培智語(yǔ)文第十四冊(cè)全冊(cè)教案

培智語(yǔ)文第十四冊(cè)全冊(cè)教案特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃1月日課題：1、綠色的竹樓第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀、寫(xiě)七個(gè)一類(lèi)字，會(huì)認(rèn)九個(gè)二類(lèi)字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠正確、流利地朗讀課文。教具：幻燈片、繪畫(huà)紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：1、說(shuō)說(shuō)咱們所住的樓房是什么樣子的？2、看圖：說(shuō)說(shuō)你在圖上所看到的傣族人的樓房是什么樣子的？二、揭示課題，授新。1、今天我們就要具體去看看傣族人的樓房到底是什么樣子，又有什么樣的作用。板書(shū)課題：綠色的竹樓2、自由讀全文，標(biāo)記出一、二類(lèi)字。3、認(rèn)讀一、二類(lèi)字詞4、再讀全文，標(biāo)記出課文中一共有幾個(gè)自然段。（全文共有六個(gè)自然段）三、師范讀，學(xué)生跟讀。四、同桌互相讀課文，提出不懂的問(wèn)題。五、歸納提問(wèn)。六、布置作業(yè)。熟讀課文。板書(shū)：nà某uánchēngtuōtang某iān納懸撐脫塘仙（歸納）（懸空）（支撐）（擺脫）（池塘）（鮮花）教學(xué)反思：特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃2月日課題：1、綠色的竹樓第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：邊讀邊想，讓孩子們多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)提問(wèn)，靈活地學(xué)習(xí)知識(shí)。教具：幻燈片、繪畫(huà)紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、出示一、二類(lèi)字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。2、齊讀全文。二、新授。1、自由讀1自然段后質(zhì)疑。為什么把這房子叫竹樓？傣族的竹樓與我們所住的樓房有什么區(qū)別？重點(diǎn)了解：“西雙版納”是我國(guó)云南省的一個(gè)地方，那里以擁有一片原始森林而聞名，有不少游客到那兒觀光。2、指名讀2——3自然段，自由讀。根據(jù)課文所描寫(xiě)的，簡(jiǎn)單畫(huà)出傣族竹樓的樣子，從而理解“懸空”一詞的含義。3、找出傣族竹樓的作用：A防潮B養(yǎng)牛羊C住人課外知識(shí)介紹：諸葛亮是三國(guó)時(shí)期有名的軍事家4、范讀第4自然段，生齊讀，簡(jiǎn)單了解傣族人的飲食習(xí)慣。5、自由讀第5自然段，談?wù)劯惺?。從“滿(mǎn)眼”可以體會(huì)到什么？齊讀。6、小結(jié)7、齊讀全文。三、練習(xí)涼絲絲又高又綠綠（）（）又（）又（）（）（）（）（）（）（）（）四、布置作業(yè)回家熟讀課文。教學(xué)反思：讀——畫(huà)結(jié)合，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以通過(guò)畫(huà)的方式使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，一舉兩得。特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃3月日課題：1、綠色的竹樓第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教具：幻燈片、繪畫(huà)紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀一、二類(lèi)字詞。2、齊讀全文。二、授新學(xué)習(xí)一類(lèi)字。1、板貼七個(gè)一類(lèi)字晨漢穿言音?？?、同桌互相認(rèn)讀一類(lèi)字。強(qiáng)調(diào)讀邊音：姥、涼后鼻音：雙、涼前鼻音：飯、建寫(xiě)“飯”第二筆是豎提，不要寫(xiě)成豎鉤“建”的筆順為：特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃（1）指名認(rèn)讀生字，注意強(qiáng)調(diào)“腐”的字形結(jié)構(gòu)。（2）區(qū)別字形組詞：汁一汗狹一峽2．詞的交流。（1）指名讀生詞。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解。細(xì)雨如絲：指春雨輕輕的、細(xì)細(xì)的、象頭發(fā)絲一樣。細(xì)膩：精細(xì)光滑。甘露：原指甜美的露水。在本文中比喻春雨的甜美。伸展：原指向一定方向延長(zhǎng)、擴(kuò)展。本文指楊梅樹(shù)得到雨水澆灌，枝葉生長(zhǎng)迅速。貪婪：本文指楊梅樹(shù)不知滿(mǎn)足。（3）歸類(lèi)。對(duì)于詞語(yǔ)的理解可按三種方法進(jìn)行：①先理解單個(gè)詞，再理解詞語(yǔ)。如：細(xì)雨如絲、細(xì)膩。②先查字典，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解“甘露”等。③結(jié)合生活實(shí)際理解。板書(shū)：gānhzhītiánuī甘舌汁甜雖（甘露）（舌頭）（果汁）（香甜）（雖然）教學(xué)反思：特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃10月日課題：4、列寧在理發(fā)室里第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，讀寫(xiě)并理解14個(gè)新詞語(yǔ)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)多音字“寧、應(yīng)、發(fā)”，學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思，給詞中的多音字確定讀音的方法。教具：插圖教學(xué)過(guò)程:一.預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1.讀本單元的“預(yù)習(xí)提示”。什么叫多音字？劃出有關(guān)句子。為什么會(huì)有多音字？劃出句子。怎樣讀準(zhǔn)多音字？劃出句子。以“寧”為例，具體說(shuō)明一字多音的現(xiàn)象和據(jù)義定音的方法。2.讀下面兩個(gè)句子，注意帶點(diǎn)字的讀音。小明背著小剛向醫(yī)院走去。小利背著大家偷偷去玩電子游戲機(jī)。二.揭題，簡(jiǎn)介列寧?？磮D像認(rèn)識(shí)列寧。三.導(dǎo)學(xué)，列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事？聽(tīng)課文錄音思考自學(xué)。1.跟錄音讀準(zhǔn)字音；2.跟錄音讀通課文；3.讀準(zhǔn)課后題2的多音字。查字典，“寧”、“要”、“發(fā)”、“應(yīng)”、在字典中是什么意思？在詞語(yǔ)中應(yīng)取哪種解釋?zhuān)克?齊