2022年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)作為培訓(xùn)的中心和重心，卻最簡(jiǎn)單被忽視。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工或其他社會(huì)關(guān)系的心態(tài)，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)制造心理?xiàng)l件。下面我給大家?guī)?lái)2022年校本（培訓(xùn)心得）體會(huì)（總結(jié)），盼望能關(guān)心到大家!

2022年校本培訓(xùn)（心得體會(huì)）總結(jié)1

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。做為一名老師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高（教育）教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)。

1、開(kāi)展課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)開(kāi)展（高效課堂）活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，在每聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與其他老師共同爭(zhēng)論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享（閱歷）中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)冢ǚ此迹┑耐瑫r(shí)，開(kāi)放自我，加強(qiáng)老師與老師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

3、專心聽(tīng)評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、專心參加各種研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自我感愛(ài)好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

3、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，（愛(ài)崗敬業(yè)），為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，專心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問(wèn)題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過(guò)個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作閱歷得到很大提高。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。

2022年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2

__日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作（報(bào)告）、閱歷溝通、爭(zhēng)論等多種形式。特殊是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新老師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》及《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論學(xué)問(wèn)。每位老師都仔細(xì)撰寫了（學(xué)習(xí)心得），從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，老師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織老師溝通。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論學(xué)問(wèn)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言準(zhǔn)時(shí)地撰寫到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，同學(xué)學(xué)得更快樂(lè)。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)同學(xué)的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。特殊是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)。對(duì)于那些留守（兒童），她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們到處感受到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子。那我信任孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的盼望，而我們老師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也信任在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

2022年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3

本年度，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改革為核心內(nèi)容，以提高老師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，立足老師崗位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)（工作總結(jié)）如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，增加培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

二、培訓(xùn)形式敏捷多樣，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，實(shí)行敏捷多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年老師研修共同體建設(shè)、自主研修、老師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體培訓(xùn)。

由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)溝通，以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等（方法）提升老師的理論素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了張新華等名優(yōu)老師到校進(jìn)行專題講座。

2、案例培訓(xùn)。

我們以教研組為依托，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn)，通過(guò)老師樂(lè)觀參加，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、同伴互助。

學(xué)校實(shí)行了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年老師與老老師拜師結(jié)（對(duì)子），且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)、同學(xué)管理方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年老師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同擔(dān)當(dāng)同一科研課題，在討論過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。

4、自主學(xué)習(xí)。

以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽(tīng)課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校向每位青年老師推舉好書，要求老師依據(jù)自己的特點(diǎn)，撰寫（讀書心得），以提高老師的教育理論水平。

5、每月各學(xué)科分別進(jìn)行一次學(xué)科業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校教科室牽頭統(tǒng)籌，各行政部門協(xié)同合作，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、師德培訓(xùn)。

結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，使廣闊老師增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會(huì)的表率。開(kāi)展師德征文活動(dòng)，增加職業(yè)幸福感。

2、班主任培訓(xùn)。

班主任是班級(jí)的組織者、和教育者，是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛(ài)同學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此，學(xué)校特別重視班主任工作的培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，德育處每月集中進(jìn)行班主任工作閱歷溝通，不定期進(jìn)行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，使我校班主任快速成長(zhǎng)。

3、新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年度連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。樂(lè)觀參與和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是老師必備的基本功。

本學(xué)期，我們連續(xù)樂(lè)觀組織一班級(jí)老師參與了常州市級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng)，從而讓老師可以清楚地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內(nèi)開(kāi)展好教材研討，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

其次是依托青年老師研修團(tuán)體進(jìn)行相關(guān)主題的學(xué)習(xí)與反思。如差異課堂、語(yǔ)文閱讀理解力量、本真課堂理論、向讀學(xué)寫等，老師先自我學(xué)習(xí)，再組織溝通，并撰寫學(xué)習(xí)心得，以此豐富和提升青年老師教育教學(xué)理論水平。

4、教育教學(xué)力量研修。

以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂(lè)觀引領(lǐng)老師向“討論型”老師轉(zhuǎn)化。例如青年老師的基本功競(jìng)賽等，這樣的競(jìng)賽，有利于強(qiáng)化老師教學(xué)基本功，不斷促進(jìn)老師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。

5、聚焦課堂，打造高效課堂。

學(xué)校樂(lè)觀圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心，結(jié)合市教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展了各種課堂教學(xué)的討論活動(dòng)，每次課后都組織老師進(jìn)行評(píng)課，進(jìn)行案例分析，通過(guò)講課、聽(tīng)課、議課，查找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，樂(lè)觀構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。

6、抓好課題討論。

我校重視課題討論，要求全體老師在教學(xué)過(guò)程中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)值得討論的科研問(wèn)題，確立自已的討論方向，以課堂教學(xué)實(shí)踐為討論的主陣地，將課題的討論工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本年度，所申報(bào)的四個(gè)課題俊綻開(kāi)了正常的討論活動(dòng)。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的樂(lè)觀參加和齊心協(xié)力下，取得了肯定的成果，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2022年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)4

為造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種熟悉，即：在承認(rèn)學(xué)問(wèn)就是力氣的同時(shí)，也熟悉到道德也是力氣，人格、抱負(fù)、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了樹形象、鑄師魂工程，開(kāi)展了師德大爭(zhēng)論和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要階段。

老師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿意人們不斷更新學(xué)問(wèn)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師進(jìn)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)進(jìn)展所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師共性進(jìn)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)進(jìn)展。明確老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)進(jìn)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教育素養(yǎng)的力量和水平。

(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。

基于這種理性的思索，我們明確提出了建網(wǎng)就是建學(xué)校的理念，并成為新形勢(shì)下開(kāi)展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的平臺(tái)。

(四)老師連續(xù)教育要快速搶登新一輪課程改革的頭班車。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

(五)老師連續(xù)教育應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。

連續(xù)教育必需以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高連續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的連續(xù)教育始終以創(chuàng)新教育、（作文）共性化訓(xùn)練課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性討論性成果作為深化連續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、（簡(jiǎn)筆畫）、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷;簡(jiǎn)筆畫4張;Word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用1————3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1、對(duì)現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2、全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本力量，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

3、建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)力量的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)方案化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對(duì)全體老師的全員培訓(xùn)。

1、新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0至1年教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)校教育教學(xué)工作。

2、老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使老師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行（崗位職責(zé)）的力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。

3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問(wèn)和操作技能，實(shí)行專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開(kāi)課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有共性化的課件。絢麗的顏色、清楚的畫畫、奇妙的音樂(lè)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將同學(xué)引入想象的世界，使教材活起來(lái)，使課堂也活起來(lái)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)學(xué)問(wèn)相結(jié)合、與時(shí)代的進(jìn)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問(wèn)的不斷更新;培育科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)覺(jué)與自我進(jìn)展的力量;具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)討論的力量;增加課堂教學(xué)的力量、把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量的培訓(xùn);追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獵取信息的力量。

五、實(shí)施保障化

1、有組織保障校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到五落實(shí)即方案、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

2、制度保障

3、管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

4、經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)支。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

(一)廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺(jué)性。

(二)探究出一種行之有效的老師連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式;集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的連續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成;

(三)推動(dòng)了教育科學(xué)討論的進(jìn)程

近年來(lái)，我校有多名老師參與了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

老師的科研意識(shí)、科研力量有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參加的局面。

2022年校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)5

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，切實(shí)提高我校老師課堂教學(xué)力量和實(shí)施素養(yǎng)教育的水平，依據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的詳細(xì)要求，以“會(huì)備課、備好課”為目標(biāo)，以提高老師新課程教學(xué)力量為重點(diǎn)，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助、反思研討、追求實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的才智

莊子說(shuō)：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長(zhǎng)流。我校將老師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的才智。教育家朱永新曾說(shuō)：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)抱負(fù)的事業(yè)，一個(gè)沒(méi)有抱負(fù)的老師不行能走得多遠(yuǎn)，一所沒(méi)有抱負(fù)的學(xué)校也不行能走得多遠(yuǎn)。”培訓(xùn)伊始，我們便要求老師制定出自己的研讀方案，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，依據(jù)我班的實(shí)際狀況，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整（教學(xué)方法），敏捷運(yùn)用跟進(jìn)策略，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中布滿生氣，同學(xué)在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）的形成過(guò)程，在不知不覺(jué)中獵取了有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，成果得到逐步提高。

二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了樂(lè)觀的作用。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有專家，沒(méi)有權(quán)威，有的只是課標(biāo)、教材、同學(xué)，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思索、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)辯和達(dá)成共識(shí)后的豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次培訓(xùn)過(guò)程，我們欣喜地看到，幾乎全部的備課組都能圍圍著備課的問(wèn)題綻開(kāi)深化細(xì)致的爭(zhēng)論，特殊是數(shù)學(xué)組，老師們帶著問(wèn)題參