初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)師長(zhǎng)情誼《走近老師》- PPT

本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命；

2、理解老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因；

3、掌握與不同風(fēng)格老師相處的技巧，懂得尊重老師。

活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)物體來(lái)比喻老師老師的比喻

老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)老師是一盞明燈為我們指明道路老師是無(wú)私的春蠶,向我們奉獻(xiàn)了畢生的學(xué)識(shí)教師是階梯，帶領(lǐng)我們登上成功的頂峰

韓愈在其著作《師說(shuō)》中明確說(shuō)明：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。其中，傳道、授業(yè)、解惑三者缺一不可，只有這樣才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。

校長(zhǎng)關(guān)心在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況班主任老師和他可愛(ài)的寶貝們一起合影留戀活動(dòng)二：了解我們身邊的老師

*《二》風(fēng)格不同的老師

老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生原因

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我就喜歡語(yǔ)文老師，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心，所以我每天都特別喜歡上語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文成績(jī)也很好。但我不喜歡數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得她長(zhǎng)的不太好看，平時(shí)說(shuō)話(huà)很?chē)?yán)厲，他的課也比較無(wú)趣，一節(jié)課要做很多題，顯然我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。期末了，我們班好多同學(xué)各科成績(jī)都很好，我好羨慕，我該怎么辦呀！救救我吧！

如何敞開(kāi)他的心門(mén)，讓他和數(shù)學(xué)老師的關(guān)系得以改善?

請(qǐng)同學(xué)們給他出主意，想辦法。

承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)理解老師教育行為的目的主動(dòng)與老師溝通交流

怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師？1.承認(rèn)差異接納不同2.尊重不同

選擇題1．有的同學(xué)說(shuō)，我的老師講課風(fēng)趣幽默；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師講課嚴(yán)肅認(rèn)真；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師就像大姐姐，和藹可親；有的同學(xué)說(shuō)，我的老師不茍言笑，我一看見(jiàn)就感到威嚴(yán)。同學(xué)們的這些說(shuō)法說(shuō)明了（）

A.老師不同，風(fēng)格相同

B.老師不同，風(fēng)格不同

C.老師都是不茍言笑的

D.老師都是風(fēng)趣幽默的

簡(jiǎn)答題2．對(duì)于不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）