小班綜合《和水果寶寶做游戲》

小班綜合《和水果寶寶做游戲》設(shè)計(jì)意圖:水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、顏色艷麗，而且外形各異、味道豐富。幼兒都能初步熟悉一些水果，并能說出它們的名稱，但是幼兒對有所變化的水果（如將蘋果削皮、切開）就不能一口說出其名稱。對此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟識的水果著手，以幼兒喜愛的“藏貓貓”、“奇妙的口袋”、“水果變身”等嬉戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分敬重幼兒自主探究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進(jìn)一步較深刻的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。2.在嬉戲中能用語言清晰地表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺。3.喜愛吃水果，知道多吃水果身體好。

活動(dòng)預(yù)備：1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。2.供應(yīng)小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺。4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等外形的洞洞箱。

活動(dòng)過程：1.玩嬉戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。(1)老師：小伴侶們瞧，百寶箱又來和我們做嬉戲了，今日誰會(huì)藏在里面呢？（幼兒自由猜想）(2)老師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜想。老師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小伴侶，你們猜它是誰？（幼兒依據(jù)老師的描述進(jìn)行猜想）老師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小伴侶，你們好?。ㄏ憬秾殞?，你好）伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。,你好?。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）（3）請個(gè)別幼兒從大摸箱中摸出梨子，引導(dǎo)其說出梨子的特征。老師：噓！還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰來把它請出來？不用眼睛看，只用小手摸哦！老師：你摸到的水果寶寶是什么外形的？摸上去感覺怎么樣？猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶？(4)老師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的熟悉。老師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋果呢？老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。(5)老師有意弄滾一個(gè)獼猴桃：哎喲，這個(gè)水果寶寶也焦急了，它自個(gè)“跑”出來了。它是誰？老師：獼猴桃寶寶長得什么樣子？（引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面來說一說）它摸上去是什么感覺？(6)請個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。(7)老師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。2.玩嬉戲“奇妙的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。（1）老師（出示空的百寶箱）：咦？還有的水果藏哪兒去了？我們來找一找。老師（出示布袋）：這些水果寶寶可真淘氣！都藏在這些布袋里面呢。哎？小伴侶你們能用鼻子聞出它們是誰嗎？（2）老師（依次出示裝有橘子、蘋果的布袋）：你們來聞一聞，是什么味道的？可能會(huì)是什么水果？（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶根據(jù)它們的外形送進(jìn)“洞洞箱”里。老師交代要求：下面請小伴侶幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有很多的“門洞”，小伴侶在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶外形一樣的小門，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。3.嬉戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀看幾種切開的水果。(1)老師：小伴侶們真聰慧！你們喜愛這些水果嗎？水果寶寶也喜愛我們小伴侶，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來。(2)出示切成兩半的梨子。老師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰？老師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。(3)出示切成兩半的獼猴桃。老師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰？老師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。(1)老師出示預(yù)備好的拼盤，先讓幼兒看一看、聞一聞。老師：水