初中語文人教八年級上冊《小石潭》PPT

小石潭記柳宗元

目標與要求1．了解文章大意并背誦全文。２．體會文章的寫景抒情的方法。３．理解作者的思想感情。

記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。你了解嗎？《桃花源記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》柳宗元,唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。

柳宗元被貶為永州司馬后，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山澗紛至沓來，美不勝收?！队乐莅擞洝肪蛯懹诖藭r?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分?，代表作還有《三戒》、《捕蛇者說》等?！妒嫉梦魃窖缬斡洝贰垛捘诽队洝贰垛捘诽段餍∏鹩洝贰吨列∏鹞餍∈队洝贰对铱视洝贰妒洝贰妒瘽居洝贰缎∈巧接洝贰队乐莅擞洝?/p>

注意下列黃色字的讀音和字形。篁竹(）清冽(）珮環(huán)（pèi

）卷石底（)為坻()為嶼（）為嵁()青樹翠蔓

()蒙絡(luò)搖綴()參差披拂()佁然不動()yǐ俶爾遠逝()往來翕忽()xī犬牙差互()quánchímànkānzhuì

cēn

cīchùcīhuánglièyǔ悄愴（

）幽邃（）qiǎo

chuàngsuì1、聽讀課文，感知文中生動、形象的景物描寫，品味文情之美。2、朗讀課文，讀準字音、讀好節(jié)奏、讀出情味。

疏通文句,落實字詞,

整體把握課文的內(nèi)容.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。向西竹林好像發(fā)出聲響以……為樂砍伐開辟向下格外清涼全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。把……作為靠近彎曲而成為水中高地小島不平的巖石翠綠的藤蔓遮掩纏繞隨風飄拂

從小丘向西走了一百二十步，隔著竹林，就聽到流水的聲音，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情高興起來。就砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小石潭，潭水格外清涼。小潭把整塊石頭作為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。譯文

第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景用了什么寫法？小石潭的特點是什么?思考討論發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景點面結(jié)合從遠到近聞聲

見形

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。大約用在數(shù)詞后表約數(shù)在空中依靠向下穿透散開，分布呆呆的樣子忽然輕快敏捷的樣子嬉戲潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。呆呆地一動不動，又忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像是在和游人互相逗樂。第二段寫了潭中景物。用了什么寫法？描寫中滲透了作者怎樣的心情？思考討論潭水通過游魚、陽光和影子游魚佁然不動俶爾遠逝動靜結(jié)合定點特寫快樂愉悅（景中含情，情景交融）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙

差互，不可知其源。向西南表修飾像北斗星那樣（曲折）像蛇那樣（蜿蜒前行）時隱時現(xiàn)那像狗牙那樣參差不齊能它的，代溪水的

向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？如何理解小溪的“明滅可見”？運用什么修辭手法？思考討論溪身岸勢斗折蛇行明滅可見犬牙差互曲折蜿蜒參差不齊比喻奇坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。環(huán)繞包圍寂靜寥落使……感到凄涼使……感到寒冷憂傷的樣子幽靜深遠因為這里環(huán)境凄清停留于是，就代這里的景色表順接離開

坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不可以長時間的停留，就題字離開（于是記下這里的景色便離開了）。潭上氣氛清

寓情于景

第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫了小石潭上怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？思考討論孤凄悲涼感受寂寥無人凄神寒骨悄愴幽邃

同游者：吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。最后一段：記錄同游者我跟從表并列跟隨年輕人叫做

同游的人：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。1.課文是按照什么順序?qū)懙?(寫作思路)課文的寫作順序是（游覽順序/游蹤順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭上氣氛。2.抓住了小石潭的什么特點？小石潭的特點：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。思考討論2．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？

樂是憂的另一種