初中道德與法治人教七年級上冊（新疆地區(qū)）友誼的天空《深深淺淺話友誼》PPT

友誼的小船說翻就翻？ 結合視頻讓我們說一說在什么情況下友誼的小船會說翻就翻？G:\七年級上冊政治\第二單元\4.2\友誼的小船說翻就翻可愛視頻版\友誼的小船說翻就翻可愛視頻版-流暢360P.qsv第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第二課時深深淺淺話友誼1.了解友誼的特質的內容。（重點）2.澄清我們對友誼的錯誤認識，正確認識友誼的意義。（重點）3.梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。學習目標一、友誼的特質運用你的經(jīng)驗在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善趣味相投誠信與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上。理解平等信任趣味相投知音之交伯牙和鐘子期生死之交劉備、張飛和關羽友誼是一種親密的關系。

每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足特質一探究與分享一閱讀P45頁上面的材料，思考下列問題1、結合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。我的心里不好受，因為我為朋友付出，當我需要幫助時卻得不到朋友的支持，感覺不平等。2、幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？不是。友誼是平等的、雙向的，當我們?yōu)樗烁冻龊髸械綆椭鷦e人的快樂。特質二友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！閱讀感悟

——《詩經(jīng)·衛(wèi)風》友誼是平等的、雙向的。你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，

珍重情意永相好。你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，

珍重情意永相好。你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是為了答謝你，

珍重情意永相好。《友誼是一種心靈的相遇》G:\七年級上冊政治\第二單元\4.2\友誼.flv友誼是一種心靈的相遇。

友誼的美好就在于它可以跨越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮特質三1.友誼是一種親密的關系2.友誼是平等的、雙向的3.友誼是一種心靈的相遇友誼的特質二、友誼的澄清探究與分享閱讀P46頁上面的材料，討論一下問題。文中的“我”對友誼的期待是什么？答：志同道合。為什么“我”和小美的友誼變淡了？答：對待競爭的態(tài)度不一樣。淡了的友誼還有必要維持嗎？答：友誼是雙向的，需要雙方共同維護。但如果友誼的淡出不可避免，也要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。澄清一：友誼不是一成不變的競爭會傷害友誼嗎探究與分享（P46）答：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

答：不是。坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。從朋友的成功和自己的失利中吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們會收獲更多。澄清二：競爭并不一定傷害友誼關鍵是我們對待競爭的態(tài)度探究與分享小川帶給我的煩惱(P47)作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？拒絕小川不好的請求或邀請。答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒有原則。應該為朋友做任何事情嗎？

不應該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼幫朋友去打架誰知變成搶劫嫌犯G:\七年級上冊政治\第二單元\4.2\幫朋友去打架誰知變成搶劫嫌犯.wmv

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之俱化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之俱化矣?！?/p>

-----《孔子家語》

澄清三：友誼不能沒有原則

友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的路程。1.友誼不是一成不變的2.競爭并不必然傷害友誼3.友誼不能沒有原則友誼的澄清拓展空間檢視自己對你友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。你對朋友的情誼會改變嗎？你會跟自己的朋友競爭嗎？你與朋友交往有哪些原則？