初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《背影》 公開課 PPT

作者簡(jiǎn)介寫作背景字詞梳理整體感知精研細(xì)讀拓展運(yùn)用小結(jié)朗誦上一頁(yè)下一頁(yè)作者簡(jiǎn)介朱自清(1898－1948)，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。現(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，其文細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見豐腴，洋溢著一股清新氣息。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清清貧而有氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子”。上一頁(yè)下一頁(yè)寫作背景《背影》是記事散文，寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。下一頁(yè)上一頁(yè)字詞梳理差（chāi）使：舊時(shí)官場(chǎng)中稱臨時(shí)委任的職務(wù)，后泛指職務(wù)。交卸：舊時(shí)官吏卸職，向后任交代。狼藉（jí）：凌亂，亂七八糟。簌簌（sù）：紛紛落下的樣子。賦（fù）閑：失業(yè)在家。勾（gōu）留：短時(shí)間停留。頗（pō）：很；相當(dāng)?shù)?。躊（chóu）躇（chú）：猶豫迂（yū）：言行守舊，不合時(shí)宜。下一頁(yè)上一頁(yè)字詞梳理蹣（pán）跚（shān）：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。拭（shì）：擦。頹（tuí）唐：精神不振作。文中指衰頹敗落的意思。瑣（suǒ）屑：細(xì)小而繁多（的事）。惦（diàn）記：（對(duì)人或事物）心里老是想著，放不下心。惟（wéi）：只。箸（zhù）：筷子。諸（zhū）多：許多。諸，指不確定的多數(shù)。大去之期：意思指與世長(zhǎng)辭，一去不返的時(shí)間。這是委婉的說(shuō)法。下一頁(yè)上一頁(yè)字詞梳理禍不單行：災(zāi)禍一個(gè)接一個(gè)不斷到來(lái)。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。不能自已：不能控制自己（的心情）。已，止，抑制。情郁（yù）于中：感情聚積在心里不得發(fā)泄。郁，抑郁。中，內(nèi)心。典質(zhì)(diǎnzhì)：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回奔喪(bēnsàng)：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事下一頁(yè)上一頁(yè)整體感知1.本文寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？本文寫了父親為“我”送行并爬月臺(tái)為“我”買橘子的事，過(guò)程中父親的背影給“我”留下深刻印象，終生難忘。表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的疼愛，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感念之情。下一頁(yè)上一頁(yè)整體感知2．本文的題目是《背影》，文中一共寫了幾次“背影”？這幾次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？文中共有四次寫了背影，第一次是文章開頭，作者在回憶中提到背影；第二次是父親為“我”買橘子時(shí)爬上月臺(tái)留下的背影；第三次是父親離開時(shí)消失在人海中的背影；第四次是結(jié)尾抒情時(shí)點(diǎn)到的背影。下一頁(yè)上一頁(yè)精研細(xì)讀3．哪次背影給你的印象最深？說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫父親背影的。買橘子的背影作者在描寫父親的背影時(shí)，先用外貌描寫來(lái)描寫父親，即“父親是一個(gè)胖子”“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，表現(xiàn)出父親買橘子的不易；再用動(dòng)作描寫，“蹣跚地走、慢慢探身下去、攀著、向上縮、向左微傾”，似一個(gè)慢鏡頭一般，作者將這個(gè)行動(dòng)的背影仔細(xì)刻畫，忽又定格在月臺(tái)上，形成了一個(gè)令人印象深刻的背影形象。而在父親離開時(shí)，又將眾多的人影作為陪襯，寫父親的背影消失在人影里。下一頁(yè)上一頁(yè)精研細(xì)讀4.請(qǐng)你結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“背影”在文中的作用。從內(nèi)容上來(lái)看，作者以“背影”為父愛的象征點(diǎn)、父子情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，背影是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是文章的線索下一頁(yè)上一頁(yè)精研細(xì)讀線索：文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。這是明線，如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個(gè)很巧妙的切點(diǎn)?？梢砸匀宋?、物品、地點(diǎn)、事情、時(shí)間、感情為線索。明：背影暗：父子深情下一頁(yè)上一頁(yè)精研細(xì)讀5.文中分別寫了幾次流淚？為什么流淚？四次。家境慘淡，悲哀的淚望父買橘，感動(dòng)的淚背影消逝，惜別的淚思念父親，傷心的淚下一頁(yè)上一頁(yè)拓展運(yùn)用在你的印象中，是否也有人給你留下過(guò)如此感動(dòng)的回憶呢？請(qǐng)你仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，具體到對(duì)方做了什么動(dòng)作，他(她)是什么形象，或說(shuō)了什么話，將他(她)記錄下來(lái)，記住要表現(xiàn)描寫對(duì)象的主要特征。下一頁(yè)上一頁(yè)小結(jié)這篇帶有很強(qiáng)抒情性的寫人記事散文，追憶了作者和父