應用文寫作之倡議書

應用文寫作之倡議書應用文寫作之倡議書應用文寫作之倡議書應用文寫作之倡議書編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:應用文寫作之倡議書倡議書：為倡導（發(fā)起）某項活動，而寫的公開提議性的專用文書。目的：倡導、宣傳教育格式：標題：倡議書/關于……的倡議書對象：針對的人群正文內(nèi)容：緣由+倡議內(nèi)容結語：總結呼吁落款：發(fā)文單位（個人）+日期假如你是某企業(yè)的一名工會干部，在學習了“給定資料7”后，請你寫一個倡議書，號召愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。(25分)要求：定位準確，語言生動，具有號召力，不超過400字。浙江Ｚ公司新品線組長老梁，利用3個月的工余時間，經(jīng)過100多次反復的試驗，攻破了“絲攻短牙項目”，讓該公司每年僅這個工序就節(jié)約了10多萬元的生產(chǎn)成本?！白鳛樯a(chǎn)工人，最關心的就是產(chǎn)品的合格率。我這樣做，只是堅持我的工作準則，盡量降低產(chǎn)品的廢品率，節(jié)約生產(chǎn)成本?！崩狭哼@樣理解自己的自主創(chuàng)新，“我是通過這種創(chuàng)造性勞動體會到了更多的價值。我們工人不該只是流水線上的生產(chǎn)工具，我們應該成為一個個充滿創(chuàng)造性的個體。其實只要給我們工人一個杠桿，我們同樣能撬動地球!”寶鋼集團以全國鋼鐵業(yè)6％的產(chǎn)量，實現(xiàn)了全行業(yè)約30％的利潤。有何秘訣呢“職工是企業(yè)力量之基、活力之源!”寶鋼集團董事長說，“寶鋼式創(chuàng)新的最大特色是‘藍領創(chuàng)新’，每天產(chǎn)生專利4件，五成由一線工人創(chuàng)造?！惫と税l(fā)明家孔利明20多年來，為寶鋼解決各類設備的疑難雜癥，主導生產(chǎn)工藝改進，直接創(chuàng)造的經(jīng)濟效益達上千萬元?！拔业拇髮W在寶鋼?！边@是孔利明的肺腑之言。出身鉗工的盧江海在孔利明的帶動下，立足本職崗位搞專利研發(fā)，成為寶鋼的“金點子大王”，一年內(nèi)他提出13條合理化建議，創(chuàng)造26項實用專利、4項發(fā)明專利。寶鋼的職工創(chuàng)新以開放式的崗位責任制為基礎，逐步形成深入的創(chuàng)新體系和跨崗位、跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機制，同時，還建立了全覆蓋的創(chuàng)新激勵體系，職工創(chuàng)新獎勵從10元到100萬元。“機器不能代替人，中國工人在任何時代都是有力量的，關鍵在于怎樣激發(fā)他們的創(chuàng)造力?！鄙虾Ｊ锌偣飨J為，寶鋼“藍領創(chuàng)新”，就是現(xiàn)代企業(yè)制度下如何依靠職工的最好詮釋。提煉內(nèi)容：老梁：立足本職工作，反復試驗、創(chuàng)造性勞動，節(jié)約成本（減少浪費）。通過創(chuàng)造性勞動體會到更多價值——工人不是流水線上的工具，應該成為充滿創(chuàng)造性個體，撬動發(fā)展轉化內(nèi)容：愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，轉變自我的價值觀念/正確認識自我的價值。主動向榜樣學習，掃除“工人是流水線生產(chǎn)工具”的錯誤想法，認識到本職崗位同樣可以創(chuàng)造性勞動，只要立足本職工作，反復試驗，不僅能節(jié)約企業(yè)成本，還能展現(xiàn)更大的自我價值。提煉信息：寶鋼的藍領創(chuàng)新：將企業(yè)當做大學，在一線工作中成長，解決疑難雜癥。發(fā)揮帶頭作用，立足本職崗位搞專利研發(fā)，提合理化建議。以開放式崗位責任制為基礎，形成創(chuàng)新體系和跨崗位、區(qū)域、專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機制，建立全覆蓋的創(chuàng)新激勵體系。轉化內(nèi)容：愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，立足本職工作帶頭謀發(fā)展/基于工作職責搞研發(fā)、促發(fā)展將企業(yè)視為“大學”，將工作視為“學習”，注重解決疑難雜癥，在工作中獲得成長，帶頭發(fā)揮傳、幫、帶的作用，基于工作搞研發(fā)、提合理化建議；積極參與創(chuàng)新體系和創(chuàng)新激勵體系的建設，發(fā)揮自我和團隊的創(chuàng)新活力。參考答案關于愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的倡議書職工朋友們，我們是企業(yè)力量之基、活力之源!愛崗敬業(yè)、自主創(chuàng)新不僅可以創(chuàng)造巨大經(jīng)濟價值，也能讓我們展現(xiàn)更大的自我價值。為此，我們號召全廠職工:愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，轉變的價值觀(理念)/正確認識自我的價值。主動向榜樣學習，掃除“工人是流水線生產(chǎn)工具”的錯誤認識，認識到本職崗位同樣可以創(chuàng)造性勞動，只要立足本職工作，反復試驗，不僅能節(jié)約企業(yè)成本，還能展現(xiàn)更大的個人價值。愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，立足本職工作帶頭謀發(fā)展/基于工作職責搞研發(fā)、促發(fā)展。將工作視為“大學”,注重解決疑難雜癥，在工作中獲得成長;帶頭發(fā)揮傳、幫、帶作用，基于工作搞研發(fā)、提合理化