《四通八達(dá)的交通》觀課報告10

《四通八達(dá)的交通》觀課報告本課是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級下冊第四單元的內(nèi)容，共有兩個主題：一是“交通發(fā)展帶來的問題”，二是“交通發(fā)展大家談”?；凇读x務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我們的國家”里的第7條“了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”和“我們的社區(qū)生活”中第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識”將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待交通發(fā)展，認(rèn)識到交通發(fā)展給日常生活及社會帶來的問題，了解社會為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施，同時愿意為解決交通發(fā)展帶來的問題出謀戈憔。三年級的學(xué)生隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的思考、判斷、分析能力，可以對身邊的一些生活現(xiàn)象初步形成辯證的看法，但學(xué)生缺乏對交通專業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)了解，因此，教師要通過有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生對現(xiàn)有的交通情況形成較為整體而深入的認(rèn)識。為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我結(jié)合學(xué)情，以活動體驗(yàn)作為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題,落實(shí)行為實(shí)踐。在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。具體來講，本節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放交通擁堵與鳥語花香的音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較后談感受，并借助“世界無車日”的介紹，初步感知目前交通領(lǐng)域存在的問題，由此導(dǎo)入新課，揭示課題“慧眼看交通”。其次，合作探究，發(fā)現(xiàn)問題。教師提出問題“請你根據(jù)自己對社會的觀察，說一說，我們身邊存在著哪些交通問題？交通發(fā)展給我們的生活以及環(huán)境帶來哪些影響？”，學(xué)生進(jìn)行小組合作，認(rèn)識并總結(jié)交通發(fā)展帶來的問題，感受這些問題對我們的生活及環(huán)境造成的影響。再次，學(xué)生交流合作，選擇其中一個交通問題進(jìn)行探討，提出可以采取的措施，教師相機(jī)引導(dǎo)，聯(lián)系教材第80頁的三種舉措，進(jìn)行總結(jié)。最后，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，為解決交通問題出謀劃策,激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，自主完成未來交通設(shè)計，在全班展示并說明設(shè)計理念，評選出“最環(huán)保設(shè)計”、“最節(jié)能設(shè)計”和“最有創(chuàng)意設(shè)計”獎。教師在對學(xué)生作品評價時，要將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，提示學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，要有人文關(guān)懷，尊老愛幼，關(guān)注弱勢群體，最終幫助學(xué)生樹立“低碳、綠色出行”理念，并落實(shí)行為實(shí)踐。對于本節(jié)課的教學(xué)，我做到了積極創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境,為學(xué)生提供了有利的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生則通過不同的情感體驗(yàn)，敏感地觀察到了交通發(fā)展中出現(xiàn)的一些不愉快現(xiàn)象，并能夠從自己的角度和已有的生活經(jīng)驗(yàn)提出一些改善措施，結(jié)合上一課《四通八達(dá)的交通》的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了辯證地看待交通發(fā)展帶來的雙面性的價值目標(biāo)，而且學(xué)生們愿意主動選擇綠色出行方式,為環(huán)保獻(xiàn)出自己的一份力量。但不可避免的，本節(jié)課的教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，例如課堂氛圍不夠活躍，部分學(xué)生缺乏主動表達(dá)自己的勇氣和膽量，這需玉杰老師在鼓勵學(xué)生的方法上下