在人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為:①

細胞生存的直接環(huán)境,②

。

答案(1)血漿(2)增加降低(3)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,31)血漿滲透壓可9考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物生命活動的調(diào)節(jié)。(1)血漿蛋白減少,血漿滲透壓降低,水分會由血漿向滲透壓高的組織液擴散導致水腫。(2)胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會增加,從而使血漿晶體滲透壓降低。(3)內(nèi)環(huán)境是細胞生存的直接環(huán)境。細胞作為一個開放的系統(tǒng),可以直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換:不斷獲取進行生命活動所需要的物質(zhì),同時又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物,從而維持細胞正常的生命活動。因此,內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物生命活動的調(diào)節(jié)。10考點一考點二考點三核心知識1.明確體液與內(nèi)環(huán)境各成分間的關系通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三核心知識通用版新高考生物二輪復習專題六第211考點一考點二考點三(1)內(nèi)環(huán)境中的“存在與不存在”“發(fā)生與不發(fā)生”①存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)a.小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔|(zhì),如水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。b.細胞合成的分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。c.細胞的代謝產(chǎn)物,如二氧化碳、水、尿素等。②不存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)a.細胞合成的結(jié)構(gòu)蛋白,如血紅蛋白、載體蛋白等。b.胞內(nèi)酶,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。c.消化酶,如胰蛋白酶、脂肪酶等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(1)內(nèi)環(huán)境中的“存在與不存在”“發(fā)生與不12考點一考點二考點三③發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程a.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。b.免疫過程中抗體與相應抗原的特異性結(jié)合。④不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程a.細胞呼吸各階段發(fā)生的生理過程。b.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成過程。c.消化道等外部環(huán)境中所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的消化水解過程。d.激素與靶細胞的結(jié)合。e.興奮傳導過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三③發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程通用版新高考生物13考點一考點二考點三2.pH調(diào)節(jié)的過程圖解

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.pH調(diào)節(jié)的過程圖解通用版新高考生物二14考點一考點二考點三對點訓練1.(2017全國卷Ⅲ,4)若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是(

)A.機體血漿滲透壓降低,排出相應量的水后恢復到注射前水平B.機體血漿量增加,排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平C.機體血漿量增加,排出相應量的NaCl和水后恢復到注射前水平D.機體血漿滲透壓上升,排出相應量的NaCl后恢復到注射前水平答案C解析此題解題的切入點是人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)。質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液與人血漿滲透壓相同,靜脈注射后不會導致血漿滲透壓的改變,A、D兩項錯誤。靜脈注射質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液后,體內(nèi)水、鹽含量均增加,需排出多余的鹽和水以后,才能恢復到注射前水平,B項錯誤,C項正確。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第215考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅰ,3)某同學給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

(

)A.輸入的溶液會從血漿進入組織液B.細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mLC.細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加D.輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液,50%分布在細胞外液答案A解析本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識。血漿與組織液可以互相滲透,輸入靜脈的NaCl溶液會從血漿進入組織液,A項正確;Na+主要分布在細胞外,因此,細胞外液中的Na+的增加大于細胞內(nèi)液Na+的增加。細胞內(nèi)液占體液的2/3,細胞外液占體液的1/3,所以理論上細胞內(nèi)液增加的量多于細胞外液,B、C、D三項錯。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅰ,3)某同學給健康實16考點一考點二考點三血糖、體溫、水鹽平衡的調(diào)節(jié)機制真題診斷1.(2019全國卷Ⅱ,4)當人體失水過多時,不會發(fā)生的生理變化是(

)A.血漿滲透壓升高B.產(chǎn)生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.腎小管對水的重吸收降低答案D通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三血糖、體溫、水鹽平衡的調(diào)節(jié)機制通用版新高考17考點一考點二考點三解析本題的切入點是細胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)。人體失水過多時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面通過傳入神經(jīng)將興奮傳到大腦皮層,產(chǎn)生渴感,另一方面分泌抗利尿激素經(jīng)垂體釋放進入血液,使血液中抗利尿激素含量升高,促進腎小管和集合管對水的重吸收。根據(jù)以上分析可知,A、B、C三項正確,D項錯誤。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析本題的切入點是細胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)18考點一考點二考點三2.(2019全國卷Ⅲ,3)下列不利于人體散熱的是(

)A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

B.皮膚血管舒張C.汗腺分泌汗液增加

D.用酒精擦拭皮膚答案A解析此題的切入點是體溫調(diào)節(jié)。骨骼肌不自主戰(zhàn)栗時產(chǎn)熱增加,不利于散熱,A項符合題意。皮膚血管舒張,使血流量增加,有利于散熱,B項不符合題意。汗腺分泌汗液增加,能夠增加散熱量,C項不符合題意。用酒精擦拭皮膚,酒精揮發(fā)會帶走皮膚表面的熱量,有利于人體散熱,D項不符合題意。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2019全國卷Ⅲ,3)下列不利于人體19考點一考點二考點三核心知識1.圖解下丘腦參與下的血糖、體溫、水鹽的調(diào)節(jié)機制通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三核心知識通用版新高考生物二輪復習專題六第220考點一考點二考點三(1)有關血糖平衡調(diào)節(jié)的4個核心點①調(diào)節(jié)中樞:下丘腦。②相關激素:胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等,其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素。③相關器官:肝臟(肝糖原的合成和分解)、肌肉(葡萄糖合成肌糖原等)、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素)、腎臟(腎小管、集合管對葡萄糖的重吸收)和小腸(糖類的消化和吸收)等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(1)有關血糖平衡調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新21考點一考點二考點三④調(diào)節(jié)途徑:通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三④調(diào)節(jié)途徑:通用版新高考生物二輪復習專題22考點一考點二考點三(2)有關體溫調(diào)節(jié)的4個核心點①寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),而炎熱環(huán)境下主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。②寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌增多是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)模式,而腎上腺素分泌增多則是神經(jīng)調(diào)節(jié)模式。③體溫調(diào)節(jié)感受的刺激是溫度的變化,冷覺與溫覺形成的部位是大腦皮層,而體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。④持續(xù)發(fā)燒時,并非產(chǎn)熱大于散熱,而仍然是產(chǎn)熱等于散熱。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(2)有關體溫調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新高考23考點一考點二考點三(3)有關水鹽平衡調(diào)節(jié)的4個核心點①感受器——下丘腦滲透壓感受器;調(diào)節(jié)中樞——下丘腦;渴覺中樞——大腦皮層。②抗利尿激素:分泌部位是下丘腦神經(jīng)分泌細胞;釋放部位是垂體后葉;作用部位是腎小管和集合管;作用是促進對水的重吸收;結(jié)果是降低細胞外液滲透壓。③水鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用下,主要通過腎臟來完成的。④引起水鹽平衡調(diào)節(jié)的不是體內(nèi)水的絕對含量的變化,而是滲透壓的變化。引起機體抗利尿激素分泌的有效刺激是細胞外液滲透壓的升高。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(3)有關水鹽平衡調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新24考點一考點二考點三2.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中下丘腦功能的總結(jié)四個功能:感受、傳導、分泌、中樞。三個中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。(1)感受器:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降,維持水鹽代謝平衡。(2)傳導:如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感。(3)效應器具有分泌功能:水鹽平衡過程中,可分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收。體溫調(diào)節(jié)過程中,可分泌促甲狀腺激素釋放激素。(4)神經(jīng)中樞:下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中下丘腦功能的總結(jié)通用版新高考25考點一考點二考點三對點訓練1.(2017全國卷Ⅱ,30)將室溫(25℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組,一組放入41℃環(huán)境中1h(實驗組),另一組仍置于室溫環(huán)境中(對照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為。結(jié)果:實驗初期,實驗組動物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}。(1)實驗中,實驗組動物皮膚的毛細血管會

,汗液分泌會

,從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。

(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時,其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會

。

(3)本實驗中設置對照組的目的是

。

(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0℃的環(huán)境中,該動物會冷得發(fā)抖,耗氧量會

,分解代謝會

。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第226考點一考點二考點三答案(1)舒張增加(2)增加(3)排除41℃以外因素對實驗結(jié)果的影響,以保證本實驗的結(jié)果是由41℃引起的(4)增加增強解析(1)由題意可知41

℃高于該哺乳動物的正常體溫,在41

℃環(huán)境中,機體汗液分泌增加,毛細血管舒張以增加散熱,同時,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少。(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安的行為是由腎上腺素分泌增加導致的。(3)對照組的作用是排除41

℃以外因素對實驗結(jié)果的影響,以保證本實驗的結(jié)果是由41

℃引起的。(4)在寒冷環(huán)境中,機體汗液分泌減少,皮膚血管收縮,減少散熱;立毛肌收縮,骨骼肌戰(zhàn)栗,腎上腺素、甲狀腺激素分泌增加,細胞代謝增強,耗氧量增加,增加產(chǎn)熱。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三答案(1)舒張增加(2)增加通用27考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅲ,31)為研究胰島素的生理作用,某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組,A組腹腔注射生理鹽水,B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液,一段時間后,B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀,而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}。(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是

。

(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射,給B組腹腔注射生理鹽水;為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是

,D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是

。

(3)第二次注射后,C、D兩組的癥狀得到緩解,緩解的機理分別是

。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅲ,31)為研究胰島素28考點一考點二考點三答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組:胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖水平升高;D組:葡萄糖直接使血糖水平升高解析(1)B、C、D三組小鼠均被注射了胰島素溶液,胰島素導致小鼠血糖水平低于正常水平,細胞供能不足,從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)對C組和D組進行第二次注射目的是緩解低血糖的癥狀,使小鼠的血糖水平升高。胰高血糖素是升高血糖的激素,所以C組注射的是胰高血糖素;要使血糖水平升高,也可直接給小鼠提供營養(yǎng)物質(zhì),所以D組注射的是葡萄糖。(3)胰高血糖素的作用是能促進肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖水平升高。葡萄糖可以直接使血糖水平升高。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高29考點一考點二考點三免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用真題診斷1.(2019全國卷Ⅲ,30)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用通用版新高考30考點一考點二考點三回答下列問題。(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發(fā)生,應檢測的免疫活性物質(zhì)是

(填“抗體”或“抗原”)。

(2)再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應答的組是

。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞,再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠

。

(3)A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

。

(4)若小鼠發(fā)生過敏反應,過敏反應的特點一般有

(答出2點即可)。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三回答下列問題。通用版新高考生物二輪復習專題31考點一考點二考點三答案(1)抗體(2)A、D迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體(3)抗原與抗體特異性結(jié)合(4)發(fā)作迅速、消退較快通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三答案(1)抗體通用版新高考生物二輪復習專題32考點一考點二考點三解析本題考查免疫的相關知識,主要考查生命觀念、科學思維和科學探究這三大核心素養(yǎng)。(1)注射抗原后,若小鼠發(fā)生免疫反應,則會針對該抗原產(chǎn)生特異性免疫活性物質(zhì)——抗體。(2)再次接種同種抗原后,初次免疫產(chǎn)生的記憶細胞會迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞,漿細胞會合成大量抗體。表中A、D兩組兩次接種的抗原相同,B、C兩組兩次接種的抗原不同,因此出現(xiàn)再次免疫應答的是A、D兩組。(3)A組小鼠再次注射抗原甲,體內(nèi)會出現(xiàn)再次免疫應答,產(chǎn)生大量抗體,而抗體主要分布在血清中。因此一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后,抗原甲會與抗體發(fā)生特異性結(jié)合,形成沉淀。(4)過敏反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷;有明顯的遺傳傾向和個體差異。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析本題考查免疫的相關知識,主要考查生命觀33考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,4)某同學將一定量的某種動物的提取液(A)注射到實驗小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組,一組注射少量的A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀;另一組注射生理鹽水,未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn),下列解釋合理的是(

)A.提取液中含有胰島素,導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿,使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有過敏原,引起小鼠發(fā)生了過敏反應D.提取液中含有呼吸抑制劑,可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)答案C通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,4)某同學將一定量34考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物體的免疫調(diào)節(jié)。由題意知,第一次注射提取液后,小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn),第二次注射少量的提取液,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀,符合過敏反應的特點,C項符合題意。若提取液中含有胰島素、神經(jīng)遞質(zhì)或呼吸抑制劑,則初次注射就會出現(xiàn)明顯的異?，F(xiàn)象,故A、B、D三項都不符合題意。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物體的免疫調(diào)節(jié)。由35考點一考點二考點三核心知識1.厘清?？嫉膬纱竺庖哌^程通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三核心知識通用版新高考生物二輪復習專題六第236考點一考點二考點三特別提醒(1)關注免疫細胞的三個“唯一”①唯一能產(chǎn)生抗體的細胞:漿細胞。②唯一不能識別抗原的免疫細胞:漿細胞。③唯一能識別抗原但沒有特異性的免疫細胞:吞噬細胞。(2)T細胞在胸腺中成熟,B細胞在骨髓中形成,兩種細胞在受到刺激后增殖、分化成效應細胞和記憶細胞。吞噬細胞屬于免疫細胞,但不屬于淋巴細胞。(3)吞噬細胞和T細胞參與的免疫過程:吞噬細胞既參與非特異性免疫,也參與特異性免疫(既參與體液免疫,也參與細胞免疫);T細胞既參與體液免疫,又參與細胞免疫。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三特別提醒(1)關注免疫細胞的三個“唯一”通37考點一考點二考點三(4)漿細胞的3大產(chǎn)生途徑:①吞噬細胞(抗原)→T細胞→淋巴因子→B細胞→漿細胞;②抗原→B細胞→漿細胞;③抗原→記憶B細胞→漿細胞。(5)效應T細胞的3大產(chǎn)生途徑:①吞噬細胞處理→T細胞→效應T細胞;②抗原直接刺激T細胞→效應T細胞;③抗原→記憶T細胞→效應T細胞。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(4)漿細胞的3大產(chǎn)生途徑:①吞噬細胞(抗38考點一考點二考點三2.牢記“6”種免疫細胞的功能(1)吞噬細胞:處理抗原;吞噬抗原、抗體—抗原結(jié)合體。(2)B細胞:識別抗原;增殖分化為漿細胞、記憶細胞。(3)T細胞:識別抗原;分泌淋巴因子,刺激B細胞增殖分化;增殖分化為效應T細胞、記憶細胞。(4)漿細胞:分泌抗體。(5)效應T細胞:識別靶細胞,使之裂解。(6)記憶細胞:識別抗原;分化為效應細胞。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.牢記“6”種免疫細胞的功能通用版新高考39考點一考點二考點三3.圖解記憶細胞參與的二次免疫

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三3.圖解記憶細胞參與的二次免疫通用版新高40考點一考點二考點三(1)結(jié)構(gòu)基礎:記憶細胞。記憶細胞能迅速增殖、分化為漿細胞,壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原。(2)過程:相同抗原再次入侵時,記憶細胞很快地做出反應,即快速產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原。(3)相同抗原再次入侵機體時,機體的患病程度很低或不患病的原因是二次免疫反應快而且強烈,能在抗原入侵且尚未患病之前將它們消滅。(4)初次免疫和二次免疫中效應細胞的來源不同。初次免疫:B細胞或T細胞。二次免疫:①B細胞或T細胞,②記憶細胞。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(1)結(jié)構(gòu)基礎:記憶細胞。記憶細胞能迅速增41考點一考點二考點三4.快速界定三類免疫失調(diào)病(1)免疫錯誤:錯將“正常組織”作為免疫對象→自身免疫病。(2)免疫過強:將“非病原體”即“過敏原”作為“抗原”→過敏反應。(3)免疫缺陷:免疫功能先天或后天缺失→免疫缺陷病。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三4.快速界定三類免疫失調(diào)病通用版新高考生物42考點一考點二考點三對點訓練1.(2016全國卷Ⅰ,31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后,可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失,導致其患腫瘤病,患病動物更易被其他病原體感染。給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}。(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是

。

(2)新生的乙個體接種甲疫苗后,甲疫苗作為

可誘導B淋巴細胞增殖、分化成

和記憶細胞,記憶細胞在機體被病毒甲再次感染時能夠

,從而起到預防該腫瘤病的作用。

(3)免疫細胞行使免疫功能時,會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式,這兩種方式的共同點有

(答出兩點即可)。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第243考點一考點二考點三答案(1)免疫功能下降

(2)抗原漿細胞

迅速增殖分化,大量分泌抗體(3)能運輸生物大分子等;運輸過程中形成囊泡;需要消耗能量解析本題考查特異性免疫及胞吞和胞吐的特點。解題的切入點是體液免疫的過程。(1)動物乙感染病毒甲后,病毒甲可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失等,從而使乙的免疫功能下降,易被其他病原體感染。(2)新生的乙個體接種甲疫苗后,甲疫苗作為抗原,可誘導B淋巴細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體,從而預防該腫瘤病。(3)胞吞或胞吐是大分子物質(zhì)或顆粒物進出細胞的方式,大分子物質(zhì)或顆粒物是通過囊泡的形式進行物質(zhì)運輸?shù)?這一過程需消耗能量。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三答案(1)免疫功能下降通用版新高考生物44考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅱ,5)下列與病原體有關的敘述,正確的是

(

)A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關答案D解析本題考查免疫調(diào)節(jié)及細胞癌變。抗體在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,不能進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌,A項錯誤。抗體抵抗病毒的機制是抗體與相應病毒結(jié)合形成沉淀或細胞集團后被吞噬細胞吞噬消化,而溶菌酶殺滅細菌的機制是利用酶將細胞結(jié)構(gòu)破壞而實現(xiàn)殺滅細菌的目的,B項錯誤。Rous肉瘤病毒是病毒致癌因子,與人的細胞癌變有關,C項錯誤。HIV能攻擊人類的T細胞,人體感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關,D項正確。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅱ,5)下列與病原體有45考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的46考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的47考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的48微專題12

下丘腦1.下丘腦與垂體的作用通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件微專題12下丘腦通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的-49-2.下丘腦的功能總結(jié)(1)下丘腦有體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關。(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,又受到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)。(3)下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)。(4)下丘腦感受到變化,通過神經(jīng)—體液發(fā)送信息:當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素;細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→傳導興奮→大腦皮層→產(chǎn)生渴覺→主動飲水,補充水分。(5)下丘腦分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對水的通透性,促進水的重吸收。(6)下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌抗利尿激素,垂體后葉釋放抗利尿激素,促進腎小管、集合管重吸收水,促使尿量減少。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件2.下丘腦的功能總結(jié)通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體-50-典例(2018江蘇卷,30)正常人體感染病毒會引起發(fā)熱,發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖,其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設的一個溫度值,正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件典例(2018江蘇卷,30)正常人體感染病毒會引起發(fā)熱,發(fā)熱-51-(1)圖中激素甲的名稱是

,激素乙通過

的途徑作用于甲狀腺。

(2)體溫上升期,人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮,即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”,有助于體溫

。綜合圖解分析,體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有

。

(3)高溫持續(xù)期,人體產(chǎn)熱量

(填“大于”“小于”或“等于”)散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,垂體釋放抗利尿激素增加,腎小管和集合管

,從而減少尿量。

(4)體溫下降期,機體增加散熱的途徑有

。

(5)體溫上升期,人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀,易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因:

。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件(1)圖中激素甲的名稱是,激素乙通過-52-答案(1)促甲狀腺激素釋放激素體液運輸(2)上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(上升到38.5℃)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)(3)等于重吸收水的能力增強(重吸收水量增加)(4)汗腺分泌增加、皮膚血管舒張(5)心臟血液輸出量增加、外周血管收縮通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件答案(1)促甲狀腺激素釋放激素體液運輸通用版新高考生物二輪-53-解析本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,屬于對生命觀念和科學思維的考查。(1)由甲狀腺和甲狀腺激素可推出,乙為促甲狀腺激素,甲為促甲狀腺激素釋放激素;激素都是通過體液運輸?shù)桨衅鞴?、靶細胞的?2)“寒戰(zhàn)”可增加產(chǎn)熱,有利于體溫上升;由圖可以直接看出,體溫上升期既存在神經(jīng)調(diào)節(jié),又存在體液調(diào)節(jié)。(3)當體溫不變化時,機體產(chǎn)熱量等于散熱量。如果脫水(失水過多),細胞外液滲透壓升高,下丘腦合成和分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,該激素可以使腎小管和集合管的重吸收水的能力增強(重吸收水量增加),最終導致尿量減少。(4)機體能被調(diào)節(jié)的散熱的主要途徑是汗腺分泌增加、皮膚血管舒張。(5)由題目所給信息體溫上升期“心率加快”可推出血流量加大,同時皮膚血管收縮,會導致血壓升高。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件解析本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,屬于對生命觀念和科學思維的考-54-對點訓練下圖為人體相關神經(jīng)中樞參與的部分生命活動調(diào)節(jié)簡圖。請回答下列問題。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫-55-(1)圖中激素A只能與腎小管上皮細胞結(jié)合的原因是腎小管上皮細胞膜上有

。

(2)下丘腦相關中樞接受因體外“某種刺激”傳來的興奮時,會引起神經(jīng)②抑制,最終使汗腺分泌量顯著減少。此過程中“某種刺激”最可能是

,與此同時,皮膚還表現(xiàn)出其他方面的變化,如

。(舉出一例即可)

(3)某人經(jīng)適量運動后,下丘腦可通過神經(jīng)③作用于腺體細胞X,促進分泌激素B,激素B作用于靶細胞Y以升高血糖,則激素B可能是

;神經(jīng)③在興奮時細胞膜對

離子的通透性增加。

答案(1)激素A的特異性受體(2)環(huán)境溫度降低(或寒冷)刺激皮膚血管收縮(3)胰高血糖素、腎上腺素Na+(或鈉)通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件(1)圖中激素A只能與腎小管上皮細胞結(jié)合的原因是腎小管上皮細-56-解析(1)激素需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,激素A能作用于腎小管和集合管,使尿量減少,說明激素A為抗利尿激素,由于只有腎小管上皮細胞膜上有抗利尿激素的特異性受體,所以抗利尿激素只能與腎小管上皮細胞結(jié)合才能發(fā)揮作用。(2)寒冷刺激冷覺感受器,可通過傳入神經(jīng)將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,再通過傳出神經(jīng)支配汗腺,使汗腺分泌汗液減少,所以使汗腺分泌量顯著減少的“某種刺激”最可能是環(huán)境溫度降低或寒冷,與此同時,傳出神經(jīng)可支配毛細血管,使毛細血管收縮,減少血流量,傳出神經(jīng)還可以支配骨骼肌,使骨骼肌不自主地戰(zhàn)栗,增加機體的產(chǎn)熱。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件解析(1)激素需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,激素A能作用于腎小-57-(3)升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,某人經(jīng)適量運動后,血糖會降低,低血糖會刺激感受血糖的感受器,經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞,通過傳出神經(jīng)支配胰島A細胞和腎上腺,使胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加,胰高血糖素和腎上腺素可促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化形成葡萄糖,從而使血糖升高,所以激素B可能是胰高血糖素、腎上腺素;神經(jīng)細胞在興奮時細胞膜對鈉離子的通透性增加,使靜息電位形成動作電位。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件(3)升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,某人經(jīng)適量運動后-58-1．生活在新時代的我們，除了認真學習，提高自己的知識水平之外，社會上的一些熱點問題也不容忽視，這是我們應該思考探究的。1．史料一論述了唐詩的成就及地位。史料一方面說明唐代詩人和作品眾多，另一方面說明唐代詩歌內(nèi)容的廣泛，全面反映了社會各階層人物的生活狀況和精神面貌。2．史料二反映了宋詞的特點及盛行的原因。史料主要說明宋詞具有世俗化的特點，其盛行源于民間市民階層娛樂的需要。3．史料三信息主要論述了明清小說發(fā)展的特點。一方面說明明清小說思想內(nèi)容復雜，體裁廣泛、表現(xiàn)手法豐富，也反映清代小說具有種類繁多、藝術水平高超等特點。4.中國近代交通工具受兩次工業(yè)革命浪潮的沖擊而發(fā)生變遷，在半殖民地半封建社會的環(huán)境下，鐵路等近代交通遭到頑固勢力的排斥，一定程度上還受到西方列強的控制和操縱，中國近代交通運輸業(yè)的發(fā)展步履維艱。5.近代中國交通工具的進步不僅方便了列強對中國的經(jīng)濟侵略，而且在客觀上沖擊著近代中國傳統(tǒng)的思想文化，傳播著男女平等觀念、民主科學等西方資本主義先進的思想理念。6.近代報刊發(fā)揮了制造輿論、喚醒民眾的重大作用。戊戌變法時期、辛亥革命時期以及五四新文化運動期間，報刊成為宣傳改良、革命和新文化的思想陣地。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件1．生活在新時代的我們，除了認真學習，提高自己的知識水平之外59第2講

人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)-60-三年高考試題統(tǒng)計與命題預測

三年高考試題統(tǒng)計與命題預測-61-通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)課件-62-易錯易混排查(1)給健康實驗兔靜脈滴注20mL質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)后,細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL,細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加。(×)提示在細胞外液的各種無機鹽離子中,含量占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-,因此靜脈滴注生理鹽水中的Na+主要留在細胞外液中。(2)患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫。(×)提示血漿蛋白減少會導致血漿滲透壓降低。(3)胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解。(×)提示肌糖原氧化分解為骨骼肌提供能量,不用于補充血糖。易錯易混排查-63-(4)哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。(×)提示哺乳動物機體脫水時,細胞外液滲透壓增大,對水的重吸收作用增強。(5)我國科考隊員登上南極“冰蓋之巔”后出現(xiàn)的適應性變化有機體耗氧量降低、皮膚血管收縮、下丘腦興奮性增強、甲狀腺激素分泌量增加。(×)提示南極寒冷,機體耗氧量增加,產(chǎn)熱增加以維持體溫恒定。(6)T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖。(×)提示淋巴因子能增強免疫系統(tǒng)的作用,促進B細胞增殖。(4)哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生腎小管和集合-64-(7)血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞。(×)提示還有未增殖分化的B細胞。(8)特異性免疫過程中,只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞。(×)提示B細胞增殖分化也產(chǎn)生記憶細胞。(9)T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾猅細胞。(×)提示T細胞受到抗原刺激后,增殖分化為效應T細胞和記憶細胞。(10)醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進行治療,目的是刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用。(×)提示肉毒桿菌抗毒素屬于抗體,直接與肉毒桿菌結(jié)合。(7)血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞。(×-65-考點一考點二考點三人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)真題診斷1.(2019全國卷Ⅲ,5)下列關于人體組織液的敘述,錯誤的是(

)A.血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B.肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進入組織液中C.組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D.運動時,丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中答案D考點一考點二考點三人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)66考點一考點二考點三解析此題的切入點是組織液的成分、物質(zhì)的跨膜運輸及細胞呼吸的場所。血漿中的葡萄糖可通過毛細血管壁細胞進入組織液,進而穿過骨骼肌細胞膜進入骨骼肌細胞,A項正確。肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可通過自由擴散進入組織液,B項正確。組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中參與有氧呼吸,C項正確。運動時,丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程是無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),D項錯誤。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析此題的切入點是組織液的成分、物質(zhì)的跨膜67考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,31)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}。(1)某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,水分由

進入組織液,可引起組織水腫等。

(2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會

,從而使血漿晶體滲透壓

。

(3)在人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為:①

細胞生存的直接環(huán)境,②

。

答案(1)血漿(2)增加降低(3)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2017全國卷Ⅰ,31)血漿滲透壓可68考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物生命活動的調(diào)節(jié)。(1)血漿蛋白減少,血漿滲透壓降低,水分會由血漿向滲透壓高的組織液擴散導致水腫。(2)胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進入血漿的水量會增加,從而使血漿晶體滲透壓降低。(3)內(nèi)環(huán)境是細胞生存的直接環(huán)境。細胞作為一個開放的系統(tǒng),可以直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換:不斷獲取進行生命活動所需要的物質(zhì),同時又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物,從而維持細胞正常的生命活動。因此,內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析此題解題的切入點是動物生命活動的調(diào)節(jié)。69考點一考點二考點三核心知識1.明確體液與內(nèi)環(huán)境各成分間的關系通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三核心知識通用版新高考生物二輪復習專題六第270考點一考點二考點三(1)內(nèi)環(huán)境中的“存在與不存在”“發(fā)生與不發(fā)生”①存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)a.小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運輸?shù)奈镔|(zhì),如水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。b.細胞合成的分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。c.細胞的代謝產(chǎn)物,如二氧化碳、水、尿素等。②不存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)a.細胞合成的結(jié)構(gòu)蛋白,如血紅蛋白、載體蛋白等。b.胞內(nèi)酶,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。c.消化酶,如胰蛋白酶、脂肪酶等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(1)內(nèi)環(huán)境中的“存在與不存在”“發(fā)生與不71考點一考點二考點三③發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程a.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。b.免疫過程中抗體與相應抗原的特異性結(jié)合。④不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程a.細胞呼吸各階段發(fā)生的生理過程。b.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成過程。c.消化道等外部環(huán)境中所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的消化水解過程。d.激素與靶細胞的結(jié)合。e.興奮傳導過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三③發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程通用版新高考生物72考點一考點二考點三2.pH調(diào)節(jié)的過程圖解

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.pH調(diào)節(jié)的過程圖解通用版新高考生物二73考點一考點二考點三對點訓練1.(2017全國卷Ⅲ,4)若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是(

)A.機體血漿滲透壓降低,排出相應量的水后恢復到注射前水平B.機體血漿量增加,排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平C.機體血漿量增加,排出相應量的NaCl和水后恢復到注射前水平D.機體血漿滲透壓上升,排出相應量的NaCl后恢復到注射前水平答案C解析此題解題的切入點是人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)。質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液與人血漿滲透壓相同,靜脈注射后不會導致血漿滲透壓的改變,A、D兩項錯誤。靜脈注射質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液后,體內(nèi)水、鹽含量均增加,需排出多余的鹽和水以后,才能恢復到注射前水平,B項錯誤,C項正確。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第274考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅰ,3)某同學給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

(

)A.輸入的溶液會從血漿進入組織液B.細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mLC.細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加D.輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液,50%分布在細胞外液答案A解析本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識。血漿與組織液可以互相滲透,輸入靜脈的NaCl溶液會從血漿進入組織液,A項正確;Na+主要分布在細胞外,因此,細胞外液中的Na+的增加大于細胞內(nèi)液Na+的增加。細胞內(nèi)液占體液的2/3,細胞外液占體液的1/3,所以理論上細胞內(nèi)液增加的量多于細胞外液,B、C、D三項錯。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2015全國卷Ⅰ,3)某同學給健康實75考點一考點二考點三血糖、體溫、水鹽平衡的調(diào)節(jié)機制真題診斷1.(2019全國卷Ⅱ,4)當人體失水過多時,不會發(fā)生的生理變化是(

)A.血漿滲透壓升高B.產(chǎn)生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.腎小管對水的重吸收降低答案D通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三血糖、體溫、水鹽平衡的調(diào)節(jié)機制通用版新高考76考點一考點二考點三解析本題的切入點是細胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)。人體失水過多時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面通過傳入神經(jīng)將興奮傳到大腦皮層,產(chǎn)生渴感,另一方面分泌抗利尿激素經(jīng)垂體釋放進入血液,使血液中抗利尿激素含量升高,促進腎小管和集合管對水的重吸收。根據(jù)以上分析可知,A、B、C三項正確,D項錯誤。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三解析本題的切入點是細胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)77考點一考點二考點三2.(2019全國卷Ⅲ,3)下列不利于人體散熱的是(

)A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

B.皮膚血管舒張C.汗腺分泌汗液增加

D.用酒精擦拭皮膚答案A解析此題的切入點是體溫調(diào)節(jié)。骨骼肌不自主戰(zhàn)栗時產(chǎn)熱增加,不利于散熱,A項符合題意。皮膚血管舒張,使血流量增加,有利于散熱,B項不符合題意。汗腺分泌汗液增加,能夠增加散熱量,C項不符合題意。用酒精擦拭皮膚,酒精揮發(fā)會帶走皮膚表面的熱量,有利于人體散熱,D項不符合題意。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.(2019全國卷Ⅲ,3)下列不利于人體78考點一考點二考點三核心知識1.圖解下丘腦參與下的血糖、體溫、水鹽的調(diào)節(jié)機制通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三核心知識通用版新高考生物二輪復習專題六第279考點一考點二考點三(1)有關血糖平衡調(diào)節(jié)的4個核心點①調(diào)節(jié)中樞:下丘腦。②相關激素:胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等,其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素。③相關器官:肝臟(肝糖原的合成和分解)、肌肉(葡萄糖合成肌糖原等)、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素)、腎臟(腎小管、集合管對葡萄糖的重吸收)和小腸(糖類的消化和吸收)等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(1)有關血糖平衡調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新80考點一考點二考點三④調(diào)節(jié)途徑:通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三④調(diào)節(jié)途徑:通用版新高考生物二輪復習專題81考點一考點二考點三(2)有關體溫調(diào)節(jié)的4個核心點①寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),而炎熱環(huán)境下主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。②寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌增多是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)模式,而腎上腺素分泌增多則是神經(jīng)調(diào)節(jié)模式。③體溫調(diào)節(jié)感受的刺激是溫度的變化,冷覺與溫覺形成的部位是大腦皮層,而體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。④持續(xù)發(fā)燒時,并非產(chǎn)熱大于散熱,而仍然是產(chǎn)熱等于散熱。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(2)有關體溫調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新高考82考點一考點二考點三(3)有關水鹽平衡調(diào)節(jié)的4個核心點①感受器——下丘腦滲透壓感受器;調(diào)節(jié)中樞——下丘腦;渴覺中樞——大腦皮層。②抗利尿激素:分泌部位是下丘腦神經(jīng)分泌細胞;釋放部位是垂體后葉;作用部位是腎小管和集合管;作用是促進對水的重吸收;結(jié)果是降低細胞外液滲透壓。③水鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用下,主要通過腎臟來完成的。④引起水鹽平衡調(diào)節(jié)的不是體內(nèi)水的絕對含量的變化,而是滲透壓的變化。引起機體抗利尿激素分泌的有效刺激是細胞外液滲透壓的升高。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三(3)有關水鹽平衡調(diào)節(jié)的4個核心點通用版新83考點一考點二考點三2.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中下丘腦功能的總結(jié)四個功能:感受、傳導、分泌、中樞。三個中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。(1)感受器:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降,維持水鹽代謝平衡。(2)傳導:如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感。(3)效應器具有分泌功能:水鹽平衡過程中,可分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收。體溫調(diào)節(jié)過程中,可分泌促甲狀腺激素釋放激素。(4)神經(jīng)中樞:下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等。通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三2.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中下丘腦功能的總結(jié)通用版新高考84考點一考點二考點三對點訓練1.(2017全國卷Ⅱ,30)將室溫(25℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組,一組放入41℃環(huán)境中1h(實驗組),另一組仍置于室溫環(huán)境中(對照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為。結(jié)果:實驗初期,實驗組動物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題。(1)實驗中,實驗組動物皮膚的毛細血管會

,汗液分泌會

,從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。

(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時,其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會

。

(3)本實驗中設置對照組的目的是

。

(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0℃的環(huán)境中,該動物會冷得發(fā)抖,耗氧量會

,分解代謝會

。

通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件通用版新高考生物二輪復習專題六第2講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)PPT課件考點一考點二考點三對點訓練通用版新高考生物二輪復習專題六第285考點一考點二考點三答案(1)舒張增加(2)增加(3)排除41℃以外因素對實驗結(jié)果的影響,以保證本實驗的結(jié)果是由41℃引起的(4)增加增強解析(1)由題意可知41

℃高于該哺乳動物的正常體溫,在41

℃環(huán)境中,機體汗液分泌增加,毛細血管舒張以增加散熱,同時,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少。(2)實驗組動物出現(xiàn)