初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)《巧妙的對(duì)比群文閱讀》PPT

閱讀小貼士溫馨提示：1.快速瀏覽，整體感悟文本《兩只鸚鵡》。2.依據(jù)助讀卡，選段跳讀，勾畫批注。3.匯報(bào)交流，01

助讀卡：文本對(duì)比語句（原文勾畫）對(duì)比點(diǎn)（歸納批注）《兩只鸚鵡》匯報(bào)舉例：

原文第———自然段——————————與第———自然段————————————是對(duì)比描寫，我發(fā)現(xiàn)了——————————與——————————形成鮮明對(duì)比。01

助讀卡：匯報(bào)舉例：

原文第———自然段——————————與第———自然段————————————是對(duì)比描寫，我發(fā)現(xiàn)了——————————與——————————形成鮮明對(duì)比。兩只鸚鵡鸚鵡媽媽下了兩個(gè)蛋，孵出了兩只小鸚鵡。一天，當(dāng)它出去尋找食物的時(shí)候，這兩只小鸚鵡被一個(gè)獵人捉住了。小鸚鵡被抓住后不久，其中有一只趁獵人不注意的時(shí)候，逃出了他的手心；另一只卻被獵人關(guān)進(jìn)籠子里，并開始教他說話。那一只逃出去的小鸚鵡，又被一個(gè)游方的仙人捉住，帶到自己隱居的地方，同樣喂它東西吃，教他說話。很長(zhǎng)一段時(shí)間過去了。有一天，國(guó)王和他的衛(wèi)隊(duì)從獵人居住的森林經(jīng)過，他的馬帶著他離開衛(wèi)隊(duì)，來到獵人的住處，籠子里的那只鸚鵡看到國(guó)王來了。立刻發(fā)出了一大堆亂七八糟的粗話:“喂，喂，我的主人呀！有一個(gè)人騎著馬跑來了。把他逮住，逮住！把他殺掉，殺掉！”國(guó)王聽了鸚鵡的話，趕快把馬勒住，向另一個(gè)方向走去。當(dāng)他走向一個(gè)比較遠(yuǎn)的林子的時(shí)候，他看到了仙人隱居的的地方，籠子里也有一只鸚鵡，他一見國(guó)王就說道：“來吧，來吧，先生呀，請(qǐng)休息一下吧！請(qǐng)喝點(diǎn)泉水吃點(diǎn)甜果吧！喂，喂，大仙呀，請(qǐng)你向先生獻(xiàn)洗腳水致敬吧！”國(guó)王聽了這只鸚鵡的話，睜大了眼睛，心里非常吃驚。他想：這是怎么回事呢？就問這只鸚鵡：“你的話語如此親切有禮貌，但是我在樹林的另一個(gè)地方，看到了一個(gè)同你相似的鸚鵡，他的樣子卻兇惡可怕，看見我后就喊道：‘逮住他，逮住他！殺掉他，殺掉他！’這是為什么呢？”這只鸚鵡見國(guó)王這樣問，就把他們兩兄弟的事情告訴了國(guó)王。國(guó)王心里明白了：經(jīng)常和品德不好的人在一起，就容易沾染惡習(xí)；經(jīng)常跟品德高尚的人在一起，就可以習(xí)修美德。兩只鸚鵡鸚鵡媽媽下了兩個(gè)蛋，孵出了兩只小鸚鵡。一天，當(dāng)它出去尋找食物的時(shí)候，這兩只小鸚鵡被一個(gè)獵人捉住了。

小鸚鵡被抓住后不久，其中有一只趁獵人不注意的時(shí)候，逃出了他的手心；另一只卻被獵人關(guān)進(jìn)籠子里，并開始教他說話。

很長(zhǎng)一段時(shí)間過去了。有一天，國(guó)王和他的衛(wèi)隊(duì)從獵人居住的森林經(jīng)過，他的馬帶著他離開衛(wèi)隊(duì)，來到獵人的住處，籠子里的那只鸚鵡看到國(guó)王來了。立刻發(fā)出了一大堆亂七八糟的粗話:“

國(guó)王聽了鸚鵡的話，趕快把馬勒住，向另一個(gè)方向走去。當(dāng)他走向一個(gè)比較遠(yuǎn)的林子的時(shí)候，他看到了仙人隱居的的地方，籠子里也有一只鸚鵡，他一見國(guó)王就說道：

國(guó)王聽了這只鸚鵡的話，睜大了眼睛，心里非常吃驚。他想：這是怎么回事呢？就問這只鸚鵡：“你的話語如此親切有禮貌，但是我在樹林的另一個(gè)地方，看到了一個(gè)同你相似的鸚鵡，他的樣子卻兇惡可怕，看見我后就喊道：‘逮住他，逮住他！殺掉他，殺掉他！’這是為什么呢？”這只鸚鵡見國(guó)王這樣問，就把他們兩兄弟的事情告訴了國(guó)王。國(guó)王心里明白了：經(jīng)常和品德不好的人在一起，就容易沾染惡習(xí)；經(jīng)常跟品德高尚的人在一起，就可以習(xí)修美德。

那一只逃出去的小鸚鵡，又被一個(gè)游方的仙人捉住，帶到自己隱居的地方，同樣喂它東西吃，教他說話。

喂，喂，我的主人呀！有一個(gè)人騎著馬跑來了。把他逮住，逮??！把他殺掉，殺掉！”

“來吧，來吧，先生呀，請(qǐng)休息一下吧！請(qǐng)喝點(diǎn)泉水吃點(diǎn)甜果吧！喂，喂，大仙呀，請(qǐng)你向先生獻(xiàn)洗腳水致敬吧！”01品讀悟情一：

體會(huì)兩只鸚鵡的說話語氣，說說文中主人公各有什么個(gè)性特點(diǎn)？

1.喂，喂，我的主人呀！有一個(gè)人騎著馬跑來了。把他逮住，逮住！把他殺掉，殺掉！

2.來吧，來吧，先生呀，請(qǐng)休息一下吧！請(qǐng)喝點(diǎn)泉水吃點(diǎn)甜果吧！喂，喂，大仙呀，請(qǐng)你向先生獻(xiàn)洗腳水致敬吧！(獵人教養(yǎng)的鸚鵡粗野.)（仙人教養(yǎng)的鸚鵡文明。）01合作探究：文本對(duì)比語句原文勾畫對(duì)比點(diǎn)

歸納批注作者用心《兩只鸚鵡》獵人教育的一只鸚鵡與仙人教育的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。粗野的一只鸚鵡與文明的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。教、養(yǎng)的人不同

形成的個(gè)性、品格不同近朱者赤近墨者黑獵人教育的一只鸚鵡與仙人教育的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。粗野的一只鸚鵡與文明的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。01閱讀探究：

1.分組快速閱讀兩篇文本。2.四人小組合作，依據(jù)閱讀卡勾畫批注。3.匯報(bào)交流。文本對(duì)比語句原文勾畫對(duì)比點(diǎn)歸納批注作者用心《愛德華___世界上最恐怖的男孩》《變色龍》01品讀悟情二——

1.有時(shí)，愛德華會(huì)踢東西。“愛德華，你很粗魯，老是亂踢東西，你是世界上最粗魯?shù)哪泻??！睆哪翘炱穑瑦鄣氯A就變得越來越粗魯了。

2.有一天，愛德華踢飛了一個(gè)花盆，它飛過空中掉在地上?！皭鄣氯A，我看見你種的花，長(zhǎng)得很可愛，你應(yīng)該多種一些植物??！”愛德華很會(huì)種花，因此大家都請(qǐng)他到家里的花園幫忙。

粗暴批評(píng)的評(píng)價(jià)

愛德華越來越粗魯正面鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)愛德華越來越招人喜歡，可愛警惕語言的評(píng)價(jià)01品讀悟情三——

1.我也知道。將軍家都是名貴的狗。這條狗呢，鬼才知道是什么東西！赫留金你受了苦，這件事我們絕不能不管！

2.嗯！------你，葉爾德林老弟，你帶著這條狗到將軍家里去一趟，就說這條狗是我找著，派你送去的。你，蠢貨，用不著把你那根蠢手指頭擺出來！這都怪你自己！不是將軍家的狗警官替赫留金討回公道將軍家的狗警官罵赫留金蠢貨，怪他自己善變、虛偽、趨炎附勢(shì)、不公正的警官01

文本對(duì)比點(diǎn)作者用心《兩只鸚鵡》

《愛德華___世界上最恐怖的男孩》《變色龍》歸納發(fā)現(xiàn)：

獵人教育的一只鸚鵡與仙人教育的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。

粗野的一只鸚鵡與文明的一只鸚鵡形成鮮明對(duì)比。近朱者赤近墨者黑粗暴批評(píng)的評(píng)價(jià)與正面鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)形成鮮明對(duì)比。恐怖的男孩與可