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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2022-12-21 格式：DOC 頁數(shù)：11 大?。?6KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋熥鲆幻虏偶鎮(zhèn)涞暮美蠋熥鲆幻虏偶鎮(zhèn)涞暮美蠋熥鲆幻虏偶鎮(zhèn)涞暮美蠋熅幹苾H供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋熽愋燎f中小——楊富春各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！說心里話，今天站在這里，我有點(diǎn)惴惴不安。屈指算來，我走上三尺講臺20多年，今天在各位同事面前可能有點(diǎn)老生常談,不當(dāng)之處還請大家多多指正。新《規(guī)范》從六個(gè)方面對教師的職業(yè)道德提出明確要求：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。簡而言之，也就是一句話：學(xué)為人師，行為世范；說得再通俗些，就是德才兼?zhèn)?。首先說德，我認(rèn)為有三個(gè)方面：愛，責(zé)任，奉獻(xiàn)。要我說，這三個(gè)方面愛最重要。你看，《規(guī)范》里六條有三條都是有關(guān)愛的。對咱們來說，只要你是從心里愛這些孩子們，你能不敬業(yè)嗎？而敬業(yè)，不就是愛國嗎？我們看這個(gè)“愛”字，上面是手，下面是友，中間就是我們張開的翅膀。對待學(xué)生，我們要手把手地教，在心里把他們當(dāng)作朋友，時(shí)刻愛護(hù)著他們。因?yàn)橛袗?，所以我們不知疲倦地歌唱，因?yàn)橛袗?所以我們不計(jì)回報(bào)地耕耘。校長的一句話讓我如醍醐灌頂:“只有有心的老師才能教出有心的學(xué)生?！蔽覀兪遣皇且部梢哉f：“只有懂愛的老師才能教出懂愛的學(xué)生?！蔽衣犨^一個(gè)關(guān)于郝老師的故事。一個(gè)新疆小孩偷東西被人抓住，拳頭像雨點(diǎn)一樣地向他砸來，路人紛紛側(cè)目，但罵聲“活該”就離開了。這一幕正好被郝老師碰見，她急步上前，一把將瑟瑟發(fā)抖的孩子摟在懷里：“跟我回家吧，我管你！”那人的憤怒一下子融化在郝老師那母親般的目光里，高舉的手臂怔在了那。這是一種怎樣的愛呀，對于一個(gè)失足的陌生的孩子，郝老師都能如此，更不要對待自己的學(xué)生。如果我們都能發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個(gè)孩子，哪怕他學(xué)習(xí)不那么好，甚至有點(diǎn)調(diào)皮，那我們還會有那么多不必要的煩惱嗎？責(zé)任，是纖夫脊背上深深勒入的繩索，它在無聲地提醒著我們自己的使命?？鬃又苡瘟袊握f君王，將一個(gè)國家的興衰刻入了自己憂郁的目光，這是身為人臣的責(zé)任；他“學(xué)而不厭，誨人不倦”，將三千弟子的前途嵌入了自己柔軟的心房，這是身為人師的責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，他成了萬世師者的楷模。選擇了責(zé)任，就選擇了敬業(yè)。梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中談到:“敬業(yè)與樂業(yè)是人生的不二法門?！本?是一種對工作積極的態(tài)度。惟有敬業(yè),才能成業(yè)。選擇了敬業(yè)，也就意味著奉獻(xiàn)。在我們的身邊,就有許多這樣愛崗敬業(yè)的老師。就拿我們辦公室的老師來說吧：韓學(xué)書老師每次上課都精心準(zhǔn)備，一絲不茍。我跟她開玩笑地說:“又沒外人，糊弄糊弄算了。”可他沉思了一下，淡淡地說：“糊弄了別人，糊弄不了自己呀?！痹僬f“才”。要讓學(xué)生成才，老師自己先要成才。一個(gè)有才的老師，他能把死書講活；一個(gè)沒才的老師，卻能把活書講死。遇上有才的老師，是學(xué)生一生的幸運(yùn)。如何成為一名有才的老師？最好的辦法就是活到老，學(xué)到老。惟有“學(xué)而不厭”，才能“誨人不倦”，否則就是“毀人不倦”。有人總是在忙忙碌碌，卻從來跳不出教材教參的圈子。我又何嘗不是這樣？一到圖書館，就想把所有的好書都讀完，可真的借出來了，又常常沒時(shí)間看。是真的沒時(shí)間看？說實(shí)在的還是自己思想上懶惰的原因所致。還是靜下心來，不斷的充實(shí)自己，做一個(gè)常教常新的儒雅先生，一個(gè)永