2022年教學活動方案8篇

2022教學活動方案（通用8篇）2022教學活動方案（通用8篇）

2022教學活動方案篇1活動目標：

1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，愿意上幼兒園

活動打算：

1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”

活動難點：

引導幼兒通過觀察圖片，表演故事。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒活動的愛好

1、師：今日，我們班來了一個新伴侶，讓我們一起把新伴侶請出來吧。

2、出示小女孩的手偶

師：新伴侶是誰啊?

她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

今日點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

(1)小鳥

師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?

她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說的?

小鳥說了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說什么?

兔子們會說什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

媽媽說什么?梅花鹿呢?

(4)小伴侶

師：她們到了哪里?有誰?在做什么?

點點怎么樣了?

2、完整欣賞故事，激勵幼兒學一學故事中的對話。

師：小伴侶，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

三、引導幼兒進行故事表演(可放至延長活動)

1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色

3、幼兒表演故事

2022教學活動方案篇2活動目標

1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，進展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的__送給你。進展幼兒的語言表達能力。

活動打算

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動過程

一、出示圖片，引起愛好。

1、師：今日，我們小4班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣?(出示圓圓的圖片)還有什么東西也是圓圓的?

出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?

2、出示圓圓魚和彎彎魚

師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師：那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導幼兒說：圓圓的__，彎彎的__。

三、給物體進行分類。

師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小伴侶們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：圓圓魚，圓圓的__送給你。

幼兒自由給魚送東西。

四、結束活動

師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ菹?將活動內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

活動開頭我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知閱歷，我還打算了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

活動反思

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀愛好，為本活動起了一個好的開頭，提高了幼兒的活動愛好，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在猜圓圓的是什么?時孩子們都能猜出好幾個，可猜彎彎的是什么?時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

2022教學活動方案篇3活動目標：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在詳細的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。

活動打算：

制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

活動過程：

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

1、通過“猜一猜”引起幼兒的愛好。(展現(xiàn)廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)

2、逐步觀察廢物箱的特征。(展現(xiàn)廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)

3、老師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。

4、老師用兒歌小結：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多伴侶，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)

2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)

3、體會我們的身邊處處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多便利。

三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進廢物箱

1、老師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)

2、幼兒一邊操作，老師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來我是一只廢物箱，每天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

四、制作垃圾袋

1、老師創(chuàng)設游戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

2、老師創(chuàng)設游戲情境“逛公園”。(提問：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋。(老師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)

4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了糖紙扔進來，草地干凈了垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

2022教學活動方案篇4活動目標：

1、愿意樂觀參加敘述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的敘述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。

活動打算：

1、知識閱歷打算。對動物的特征和生活習性有一定的了解對“幻想”有一定的熟悉。

2、物質(zhì)打算：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)

3、環(huán)境打算：師幼共同制作“我的幻想”展板活動過程：

一、預備活動師幼相互問候，采納默想、聽音樂等其他形式進行走線活動二、感知活動1、師流生活閱歷回顧。小伴侶，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，老師引導。小牛拉拉也有自己的幻想，你看看!

2、老師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的幻想是什么?故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會飛嗎?

3、老師敘述故事!激勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

三、理解活動

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的幻想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實現(xiàn)自己的幻想做了些什么?他學會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉離別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當?shù)膸椭?。引導幼兒根?jù)“有幻想-為幻想而努力-最終實現(xiàn)幻想”的線索，了解故事的進展。

2、老師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、老師小結：每個人都有幻想，為了自己的幻想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動

1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒仿照故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結束活動溝通小結。

活動延長

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的幻想，相互說一說，老師幫助帖在“我的幻想”展板上。

2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、敘述故事。

2022教學活動方案篇5教學目標：

1、體驗媽媽愛孩子的感情。

2、愿意仿照媽媽的樣子或動作，學說我來抱抱你、做你的好媽媽等。

教學打算：

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。

2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題。

1、師：今日邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)

2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?

二、引導看圖，學習兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、老師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個方法，我們先對娃娃說：娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。請寶貝學說：我來抱抱你，做你的好媽媽。(指名學說)

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)

4、老師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))

6、男寶寶可說我：我來抱抱你，做你的好爸爸。

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摩、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：我來抱抱你，做你的好媽媽。邊抱寶寶、撫摩寶寶。

四、教學延長

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

2022教學活動方案篇6活動目標：

1、熟悉殘疾人，體諒他們生活中的種.種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、糖若干，眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊》

活動過程：

一、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、通過實踐體驗殘疾人的不便。

1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗盲人的不便利，并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不便利，并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖，體驗一只手做事情的不便利，并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊學習怎樣幫助殘疾人

1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小伴侶是怎么做的?假如是你你怎么做?

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

四、看畫冊圖片學習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?

2、老師敘述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

老師小結：他們在生活上都有很多的不便利，我們應該關心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和熬煉，取得了很多驚人的成果，小伴侶要學習他們堅強的意志，也要樂觀地面對生活。

2022教學活動方案篇7活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法。

活動打算

1、聲音-小動物叫聲

2、各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干。

活動過程

1.老師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

2.討論：

怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

3.老師根據(jù)寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖。

4.以小動物叫聲引起寶寶的留意。

小動物也要過冬呀，我們幫助小動物打算過冬的物品吧。

5.游戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。

學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6.表揚“爸爸、媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。

培育寶寶愛惜動物的情感。

2022教學活動方案篇8打算好了嗎?測試開頭!

首先一共有4個選項：A從不B偶爾C常常D總是

評比標準：A=1分B=2分C=3分D=4分

根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。

開頭答題：

1.我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。

2.有時候孩子提出什么要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢。

3.我認為自己有時候的不愉快情緒是