初中語文人教八年級上冊《八上回憶我的母親》PPT

回憶我的母親－－朱德這是一位怎樣的母親？她留給兒子怎樣的回憶？

朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。

朱德1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。朱德同志故居朱德故居紀(jì)念園佃農(nóng)（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）儀隴（ｌǒｎｇ）

溺死（ｎì）勞碌（ｌù）私塾（ｓｈú）

衙門（ｙá）橫蠻（ｈèｎｇｍáｎ）

不輟勞作（ｃｈｕò）飽嘗（ｃｈáｎｇ）

妯娌（ｚｈóｕｌi）和睦（ｍù）差役（ｃｈ?。椋?/p>

1、不停地勞動（耕作）。

2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。3、待人寬大厚道，仁愛慈善。4、有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢。不輟勞作任勞任怨寬厚仁慈為富不仁吃大戶東挪西借

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。

勤勞。

2、本文敘事的線索是什么？

以母親“勤勞一生”為線索。

3、“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？點(diǎn)明文章中心并引起下文。

1、貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？“我愛我母親?！?、表明全文感情基調(diào)的句子：4、直接呼應(yīng)題目，引出下文的句子是哪一句？“很多事情……永遠(yuǎn)回憶的”段落結(jié)構(gòu)（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。追憶母親一生的事跡。（1）（2-13）對母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（14-17）課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內(nèi)容。

本文采取了什么樣的敘事方法？倒敘

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”

(2)“我愛我母親”

(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得

我永遠(yuǎn)回憶的”第一部分——交待寫文章的緣由。

——定下了文章的感情基調(diào)?！鞔_了全文敘事線索。

這一段在全文中有何作用？

總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，引起下文。

奠定感情基調(diào)。

第二部分：說出各段落的中心意思第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：母親的聰明能干。第七段：勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。

第八段：母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感

更強(qiáng)烈了。家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）第10段：理解并支持兒子革命。第11段：熱戀故土，熱愛勞動。

第12段：獨(dú)立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦

生活。

第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

第9段：送兒子讀書。

通過對這些事的回憶，表現(xiàn)了

母親身上具有怎樣的美德？

勤勞儉樸，寬厚仁慈，

愛憎分明。

深明大義（反抗壓迫）堅持勞動，

理解兒子，支持革命。9-13段：2-8段：閱讀課文第2-13自然段讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（記憶時起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”煮飯種田種菜喂豬……聰明能干勤勞儉樸寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動母親的事跡母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動連線

請用“母親是……”的格式為題說個句子，談?wù)勀赣H是一個什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人……

敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容作者從哪些方面寫了母親對“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我

以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；2、給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；閱讀第14-15自然段用了什么表達(dá)方式？抒情和議論文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價；2③決心盡忠革命事業(yè)。

3回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈堅強(qiáng)不屈教育影響教“我”與困難作斗爭鼓勵“我”走上革命的道路懷念崇敬作者樣把怎對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。議論性語句

本文的一大寫作特點(diǎn)是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語句。記敘文中的議論大體上有三方面的作用：一是在敘述中闡發(fā)事物的意義,增強(qiáng)文章的思想深度；二是表達(dá)作者的某些觀點(diǎn),放在敘事前引發(fā)讀者的思考；三是畫龍點(diǎn)睛,揭示文章的主題。

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)