頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會《聽優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課心得》（全文完整）

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聽優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課心得

很慶幸自己有機(jī)遇到欒城二中加入這次聽評課活動，通過這次聽課，我覺得在教導(dǎo)教學(xué)方面收獲好多。雖然這三節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣。平日我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我更加留神了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設(shè)計的重點，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語教學(xué)本身的真實情景舉行教學(xué)。諸如，采用實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語根基學(xué)識，舉行根本技能訓(xùn)練和交際活動。這些教學(xué)手段的選用極大地調(diào)動了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的

要求分外領(lǐng)會明確，難易適中。只有當(dāng)學(xué)生領(lǐng)會的知道自己理應(yīng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用斟酌，這都會打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個尺度，在保證學(xué)生積極性的根基上，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動參與英語教學(xué)，取得了良好的課堂效果。

二、提防優(yōu)化課堂教學(xué)過程。英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程概括表達(dá)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原那么上。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言學(xué)識，再在理解的根基上通過技能訓(xùn)練和交際活動穩(wěn)定所學(xué)語言學(xué)識，并使語言學(xué)識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動生動運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)識達(dá)成掌管聽說讀寫運(yùn)用英語舉行交際才能的目的。譬如：生動活潑的教室環(huán)境，提高空氣；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的留神；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際才能，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實踐；真忠誠效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)，多

渠道地給學(xué)生供給英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的猛烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。

三、提防課堂滲透德育教導(dǎo)。我們不僅是一位英語老師，還是一位教導(dǎo)工。各授課教師在提防學(xué)識傳授的根基上，更重視學(xué)生的德育教導(dǎo)，留神進(jìn)展情意和鼓舞學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教導(dǎo)，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語舉行交際活動的才能。課堂上教師多用英語OK，Verygood.Wonderful.Excellent等鼓舞性語言，表揚(yáng)、激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松高興的心緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂終止時利用作業(yè)、調(diào)查報告等形式對學(xué)生舉行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果突出明顯。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我察覺優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音切實。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證學(xué)生學(xué)到正確的學(xué)識，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段輔佐教學(xué)，使學(xué)生接觸到的學(xué)識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，

在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語根基學(xué)識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

五、專家的實效性點評，使我受益菲淺。幾位市內(nèi)英語學(xué)科專家結(jié)合自己豐富的課堂教學(xué)閱歷、扎實的教學(xué)功底和先進(jìn)的教學(xué)理念，給出了幽默、中肯、切合實際且有征對性的點評。這既給表示的教師確定激勵鞭策，又在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)處理等方面給全體與會的教師以引領(lǐng)。各位專家激勵全體英語教師要多學(xué)習(xí)斟酌，多實踐探索，多反思總結(jié)，爭取早日成為優(yōu)秀教師，此外也提出了一些教學(xué)上的看法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好？怎樣讓學(xué)生更