初中語文人教課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《蚊子和獅子》PPT

看一看，猜一猜。守株待兔刻舟求劍農(nóng)夫與蛇填一填寓言是文學(xué)作品的一種體裁,“寓”是寄托之意，“言”在這里是講道理的意思。所以“寓言”是用生動(dòng)有趣的_____寄寓意味深長(zhǎng)的_____，給人以啟示。主人公多為______，也可是人或非生物。篇幅大多_______

，情節(jié)具有______性，主題充滿智慧和哲理。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《_______》。故事道理動(dòng)物虛構(gòu)短小伊索寓言

伊索，古希臘作家。被后人譽(yù)為“寓言之父”。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。他的寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。

《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同時(shí)是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。

披文入言——悟外衣妙趣

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)。若說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！边@故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。蚊子和獅子

小組合作探究1、概括故事情節(jié)，尋找情節(jié)的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2、找出文中塑造了哪些形象？并且尋找它們之間的矛盾，繪制關(guān)系示意圖。3、弱小的蚊子能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，卻又?jǐn)〗o蜘蛛的原因各是什么？從而分析故事中“蚊子”的形象?！白x、找、議、展”激揚(yáng)思維——尋探究途徑

這則寓言故事主要寫了哪些情節(jié)？理情節(jié)——尋轉(zhuǎn)折

蚊子挑戰(zhàn)獅子并揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。

為故事中的“人物”繪制“人物關(guān)系”示意圖。

抓勝敗

粘知形象——尋矛盾沖、咬吹、唱

弱小的蚊子能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子卻又?jǐn)〗o蜘蛛的原因各是什么？以己之長(zhǎng)，攻敵之短。勝敗得意忘形，自投羅網(wǎng)。

閱讀寓言故事的方法：

1.理情節(jié)——尋轉(zhuǎn)折

2.知形象——尋矛盾三言兩語——話人生感悟品手法——尋寓意

用簡(jiǎn)短的幾句話說說你讀完故事后的感悟。

①告誡人們?cè)谌魏螘r(shí)候都要謹(jǐn)慎行事，不可得意忘形。②要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短。③面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。

除此之外，你還懂得了哪些道理？聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從不同角度分析。

閱讀寓言故事的方法：

1.理情節(jié)——尋轉(zhuǎn)折

2.知形象——尋矛盾

3.品手法——尋寓意狐貍和葡萄

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”

可運(yùn)用”主角____心里想_____，于是它_____，結(jié)果，_____。我們從中明白了_______

。“的句式進(jìn)行敘述。

這就是說，有些人能力小，做不成事，就借