中班數(shù)學(xué)數(shù)字娃娃找朋友教案反思

中班數(shù)學(xué)數(shù)字娃娃找朋友教案反思1、中班數(shù)學(xué)數(shù)字娃娃找朋友教案反思活動目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。133卡，手機(jī)，錄音等?；顒舆^程：一、齊唱歌曲《找朋友》并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。數(shù)字"1"'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂撬晕抑缓捅硎?1迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2友，知道了嗎?"數(shù)字娃娃"3"123友啊!不該來，真是不該來!"4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢123次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：231，22，333幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)3、連線找朋友。1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!四、拓展練習(xí)出示圖片41、2、344活動反思：1、2、3娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)5活動難點(diǎn)活動準(zhǔn)備1-56片。精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累?；顒舆^程一、感知活動：這是幾?1-5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?二、情景游戲：數(shù)字找朋友1-51-5拍手、兔跳等)教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。1-5，1-5圓點(diǎn)卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動結(jié)束聲中，結(jié)束活動。五、活動延伸：讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。教學(xué)反思在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字娃娃找朋友教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。133卡，手機(jī)，錄音等?；顒舆^程：一、齊唱歌曲《找朋友》并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。數(shù)字"1"'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂撬晕抑缓捅硎?1迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2友，知道了嗎?"數(shù)字娃娃"3"123友啊!不該來，真是不該來!"4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢123次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：231，22，333幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)3、連線找朋友。1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!四、拓展練習(xí)出示圖片41、2、344活動反思：1、2、3養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。4、中班數(shù)學(xué)活動數(shù)字娃娃找朋友教案反思活動目標(biāo):1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3圖片與等值的數(shù)字連線做朋友4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識數(shù)字1、2、32、聽懂別人談話的內(nèi)容。133卡，手機(jī)，錄音等?；顒舆^程：一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。1)、數(shù)字"1"'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1"2)、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2?"3)、數(shù)字娃娃"3"123是不該來!"431231、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：2311，22杯做朋友，3332、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)3、連線找朋友。1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!41、2、344拜!活動反思：1、2、3養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。5、中班數(shù)學(xué)數(shù)字卡片找朋友教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4活動難點(diǎn)：1--3，活動準(zhǔn)備：1、動物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數(shù)字卡1--3。211，2，31--3，小筐，幼兒用書，筆。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。⑴師：黑板上有什么?出示動物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。2、幼兒按序排卡片。面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。⑵師：他是怎么排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。⑶師：他排得對嗎?(1，2，3領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊(duì)的順序。3、認(rèn)識數(shù)字。⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，11，1：1231、2、3，及其代表量。⑵師：111?(11鴨子、12、34、幼兒個別操作。⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。(2)教師觀察幼兒操作情況，個別指導(dǎo)幼兒。⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。5.完成幼兒用書。⑴幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚(yáng)會自己整理操作材料的幼兒。教學(xué)反思：今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點(diǎn)1——10來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。6、中班益智游