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文檔簡(jiǎn)介
反復(fù)誦讀，感受作品的意境美，體會(huì)作者厭棄世俗，寄情山水的思想情感。教學(xué)目標(biāo)：品一品，感受意境美文中哪句話總體概括了富春江的美景？說(shuō)一說(shuō)：
文中所寫(xiě)的山水“獨(dú)絕”在哪里？面對(duì)富春江的奇山異水
作者感到了？如何理解這種感想？思考探究鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。寫(xiě)作背景：
吳均家境貧寒，好學(xué)有俊才，他有志于歷史著述，欲撰《齊書(shū)》，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，遂私撰《齊春秋》，因?qū)嶄淉R梁間的歷史而觸怒梁武帝，遭焚書(shū)免官的破害。探究主旨
本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛(ài)慕美好的自然、避世退隱的高潔志趣。同時(shí)也意在勸友人放下?tīng)?zhēng)奪名利之心，忘情于天地大美之中。美點(diǎn)尋蹤：
本文情景兼美，能給人美的享受，心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)這篇文章？藝術(shù)手法總分結(jié)構(gòu)，層次分明動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿視聽(tīng)兼?zhèn)洌温暯Y(jié)合修辭手法，形象鮮明，富有生機(jī)讀《與朱元思書(shū)》，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H辭采雋永、音韻和諧，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書(shū)》，如賞一幅名畫(huà)，因?yàn)樗粌H景物鮮明，更有明朗灑脫的畫(huà)意。小練筆——知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、回家鄉(xiāng)拿出你手中的筆，調(diào)動(dòng)你心中的情思，把家鄉(xiāng)的山水名勝用100-200字描繪出來(lái)，表達(dá)你的熱愛(ài)和贊美之情。綠水青山便是金山銀山小河在唱著歡樂(lè)的歌；小河是清的，清的那么自然，純凈。透過(guò)那一層明亮的玻璃，可以看見(jiàn)“；水中的世界”。一群群魚(yú)兒，一個(gè)個(gè)晃來(lái)晃去的大鉗子，我把手伸進(jìn)了透明的玻璃去，剎時(shí)間，小魚(yú)們慌
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