初中語文人教八年級上冊《朱德我的母親》PPT

回憶我的母親朱德你了解朱德嗎？

朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。三、方法指導(dǎo)（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應(yīng)沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）四、整體感知1、快速瀏覽全文，用圈劃法把重點字詞圈注出來。2、根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。五、聽錄音配樂范讀（一）思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？4、讀完全文，你對朱德母親的第一印象是什么？5、你能把文中有關(guān)議論性的語段找出來嗎？本文主要的表達(dá)方式是什么？你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎？對朱德母親的第一印象是什么？

勤勞（節(jié)儉、寬厚仁慈、聰明能干、堅強(qiáng)、有遠(yuǎn)見、同情革命、支持革命）文中有關(guān)議論性的語段

14、15、16段本文主要的表達(dá)方式是記敘、描寫為主，兼用議論、抒情。理清文章的層次本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。

A點明寫此文的原因（目的或動機(jī)）："得到母親去世的消息，我很悲痛"。B點明感情基調(diào)：“我愛我母親”。C點明敘事線索：“勤勞一生”，引出對母親一生事跡的回憶。D點明題旨：“值得我永遠(yuǎn)回憶的”。穿越時空用心感受五、細(xì)品課文1、集體朗讀第1段，討論第一在全文中起什么作用？穿越時空用心感受2、自學(xué)課文2—15段，走近偉人母親，感受偉人成長歷程。22（1）文章寫了哪些方面的事情？請你用簡短的語言概括。（2）分別表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些優(yōu)秀品質(zhì)？天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

勤勞儉樸聰明能干

寬厚仁慈（2——7）

堅強(qiáng)不屈、深明大義同情、理解、支持革命

（8——12）退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅持勞動3、朗讀第13段，思考這節(jié)的作用。

這節(jié)在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。即結(jié)束“回憶”，對母親的思想品質(zhì)作出簡要的歸納：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動”；以勞動為生命，“離開土地就不舒服”，直至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。以便使文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。3、學(xué)習(xí)第14、15段。（1）.歸納層次大意。

感謝母親對“我”的教育與深刻影響。（2）.提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

（3）、思考這兩小節(jié)與上文敘事之間的關(guān)系。(1)作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠(yuǎn)影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。

(2)在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復(fù)的手法，分列為兩段。

(3)采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。

4、放聲朗讀第16、17段。體驗真情感受偉大（1）開頭一句有何表達(dá)作用？（3）作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。（這段熱烈慷慨、明朗堅決，擲地有聲，感人肺腑，表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化文章的主題。）（2）作者是如何評價母親的？（4）反復(fù)誦讀，體悟感情。第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟(jì)窮人盡忠黨和人民教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志支持革命送我讀書反抗壓迫支持革命被迫搬家堅持勞動同情革命小結(jié)：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊?？偨Y(jié)全文選材：語言：語言簡潔，質(zhì)樸無華

選材典型，以小見大

家庭作業(yè)1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題：

2、親自實踐：感受母愛，回報母愛