議論文分論點(diǎn)設(shè)置的技巧-兼以作文題“讓心底盛開一朵花”為例重點(diǎn)課件

議論文分論點(diǎn)設(shè)置的技巧——兼以作文題“讓心底盛開一朵花”為例議論文分論點(diǎn)設(shè)置的技巧1請(qǐng)以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意；2、議論文，提煉分論點(diǎn)請(qǐng)以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇不少于800字的文2議論文確定好中心論點(diǎn)固然重要，但設(shè)置好分論點(diǎn)，深人論證則更加重要。這是因?yàn)榉终擖c(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開與證明，是中心論點(diǎn)的具體化，也是文章層次的顯性表達(dá)。因此，我們要學(xué)會(huì)從不同角度、不同側(cè)面，不同層次去設(shè)置分論點(diǎn)的技巧?，F(xiàn)以作文題“讓心底盛開一朵花”為例作一闡析，兼談提煉分論點(diǎn)的常用方法。議論文確定好中心論點(diǎn)固然重要，但設(shè)置好分論點(diǎn)，深人論證則更加3老方法主要從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)方面設(shè)置。主體部分可采用“并列式”“對(duì)照式”“層進(jìn)式”“總分式”

一、追原因二、尋措施(辦法)三、索結(jié)果四、求對(duì)象

五、拓內(nèi)容六、加修飾新措施老方法主要從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)方面設(shè)置。主體4一、追原因把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯其產(chǎn)生的條件和原因，對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”。因?yàn)槭挛锸菑?fù)雜的，故而原因也是多方面的。抓住了其中幾個(gè)主要原因，也就形成了幾個(gè)分論點(diǎn)。這是用得較多的一種方法?？商子眠@種模式：因?yàn)椤?，所以＋?biāo)題或中心論點(diǎn)一、追原因把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯其產(chǎn)生的條件和原因，5【示例】確定中心論點(diǎn)：讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花分論點(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫敗中崛起,所以讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花；分論點(diǎn)二：堅(jiān)韌是一種團(tuán)結(jié)，能使集體在困境中奮起，所以……

；分論點(diǎn)三：堅(jiān)韌是一種精神，能使國(guó)家在災(zāi)難中雄起，所以

……。分論點(diǎn)模式：因?yàn)椤裕珮?biāo)題或中心論點(diǎn)一、追原因【示例】確定中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫6中心論點(diǎn)：“讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花。”分論點(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫敗中崛起；分論點(diǎn)二：堅(jiān)韌是一種團(tuán)結(jié)，能使集體在困境中奮起；分論點(diǎn)三：堅(jiān)韌是一種精神，能使國(guó)家在災(zāi)難中雄起。

【分析】針對(duì)題目，先化大為小，將題目的范圍濃縮在“堅(jiān)韌之花”這個(gè)小中心上，隨后發(fā)問：“為什么要在心中盛開一朵堅(jiān)韌之花？”作答如下：“因?yàn)閳?jiān)韌是一種動(dòng)力------起”，作答的內(nèi)容就自然形成了分論點(diǎn)。依此類推，還可以讓心靈盛開一朵寬容之花、奉獻(xiàn)之花、智慧之花、理想之花等等，皆可追其原因，探其必要性。中心論點(diǎn)：“讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花?！狈终擖c(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種7

二、尋措施

就標(biāo)題或中心論點(diǎn)問一個(gè)“怎么辦、怎樣”等。也就是提出解決問題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑就是文章的分論點(diǎn)。二、尋措施8分論點(diǎn)一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博愛，讓心底盛開一朵花分論點(diǎn)二：“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”，--------分論點(diǎn)三“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，--------------心存奉獻(xiàn)，讓心底盛開一朵花。

心存達(dá)觀，讓心底盛開一朵花【示例】追問“怎么樣才能讓心底盛開一朵花”？得到分論點(diǎn)一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博愛，9【分析】“尋措施”貴在要找到標(biāo)題或中心論點(diǎn)這個(gè)問題的解決方法。對(duì)于“讓心底盛開一朵之花”這個(gè)題目，可以問一個(gè)“怎么辦”，即“怎么樣才能讓心底盛開一朵花？”對(duì)此類問題的解決措施很多，但“弱水三千，我只取一瓢飲”，僅選取利于行文論證的來寫。這個(gè)這個(gè)題目的問題還可以找到相應(yīng)的解決措施和處理途徑。如“心存博愛、心存達(dá)觀、心存奉獻(xiàn)”這些因素都可以“讓我們的心底盛開一朵花”，自然這些辦法和措施就形成了文章的分論點(diǎn)?！痉治觥俊皩ご胧辟F在要找到標(biāo)題或中心論點(diǎn)這個(gè)問題的解決方10以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為前提，去推想在這個(gè)前提之下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義、作用、價(jià)值或影響。也就是說有了這個(gè)標(biāo)題或中心論點(diǎn)，會(huì)怎么樣。

【示例】“讓心底盛開一朵花”分論點(diǎn)一：讓心底盛開一朵寬容之花，人就會(huì)-----------。分論點(diǎn)二：讓心底盛開一朵奉獻(xiàn)之花，--------------------。分論點(diǎn)三：讓心底盛開一朵自信之花，--------------------。人就會(huì)有“海納百川”的胸懷人就會(huì)有“贈(zèng)人玫瑰”的美質(zhì)人就會(huì)有“不畏風(fēng)雨”的雅量。三、索結(jié)果以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為前提，去推想在這個(gè)前提之下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義11【分析】針對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)求索結(jié)果，只需在這個(gè)前提下問一個(gè)“會(huì)怎么樣”，隨后對(duì)其進(jìn)行回答即可。就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，為了實(shí)踐文章“小切口、大跨度、深分析’，的創(chuàng)作理論，便可以縮小題目范圍，問“讓心底盛開一朵寬容之花會(huì)怎么樣？”這樣就將中心轉(zhuǎn)化到了“寬容有什么好處”等問題上。這樣其產(chǎn)生的結(jié)果有：“人就會(huì)有‘海納百川’的胸懷、人就會(huì)有‘贈(zèng)人玫瑰’的美質(zhì)、人就會(huì)有‘不畏風(fēng)雨’的雅量”等，這樣分論點(diǎn)就自然形成了。【分析】針對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)求索結(jié)果，只需在這個(gè)前提下問一個(gè)“12四、求對(duì)象

先用一個(gè)句子將標(biāo)題或中心論點(diǎn)表達(dá)出來，再看這個(gè)論點(diǎn)涉及哪些人、事、物。列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

【分析】就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，“花”自然含有象征意義，泛指一切美好的東西。當(dāng)然，同學(xué)們所掌握的優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì)可謂多矣，如連續(xù)幾年“感動(dòng)中國(guó)的人物”，這些人物均呈現(xiàn)出了許多高尚的精神和品質(zhì)，對(duì)此就可以在自己所熟悉的人物當(dāng)中依據(jù)精神分類選取若干，便形成文章的分論點(diǎn)。模式：------讓心底盛開一朵（------）花，------四、求對(duì)象【分析】就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，“花”13四、求對(duì)象

先用一個(gè)句子將標(biāo)題或中心論點(diǎn)表達(dá)出來，再看這個(gè)論點(diǎn)涉及哪些人、事、物。列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

大膽一試（寫3個(gè)）分論點(diǎn)模式：------讓心底盛開一朵（------）花，------四、求對(duì)象大膽一試（寫3個(gè)）分論點(diǎn)模式：14四、求對(duì)象【示例】“讓心底盛開一朵花”

分論點(diǎn)一：微塵讓心底盛開一朵愛心之花，因?yàn)樗谩耙涣Ｎm可揚(yáng)起愛心風(fēng)暴”。

分論點(diǎn)二：錢學(xué)森讓心底盛開一朵奉獻(xiàn)之花，因?yàn)樵谒睦飮?guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。

分論點(diǎn)三：孟祥斌讓心底盛開一朵崇高之花，因?yàn)樗麜缘蒙膬r(jià)值從來不是用交換來體現(xiàn)。四、求對(duì)象15五、拓內(nèi)容拓展內(nèi)容，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來，再看這個(gè)句子的賓語可涉及哪些人（事、物），然后在其中選取一個(gè)較為熟悉且已掌握了大量素材人（事、物），對(duì)其予以補(bǔ)充或者具體列舉，即成為分論點(diǎn)。比如：先用一個(gè)句子：一代大家蘇軾讓心底盛開一朵花。然后把賓語“花”具體化，即得到分論點(diǎn)。再試身手五、拓內(nèi)容比如：先用一個(gè)句子：一代大家蘇軾讓心底盛開一朵花。16分論點(diǎn)一：國(guó)家危難時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵愛國(guó)之花；分論點(diǎn)二：罷官遭貶時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵樂觀之花；分論點(diǎn)三：文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵豪放之花。

【分析】對(duì)“讓心底盛開一朵花”這個(gè)標(biāo)題，可以選取一人一事一物，隨后對(duì)其從或縱或橫的角度予以剖析形成分論點(diǎn)。如上例中選取了“蘇軾”這個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋?，從?guó)家危難時(shí)的愛國(guó)、罷官遭貶時(shí)的樂觀和文學(xué)創(chuàng)作時(shí)的豪放三個(gè)方面來組織分論點(diǎn)，顯得既全面，又有條理性。分論點(diǎn)一：【分析】對(duì)“讓心底盛開一朵花”這個(gè)標(biāo)題，可以選取一17六、加修飾

對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行添加必要的修飾成分，使其更加具體、充實(shí)，常常采用“添枝加葉”法——添加一定的狀語或定語?！臼纠俊白屝牡资㈤_一朵花”分論點(diǎn)一：在真誠(chéng)的情感世界之中，我們讓心底盛開一朵感恩之花；分論點(diǎn)二：在生活的困難挫折面前，-----------------分論點(diǎn)三：在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候，---------------。我們讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花；我們讓心底盛開一朵責(zé)任之花。六、加修飾【示例】“讓心底盛開一朵花”我們讓心底盛開一朵堅(jiān)韌18【分析】這種方法貴在將“擴(kuò)展語句”中的“添枝加葉發(fā)”運(yùn)用到分論點(diǎn)的設(shè)置上。以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為主干句，隨后對(duì)其添加必要的修飾成分（狀語、定語等），這樣無形中將中心論點(diǎn)的外延縮小，而擴(kuò)大了中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，做到了“小切口、深分析”，也為行文提供了方便。就上例而言，以“讓心底盛開一朵花”為主干句，可以在前面加上狀語，如“在真誠(chéng)的情感世界之中、在生活的困難挫折面前、在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候”；再在“花”之前加上與前面所提狀語相對(duì)應(yīng)的定語，如“感恩、堅(jiān)韌、責(zé)任”等，這樣就將一個(gè)比較寬泛的題目化小了?！痉治觥窟@種方法貴在將“擴(kuò)展語句”中的“添枝加葉發(fā)”運(yùn)用到分19綜上所述，對(duì)于議論文分論點(diǎn)的設(shè)置，貴在從標(biāo)題或中心論點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的生活素材，結(jié)合高考“擴(kuò)展語句”和“仿寫”等專題，這樣才能保證作文章法上前后勾連，語義上渾然一體。綜上所述，對(duì)于議論文分論點(diǎn)的設(shè)置，貴在從標(biāo)題或中心論點(diǎn)出發(fā)，20學(xué)會(huì)設(shè)置分論點(diǎn)，提高作文水平擁抱成功的花學(xué)會(huì)設(shè)置分論點(diǎn)，提高作文水平211、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?/p>

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了?！呤科?/p>

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的22議論文分論點(diǎn)設(shè)置的技巧——兼以作文題“讓心底盛開一朵花”為例議論文分論點(diǎn)設(shè)置的技巧23請(qǐng)以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意；2、議論文，提煉分論點(diǎn)請(qǐng)以“讓心底盛開一朵花”為題目，寫一篇不少于800字的文24議論文確定好中心論點(diǎn)固然重要，但設(shè)置好分論點(diǎn)，深人論證則更加重要。這是因?yàn)榉终擖c(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開與證明，是中心論點(diǎn)的具體化，也是文章層次的顯性表達(dá)。因此，我們要學(xué)會(huì)從不同角度、不同側(cè)面，不同層次去設(shè)置分論點(diǎn)的技巧。現(xiàn)以作文題“讓心底盛開一朵花”為例作一闡析，兼談提煉分論點(diǎn)的常用方法。議論文確定好中心論點(diǎn)固然重要，但設(shè)置好分論點(diǎn)，深人論證則更加25老方法主要從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)方面設(shè)置。主體部分可采用“并列式”“對(duì)照式”“層進(jìn)式”“總分式”

一、追原因二、尋措施(辦法)三、索結(jié)果四、求對(duì)象

五、拓內(nèi)容六、加修飾新措施老方法主要從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)方面設(shè)置。主體26一、追原因把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯其產(chǎn)生的條件和原因，對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”。因?yàn)槭挛锸菑?fù)雜的，故而原因也是多方面的。抓住了其中幾個(gè)主要原因，也就形成了幾個(gè)分論點(diǎn)。這是用得較多的一種方法?？商子眠@種模式：因?yàn)椤?，所以＋?biāo)題或中心論點(diǎn)一、追原因把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯其產(chǎn)生的條件和原因，27【示例】確定中心論點(diǎn)：讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花分論點(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫敗中崛起,所以讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花；分論點(diǎn)二：堅(jiān)韌是一種團(tuán)結(jié)，能使集體在困境中奮起，所以……

；分論點(diǎn)三：堅(jiān)韌是一種精神，能使國(guó)家在災(zāi)難中雄起，所以

……。分論點(diǎn)模式：因?yàn)椤裕珮?biāo)題或中心論點(diǎn)一、追原因【示例】確定中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫28中心論點(diǎn)：“讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花?！狈终擖c(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種動(dòng)力，能使個(gè)人在挫敗中崛起；分論點(diǎn)二：堅(jiān)韌是一種團(tuán)結(jié)，能使集體在困境中奮起；分論點(diǎn)三：堅(jiān)韌是一種精神，能使國(guó)家在災(zāi)難中雄起。

【分析】針對(duì)題目，先化大為小，將題目的范圍濃縮在“堅(jiān)韌之花”這個(gè)小中心上，隨后發(fā)問：“為什么要在心中盛開一朵堅(jiān)韌之花？”作答如下：“因?yàn)閳?jiān)韌是一種動(dòng)力------起”，作答的內(nèi)容就自然形成了分論點(diǎn)。依此類推，還可以讓心靈盛開一朵寬容之花、奉獻(xiàn)之花、智慧之花、理想之花等等，皆可追其原因，探其必要性。中心論點(diǎn)：“讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花?！狈终擖c(diǎn)一：堅(jiān)韌是一種29

二、尋措施

就標(biāo)題或中心論點(diǎn)問一個(gè)“怎么辦、怎樣”等。也就是提出解決問題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑就是文章的分論點(diǎn)。二、尋措施30分論點(diǎn)一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博愛，讓心底盛開一朵花分論點(diǎn)二：“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”，--------分論點(diǎn)三“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，--------------心存奉獻(xiàn)，讓心底盛開一朵花。

心存達(dá)觀，讓心底盛開一朵花【示例】追問“怎么樣才能讓心底盛開一朵花”？得到分論點(diǎn)一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博愛，31【分析】“尋措施”貴在要找到標(biāo)題或中心論點(diǎn)這個(gè)問題的解決方法。對(duì)于“讓心底盛開一朵之花”這個(gè)題目，可以問一個(gè)“怎么辦”，即“怎么樣才能讓心底盛開一朵花？”對(duì)此類問題的解決措施很多，但“弱水三千，我只取一瓢飲”，僅選取利于行文論證的來寫。這個(gè)這個(gè)題目的問題還可以找到相應(yīng)的解決措施和處理途徑。如“心存博愛、心存達(dá)觀、心存奉獻(xiàn)”這些因素都可以“讓我們的心底盛開一朵花”，自然這些辦法和措施就形成了文章的分論點(diǎn)?！痉治觥俊皩ご胧辟F在要找到標(biāo)題或中心論點(diǎn)這個(gè)問題的解決方32以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為前提，去推想在這個(gè)前提之下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義、作用、價(jià)值或影響。也就是說有了這個(gè)標(biāo)題或中心論點(diǎn)，會(huì)怎么樣。

【示例】“讓心底盛開一朵花”分論點(diǎn)一：讓心底盛開一朵寬容之花，人就會(huì)-----------。分論點(diǎn)二：讓心底盛開一朵奉獻(xiàn)之花，--------------------。分論點(diǎn)三：讓心底盛開一朵自信之花，--------------------。人就會(huì)有“海納百川”的胸懷人就會(huì)有“贈(zèng)人玫瑰”的美質(zhì)人就會(huì)有“不畏風(fēng)雨”的雅量。三、索結(jié)果以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為前提，去推想在這個(gè)前提之下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義33【分析】針對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)求索結(jié)果，只需在這個(gè)前提下問一個(gè)“會(huì)怎么樣”，隨后對(duì)其進(jìn)行回答即可。就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，為了實(shí)踐文章“小切口、大跨度、深分析’，的創(chuàng)作理論，便可以縮小題目范圍，問“讓心底盛開一朵寬容之花會(huì)怎么樣？”這樣就將中心轉(zhuǎn)化到了“寬容有什么好處”等問題上。這樣其產(chǎn)生的結(jié)果有：“人就會(huì)有‘海納百川’的胸懷、人就會(huì)有‘贈(zèng)人玫瑰’的美質(zhì)、人就會(huì)有‘不畏風(fēng)雨’的雅量”等，這樣分論點(diǎn)就自然形成了?！痉治觥酷槍?duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)求索結(jié)果，只需在這個(gè)前提下問一個(gè)“34四、求對(duì)象

先用一個(gè)句子將標(biāo)題或中心論點(diǎn)表達(dá)出來，再看這個(gè)論點(diǎn)涉及哪些人、事、物。列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

【分析】就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，“花”自然含有象征意義，泛指一切美好的東西。當(dāng)然，同學(xué)們所掌握的優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì)可謂多矣，如連續(xù)幾年“感動(dòng)中國(guó)的人物”，這些人物均呈現(xiàn)出了許多高尚的精神和品質(zhì)，對(duì)此就可以在自己所熟悉的人物當(dāng)中依據(jù)精神分類選取若干，便形成文章的分論點(diǎn)。模式：------讓心底盛開一朵（------）花，------四、求對(duì)象【分析】就“讓心底盛開一朵花”這個(gè)題目而言，“花”35四、求對(duì)象

先用一個(gè)句子將標(biāo)題或中心論點(diǎn)表達(dá)出來，再看這個(gè)論點(diǎn)涉及哪些人、事、物。列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

大膽一試（寫3個(gè)）分論點(diǎn)模式：------讓心底盛開一朵（------）花，------四、求對(duì)象大膽一試（寫3個(gè)）分論點(diǎn)模式：36四、求對(duì)象【示例】“讓心底盛開一朵花”

分論點(diǎn)一：微塵讓心底盛開一朵愛心之花，因?yàn)樗谩耙涣Ｎm可揚(yáng)起愛心風(fēng)暴”。

分論點(diǎn)二：錢學(xué)森讓心底盛開一朵奉獻(xiàn)之花，因?yàn)樵谒睦飮?guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。

分論點(diǎn)三：孟祥斌讓心底盛開一朵崇高之花，因?yàn)樗麜缘蒙膬r(jià)值從來不是用交換來體現(xiàn)。四、求對(duì)象37五、拓內(nèi)容拓展內(nèi)容，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來，再看這個(gè)句子的賓語可涉及哪些人（事、物），然后在其中選取一個(gè)較為熟悉且已掌握了大量素材人（事、物），對(duì)其予以補(bǔ)充或者具體列舉，即成為分論點(diǎn)。比如：先用一個(gè)句子：一代大家蘇軾讓心底盛開一朵花。然后把賓語“花”具體化，即得到分論點(diǎn)。再試身手五、拓內(nèi)容比如：先用一個(gè)句子：一代大家蘇軾讓心底盛開一朵花。38分論點(diǎn)一：國(guó)家危難時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵愛國(guó)之花；分論點(diǎn)二：罷官遭貶時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵樂觀之花；分論點(diǎn)三：文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵豪放之花。

【分析】對(duì)“讓心底盛開一朵花”這個(gè)標(biāo)題，可以選取一人一事一物，隨后對(duì)其從或縱或橫的角度予以剖析形成分論點(diǎn)。如上例中選取了“蘇軾”這個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋铮瑥膰?guó)家危難時(shí)的愛國(guó)、罷官遭貶時(shí)的樂觀和文學(xué)創(chuàng)作時(shí)的豪放三個(gè)方面來組織分論點(diǎn)，顯得既全面，又有條理性。分論點(diǎn)一：【分析】對(duì)“讓心底盛開一朵花”這個(gè)標(biāo)題，可以選取一39六、加修飾

對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行添加必要的修飾成分，使其更加具體、充實(shí)，常常采用“添枝加葉”法——添加一定的狀語或定語?！臼纠俊白屝牡资㈤_一朵花”分論點(diǎn)一：在真誠(chéng)的情感世界之中，我們讓心底盛開一朵感恩之花；分論點(diǎn)二：在生活的困難挫折面前，-----------------分論點(diǎn)三：在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候，---------------。我們讓心底盛開一朵堅(jiān)韌之花；我們讓心底盛開一朵責(zé)任之花。六、加修飾【示例】“讓心底盛開一朵花”我們讓心底盛開一朵堅(jiān)韌40【分析】這種方法貴在將“擴(kuò)展語句”中的“添枝加葉發(fā)”運(yùn)用到分論點(diǎn)的設(shè)置上。以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為主干句，隨后對(duì)其添加必要的修飾成分（狀語、定語等），這樣無形中將中心論點(diǎn)的外延縮小，而擴(kuò)大了中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，做到了“小切口、深分析”，也為行文提供了方便。就上例而言，以“讓心底盛開一朵花”為主干句，可以在前面加上狀語，如“在真誠(chéng)的情感世界之中、在生活的困難挫折面前、在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候”；再在“花”之前加上與前面所提狀語相對(duì)應(yīng)的定語，如“感恩、堅(jiān)韌、責(zé)任”等，這樣就將一個(gè)比較寬泛的題目化小了?！痉治觥窟@種方法貴在將“擴(kuò)展語句”中的“添枝加葉發(fā)”運(yùn)用到分41綜上所述，對(duì)于議論文分論點(diǎn)的設(shè)置，貴在從標(biāo)題或中心論點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的生活素材，結(jié)合高考“擴(kuò)展語句”和“仿寫”等專題，這樣才能保證作文章法上前后勾連，語義上渾然一體。綜上所述，對(duì)于議論文分論點(diǎn)的設(shè)置，貴在從標(biāo)題或中心論點(diǎn)出發(fā)，42學(xué)會(huì)設(shè)置分論點(diǎn)，提高作文水平擁抱成功的花學(xué)會(huì)設(shè)置分論點(diǎn)，提高作文水平431、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?/p>

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了?！呤科?/p>

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{