初中語文人教八年級下冊《學(xué)寫新聞評論》PPT

預(yù)習(xí)作業(yè)優(yōu)秀名單及優(yōu)秀之處：敬思雨、舒有為：在評論中表達了對普通勞動者的尊重。

范馨睿：表達（1）對普通勞動者的尊重（2）并號召大家學(xué)習(xí)這種吃苦耐勞的精神。楊琪：從國家層面對“漏油奔馳事件”提出解決辦法。聶俊垚：獨特的視角！知識改變命運，用知識能更有效的維權(quán)。王雨欣：我們應(yīng)學(xué)習(xí)女車主遇事冷靜、思維嚴謹、表達清晰的優(yōu)良品質(zhì)。田靜珉：(1)對勞動者的理解和尊重。(2)努力學(xué)習(xí)，回報社會。趙羽婕、龍?zhí)斐亍㈥惪∠?、謝雨廷：對底層勞動者溫柔相待。李丞涵：視角獨特！從外賣小哥的低投入和較高回報之間看出了勞動者的辛酸。楊馨雨：聯(lián)想豐富。從外賣員這個職業(yè)聯(lián)想到社會上千萬勞動者。因為他們的默默付出，我們的社會才如此美好。

預(yù)習(xí)作業(yè)中存在的主要問題：一、完全復(fù)述新聞內(nèi)容，沒有評論；引述過長，評論過短；個別同學(xué)沒有引述新聞內(nèi)容，自顧自的發(fā)表評論。（兩個極端都不可取。）二、個別同學(xué)把兩則新聞評論的內(nèi)容寫在一起。三、個別同學(xué)言辭不當(dāng)：粗魯、（調(diào)侃）。四、個別同學(xué)的新聞評論中沒有明確的觀點和立場。寫新聞評論要注意的幾個方面：

一、適當(dāng)引述。（需要注意的問題：什么引述？適當(dāng)?shù)臉藴适鞘裁?？在文中，引述是詳還是略？或者是否可以省略？）

二、感受力求深入。（需要注意的問題：一則新聞你感觸最深的是一個點還是幾個點？我們在寫評論的時候是否需要面面俱到？）

三、聯(lián)系個人積累和生活經(jīng)驗。（談?wù)勥@則新聞對人生有益的啟發(fā)：“擇其善者而從之，其不善者而改之”、“以人為鏡，可以知得失”、“他山之石，可以攻玉”。）

四、從表達方式上來說，寫評論類文章，基本的寫法是：夾敘夾議

，以議為主。課堂練習(xí)：一、品讀分析《類文參考》二、再次分析自己的作品,評判優(yōu)劣類文賞析：紀念白求恩（新聞評論）毛澤東（1939年12月21日）

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。受得委屈可養(yǎng)格局人命日報社論（2016年6月20）

“世界那么大，我想去看看”，去年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時有年輕人，甚至剛剛工作不久，也貿(mào)然來個“華麗轉(zhuǎn)身”——辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實的放大鏡，去仔細觀察那些具體的“離去”，就會發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離職，只因受不了一時的小委屈，理想與情懷只是被作為逃避的華美掩飾罷了。的確，面對生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對，而是逃避。問題是，世上還有不受一丁點委屈的人生嗎？還有一生無憂無慮自由自在的生活嗎？設(shè)若每受委屈而躲避，則人生將無處可逃。在一定意義上說，受不得委屈，也就難有“詩和遠方”。人生的炫彩少不了委屈的糾纏。在文學(xué)寫作中有一種說法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品。正如寫就《紅樓夢》的曹雪芹，陷于困頓淪落之間，依然堅持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻出這樣一部皇皇巨著。可以說，正是生前“生于繁華，終于淪落”的莫大困境和委屈，最終成就了他流芳百世的身后之名。對于普通人來說，雖不會遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運，但日常生活從來就是制造各種委屈的高手，它所能提供的委屈品目繁雜、款式眾多：比如努力被否定，辛苦得不到認可，隱忍之后換不來理解，一片真心不被接納，默默付出沒有成果……并且生活對之一律解釋欠奉。在一定意義上說，面對委屈，選擇什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的人生。有的人容得下委屈而成其大，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大；有的人受不得委屈而處其微，實因格局不夠而被委屈撐破。作家海明威寫道：“一個人生來并不是要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。人生在世，確然需要這么一點精氣神。面對委屈、挫折、困境，不是選擇逃避，而是以勇敢與微笑去面對；不是選擇認命與沉淪，而是不屈沉著以進取。換言之，既然委屈是人生旅途上如影隨形的種種難關(guān)，唯有認認真真去過好每一關(guān)，我們才能脫胎換骨，不斷抵達自由的境界。相反，在生活的此處過不了這一關(guān)，就別想在生活的別處能過好這一關(guān)。一定程度上，面對委屈的姿態(tài)，就是一個人行走世界的基本步態(tài)；對委屈的消化能力，決定了一個人“看世界”的襟度。100多年前，曾國藩求學(xué)衡陽，同舍一名楊姓同窗，家中有權(quán)有勢，讀書時就對他百般刁難。曾中舉后，他更是大發(fā)雷霆，責(zé)難曾的書案搶了他的好風(fēng)水。當(dāng)大家紛紛為曾不平時，曾卻勸解眾人，不要為這點小事再與之爭論?？梢哉f，只有吞得下生活的小委屈，才能吐得出人生的大格局。作家史鐵生曾言：“此岸永遠是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！闭乾F(xiàn)實世界的不完美，呼喚著我