PEP英語五年級下冊Unit 6 Work quietly B Let27s talk 鄭慧然

PEP英語五年級下冊Unit6WorkquietlyBLet27stalk鄭慧然PEP英語五年級下冊Unit6WorkquietlyBLet27stalk鄭慧然PEP英語五年級下冊Unit6WorkquietlyBLet27stalk鄭慧然資料僅供參考文件編號：2022年4月PEP英語五年級下冊Unit6WorkquietlyBLet27stalk鄭慧然版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：PEP英語五年級下冊Unit6Workquietly!BLet’stalk教學(xué)設(shè)計課時分析本課時是人教版五年級下冊第六單元的第三課時，與第四課時緊密相連，圍繞“Tom和John在圖書館”這個話題展開內(nèi)容。主要是通過談話的情景學(xué)會運(yùn)用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.談?wù)撘恍┬袨橐?guī)范。引導(dǎo)學(xué)生能夠遵守行為規(guī)范和學(xué)習(xí)校規(guī)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的熱情。本課時的重點是能在情景中運(yùn)用核心句型。本課時包括Let’stry和Let’stalk兩個版塊。Let’stry是聽力訓(xùn)練，呈現(xiàn)的是新生Tom和John在圖書館搭訕，教師提醒他們要小聲說話的場景，學(xué)生們獲得了場景信息，為下面進(jìn)入正確的對話做好準(zhǔn)備。Let’stalk通過呈現(xiàn)新生Tom和John繼續(xù)在圖書館小聲交談的情景，引出句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.本課時在圖書館情景的設(shè)置，貼近學(xué)生的實際生活，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，鼓舞了學(xué)生想要用英語表達(dá)的熱情。設(shè)計本課教學(xué)時，我采用對話導(dǎo)入情境，然后根據(jù)教材設(shè)置的情境展開對話教學(xué)，最后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境來拓展對話，幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用語言。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫、運(yùn)用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.2.能夠獨(dú)立完成Let’stry。3.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的熱情。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用的Pairwork、Groupwork等，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點難點：1.教學(xué)重點（1）能夠聽、說、讀、寫、運(yùn)用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.（2）能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。（3）能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.難點句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.在情景中的正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片教學(xué)過程：Step1WarmupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...T:Howareyou?

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:I’mfine,too.Whatdoyoudoontheweekend?

S1:Ioften......T:LookatChenJie.What’sshedoing（呈現(xiàn)陳杰在家讀書的圖片。）S2:She’sreadingabook.T:Whereisshereadingabook?S3:Athome設(shè)計意圖：和學(xué)生之間的交流，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識，同時又很自然的引出了下文。Step2Leadin1.T:Yes,she’sreadingabookathome.Lookatthepicture.Theyareouroldfriend,Johnandournewfriend,Tom.Wherearethey?

Ss:Inthelibrary.T:WhathappensLet’slistenandcircle.（播放let’stry錄音，學(xué)生圈出聽到的圖片，師生核對。）2.T:Canwesinginthelibrary?

Ss:No,wecan’t.T:Canwedanceinthelibrary?Ss:No,wecan’t.T:Yes.Weshouldbequietinthelibrary.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：由Let’stry導(dǎo)出Let’stalk的內(nèi)容，在語境上做到自然銜接，同時又能培養(yǎng)學(xué)生在聽力活動中提取關(guān)鍵信息的能力。Step3Presentation1.Teaching“Talkquietly”(1)T:Whoistalkinginthelibrary（呈現(xiàn)教科書Let’stalk插圖。）Ss:TomandJohn.T:Tomisanewstudent.JohnishelpingTom.WhatdotheysayLet’shavealook.(2)Listentothetapeandfollowthetape.（播放從MynameisTom...Thanks.錄音,學(xué)生跟讀。）(3)呈現(xiàn)“Talkquietly.”（板書Talkquietly，指名理解，教讀，跟讀，齊讀。）T:Theyshouldtalkquietlyinthelibrary.(4)理解Icanshowyou...。(5)分角色朗讀這部分對話。(6)分角色表演這部分對話。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：借助教材，學(xué)生與教師交流，引出核心句型，在學(xué)生兩人朗讀、表演進(jìn)一步理解掌握句型。2.Teaching“Keepyourdeskclean.’(1)Listentothetapewiththequestion.（播放Heretheyare...Ok,Iwill.Thanks.的錄音。）WhatotherrulesshouldTomknowinthelibrary?(2)指名回答問題。S1:Keepyourdeskclean.（板書句型，指名理解，帶讀，分組讀，齊讀。）(3)Listentothetapeandfollowthetape.理解Anythingelse？Iwill.(4)分角色朗讀這部分對話。(5)分角色表演這部分對話。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：通過問題的回答引出核心句型，在與學(xué)生交流加深理解。3.Show“Let’stalk”(1)播放完整Let’stalk,學(xué)生討論Whataretherulesinthelibrary?

(2)指名發(fā)言，朗讀板書句子，并且教育學(xué)生要在公共場合遵守一些行為規(guī)范。(3)分角色朗讀課文。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：帶著問題整體感知，綜合理解本課核心句型。Step4Practice1.創(chuàng)編對話。T:JohnandTomareinthecomputerroomnow.Makeanewdialogueinpairs.OneisJohn.TheotheroneisTom.參考句型：A.Look.Thisisournew__________.B.Oh,it’sso______.A.Shh.__________.Wecanplaycomputergameshere.Butwecan’t______or______.B.Anythingelse?A.Yes.______________.B.Ok.Iwill.Thanks.設(shè)計意圖：創(chuàng)編對話，鞏固本課所學(xué)的語言，拓展學(xué)生的思維。2.Match,sayandact.(1)觀察圖片，說圖意。(2)將圖片下面的命令句，與相符的圖片連線。(3)核對答案。(4)齊讀命令句。設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)語言，做到活學(xué)活用。Step5SummaryT:Whichnewsentencesdoyoulearntoday?

Ss:Talkquietly.Keepyourdeskclean.設(shè)計意圖：整理本課的重點，幫助學(xué)生及時的掌握。課堂作業(yè)一、英漢連線。1.show1.showA.給人看2.anythingelseB.保持某種狀態(tài)3.keepC.小聲地4.quietlyD.其它的事情二、單項選擇。()1.Talk________,please.A.quietB.quietlyC.bequiet()2.—________yourdeskclean.—Ok.A.KeepB.KeepsC.Keeping()3.—What’syourname?

—________A.I’mJohn.B.I’meleven.C.I’mtall.三、選擇合適的句子補(bǔ)全對話。Bill:Hi.1._____________Isthisthelibrary?

Tom:Shh.2.___________Yes,itis.CanIhelpyou?

Bill:Yes.Wherearethesciencebooks?

Tom:Oh.3.___________Hereyouare.Bill:Thanks.4.___________Tom:Yes.Ofcourse.A.Letmeshowyou.B.TalkquietlyA.Letmeshowyou.B.Talkquietly.C.I’mnewhere.D.CanIreadbookshere?

Answers:Answers:一、1.A2