部編版《為人民服務(wù)》課件-最新1

12.為人民服務(wù)第2課時12.為人民服務(wù)第2課時11.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，樹立為人民服務(wù)的觀念。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)品讀這篇文章。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務(wù)3毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要作品有：《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》《毛澤東文集》《毛澤東軍事文選》。作者簡介：毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)4

第一段，思考以下問題。

第一段，思考以下問題。5

開篇點題，引出下文。

開篇點題，引出下文。6

談?wù)劗嬀€詞去掉了好不好？

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。去掉了語言就不夠準(zhǔn)確。談?wù)劗嬀€詞去掉了好不好？“完全”就是百分之百，也就是說，除7

第二段，思考以下問題。

第二段，思考以下問題。81.中心句是什么？

人總是要死的，但死的意義有不同。1.中心句是什么？人總是要死的92.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。

2.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？103.你怎樣理解司馬遷的話？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。3.你怎樣理解司馬遷的話？“人固有11這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了革命的人生觀。

這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了12

第三段，思考以下問題。

第三段，思考以下問題。131.這段是圍繞哪句話論述的？

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。1.這段是圍繞哪句話論述的？14

2.是怎樣圍繞這句話論述的？

通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。2.是怎樣圍繞這句話論述的？15

3.每句說的是什么？第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。3.每句說的是什么？第一句講16這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再講批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再17

第四段，思考以下問題。

第四段，思考以下問題。181.“共同的革命目標(biāo)”是什么？解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。1.“共同的革命目標(biāo)”是什么？解放19

2.為實現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？不怕困難，不怕犧牲，互相愛護。2.為實現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？20

3.各層層意是什么？第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標(biāo)走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、幫助。3.各層層意是什么？第一層：我們都21

第五段，思考以下問題。

第五段，思考以下問題。221.我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。1.我們要為什么人開追悼會？今23

2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，24中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)25中心為人民服務(wù)一、張思德是徹底為人民服務(wù)的隊伍的一員。引證內(nèi)容論證方法二、張思德的死比泰山還重。三、我們要堅持好的、改正錯的。四、為人民利益而死，死得其所。五、號召要追悼為人民利益而犧牲的人。道理論證事例論證對比論證語言：準(zhǔn)確、鮮明、邏輯嚴(yán)密、感情真摯。板書設(shè)計中心為人民服務(wù)一、張思德是徹底為人民服務(wù)的隊伍的一員。引證內(nèi)26（

）我們是為人民服務(wù)的，（）我們（

）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（

）行。（

）你說得對，我們（

）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

填一填。只要所以都如果就因為就不管（）我們是為人民服務(wù)的，（27

想一想。

找找當(dāng)代為人民服務(wù)的真實事例。想一想。281.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。3.寧為玉碎，不為瓦全。4.人生自古誰無死，留取丹青照汗青。5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！吧c死”的名言警句“生與死”的名言警句291、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯過，就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會看見光亮。6、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心3012.為人民服務(wù)第2課時12.為人民服務(wù)第2課時311.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，樹立為人民服務(wù)的觀念。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)32通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)品讀這篇文章。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務(wù)33毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要作品有：《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》《毛澤東文集》《毛澤東軍事文選》。作者簡介：毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)34

第一段，思考以下問題。

第一段，思考以下問題。35

開篇點題，引出下文。

開篇點題，引出下文。36

談?wù)劗嬀€詞去掉了好不好？

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！巴耆本褪前俜种?，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。去掉了語言就不夠準(zhǔn)確。談?wù)劗嬀€詞去掉了好不好？“完全”就是百分之百，也就是說，除37

第二段，思考以下問題。

第二段，思考以下問題。381.中心句是什么？

人總是要死的，但死的意義有不同。1.中心句是什么？人總是要死的392.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。

2.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？403.你怎樣理解司馬遷的話？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。3.你怎樣理解司馬遷的話？“人固有41這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了革命的人生觀。

這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了42

第三段，思考以下問題。

第三段，思考以下問題。431.這段是圍繞哪句話論述的？

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。1.這段是圍繞哪句話論述的？44

2.是怎樣圍繞這句話論述的？

通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。2.是怎樣圍繞這句話論述的？45

3.每句說的是什么？第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。3.每句說的是什么？第一句講46這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再講批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再47

第四段，思考以下問題。

第四段，思考以下問題。481.“共同的革命目標(biāo)”是什么？解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。1.“共同的革命目標(biāo)”是什么？解放49

2.為實現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？不怕困難，不怕犧牲，互相愛護。2.為實現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？50

3.各層層意是什么？第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標(biāo)走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、幫助。3.各層層意是什么？第一層：我們都51

第五段，思考以下問題。

第五段，思考以下問題。521.我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。1.我們要為什么人開追悼會？今53

2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，54中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)55中心為人民服務(wù)一、張思德是徹底為人民服務(wù)的隊伍的一員。引證內(nèi)容論證方法二、張思德的死比泰山還重。三、我們要堅持好的、改正錯的。四、為人民利益而死，死得其所。五、號召要追悼為人民利益而犧牲的人。道理論證事例論證對比論證語言：準(zhǔn)確、鮮明、邏輯嚴(yán)密、感情真摯。板書設(shè)計中心為人民服務(wù)一、張思德是徹底為人民服務(wù)的隊伍的一員。引證內(nèi)56（