初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法

初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：初中英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的解題方法句型轉(zhuǎn)換是中學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練的典型題型，也是中考必考的重點(diǎn)題型之一。在歷年的中考中，句型轉(zhuǎn)換題所占的分值一直挺大，而且有愈來(lái)愈高之勢(shì)。這是因?yàn)檫@種題型可以有效地幫助學(xué)生理解并鞏固所學(xué)的句型，掌握各種句型的內(nèi)在含義，幫助學(xué)生掌握各種句型的句式結(jié)構(gòu)和不同句式的變化技巧，理解并掌握句型與句型間的相互轉(zhuǎn)換規(guī)律。學(xué)生如能掌握句型轉(zhuǎn)換的解題技巧，對(duì)于他們理解并運(yùn)用所學(xué)句型，形成語(yǔ)感，進(jìn)而培養(yǎng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有著極其重要的意義。在日常英語(yǔ)教學(xué)中，每位英語(yǔ)教師都十分重視對(duì)學(xué)生句型轉(zhuǎn)換解題技巧的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兩钪褐灰獙W(xué)生掌握了句型轉(zhuǎn)換的本質(zhì)含義和解題技巧，不僅能熟練地運(yùn)用各種句式和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，還能夠熟練地做句型轉(zhuǎn)換題，把所學(xué)的句型和句式舉一反三，靈活運(yùn)用，這樣就把口頭運(yùn)用轉(zhuǎn)換成了筆頭運(yùn)用，從而培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、由肯定句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句由肯定句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句的規(guī)則是把助動(dòng)詞置于句子的主語(yǔ)之前而把句子變?yōu)橐蓡?wèn)語(yǔ)序。解題時(shí)應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：1、句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是be動(dòng)詞，則把be動(dòng)詞直接提到主語(yǔ)之前。（注：在肯定句和一般疑問(wèn)句中主語(yǔ)的一、二人稱(chēng)要互換。）eg.(1)WeareinClass1,Grade7.→AreyouinClass1,Grade7

(2)He'spoliteandhelpful.→Ishepoliteandhelpful

(3)Therearesomebirdsinthebigtalltree.→Arethereanybirdsinthebigtalltree

(4)SomeAmericansaregoingtovisitourschoolnextweek.→AresomeAmericansgoingtovisityourschoolnextweek

(5)AnewmodernbridgeisbeingbuiltovertheChangjiangRiver.→IsanewmodernbridgebeingbuiltovertheChangjiangRiver

2、句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞中如果有情態(tài)動(dòng)詞，則把情態(tài)動(dòng)詞直接提到主語(yǔ)之前。eg.(1)Theycanparktheircarsinfrontofthesupermarket.→Cantheyparktheircarsinfrontofthesupermarket

(2)I'dlikesomemoredumplings.→Wouldyoulikesomemoredumplings

(3)Childrenmustbekeptawayfromfire.→Mustchildrenbekeptawayfromfire

3、句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是現(xiàn)在完成時(shí)或過(guò)去完成時(shí)，則把時(shí)態(tài)中的助動(dòng)詞have、has或had提到主語(yǔ)之前即可。eg.(1)Ihavefinishedreadingtheinterestingbook.→Haveyoufinishedreadingtheinterestingbook

(2)Theoldwomanhadbeendeadbeforeherdautherarrived.→Hadtheoldwomanbeendeadbeforeherdautherarrived

4、句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)，在改為一般疑問(wèn)句的時(shí)候，根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和單、復(fù)數(shù)，需要添加助動(dòng)詞do、does或did。eg.(1)Weenjoythefootballmatchesverymuch.→Doyouenjoythefootballmatchesverymuch

(2)Hermotherdoessomecleaningeverymorning.→Doeshermotherdosomecleaningeverymorning

(3)Shewenttoseeherdoctoryesterday.→Didshegotoseeherdoctoryesterday

注：在添加了助動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句中，行為動(dòng)詞一律為動(dòng)詞原形。二、由肯定句變?yōu)榉穸ň溆煽隙ň渥優(yōu)榉穸ň涞囊?guī)則是在句中的助動(dòng)詞之后添加否定詞not。如果句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況和上述1、2、3點(diǎn)相同，則直接在be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和have、has或had之后添加否定詞not。除了be動(dòng)詞的am詞形外，否定詞not可以和助動(dòng)詞縮寫(xiě)為“助動(dòng)詞+n't”。而如果句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)，則要先添加助動(dòng)詞do、does或did，再在其后添加否定詞not，分別可以縮寫(xiě)為don't、doesn't和didn't。注：在行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的否定句中，行為動(dòng)詞也一律為動(dòng)詞原形。eg.(1)HeisfromEngland.→Heisn'tfromEngland.(2)TheycanlookforthingsontheInternetinComputerlessons.→Theycan'tlookforthingsontheInternetinComputerlessons.(3)Ihaveseentheinterestingfilmalready.→Ihaven'tseentheinterestingfilmyet.(4)Hisbrotheroftenplaysfoogballafterschool.→Hisbrotherdoesn'toftenplayfootballafterschool.(5)Mygrandmacamefordinneryesterdayevening.→Mygrandmadidn'tcomefordinneryesterdayevening.下面幾種句型在變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)情況特殊一些，做題時(shí)須引起注意：(1)Ithink+賓語(yǔ)從句。該句型在變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，否定詞not應(yīng)放在主句上，即為：Idon'tthink+賓語(yǔ)從句。eg.Ithinkitwillraintomorrow.→Idon'tthinkitwillraintomorrow.(2)祈使句祈使句的特征是沒(méi)有主語(yǔ)，以動(dòng)詞原形開(kāi)頭。在變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，應(yīng)在動(dòng)詞原形之前添加助動(dòng)詞don't.eg.(1)Watertheflowers.→Don'twatertheflowers.(2)Pleasecleantheblackboard.→Pleasedon'tcleantheblackboard.三、句子的單復(fù)數(shù)互換句子的單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換的規(guī)則是：對(duì)應(yīng)句中的名詞、代詞、動(dòng)詞等，能變則變，不能變的，要么保留，要么去掉。要做到熟練掌握并運(yùn)用這一規(guī)則，必須掌握名詞的單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，代詞對(duì)應(yīng)的人稱(chēng)和單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)的變化規(guī)則等。在解題過(guò)程中，還必須具體情況具體對(duì)待。eg.(1)ThegirlisfromEngland.→ThegirlsarefromEngland.(2)Heisapoliteandhelpfulboy.→Theyarepoliteandhelpfulboys.上述例句中，劃線的為能變的，沒(méi)劃線的為該保留的，加號(hào)的a(an)為該去掉的。反之，在由復(fù)數(shù)變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，則要根據(jù)句意在名詞之前補(bǔ)上一個(gè)a(an)。eg.TheyareEnglishgirls.→SheisanEnglish.但是對(duì)于"Therebe"句型，單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換時(shí)句中的a/an不能去掉，而要根據(jù)句式將其與some或any互換。eg.(1)Thereisaboatonthelake.→Therearesomeboatsonthelake.(2)Thereisn'tatreebehindthehouse.→Therearen'tanytreesbehindthehouse.(3)Isthereapetdoginyourhome?

→Arethereanypetdogsinyourhome?

(4)Therearen'tanypicturesonthewallofourclassroom.→Thereisn'tapictureonthewallofourclassroom.四、同義句轉(zhuǎn)換同義句轉(zhuǎn)換就是將所給的句子換個(gè)說(shuō)法。這一題型包含的內(nèi)容多，形式雜。有詞匯的同義轉(zhuǎn)換，句型的同義轉(zhuǎn)換，等。掌握該題型的解題技巧，可以很好地幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)的詞匯和句型的含義，并在此基礎(chǔ)上加以活用，對(duì)學(xué)生形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有極大的幫助。要掌握該題型的正確的解題方法，需要在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)、歸納、積累。一般說(shuō)來(lái)，同義句轉(zhuǎn)換主要有以下幾種形式：1、詞匯的同義轉(zhuǎn)換詞匯的同義轉(zhuǎn)換主要有同義詞、近義詞的轉(zhuǎn)換,反義詞的轉(zhuǎn)換,和同一個(gè)詞在不同的句式中的不同的語(yǔ)序的轉(zhuǎn)換等。eg.(1)Ispent50yuanonthecoat.→Ipaid50yuanforthecoat.（同義詞的轉(zhuǎn)換）(2)Helikesplayingfootballtoo.→Healsolikesplayingfootball.（近義詞的轉(zhuǎn)換）(3)MilliesitsbehindDaniel.→DanielsitsinfrontofMillie.（反義詞的轉(zhuǎn)換）(4)TheyareallfromAmerica.→AllofthemarefromAmerica.（詞序的轉(zhuǎn)換）2、句型的同義轉(zhuǎn)換常見(jiàn)的句型的同義轉(zhuǎn)換主要有以下幾種形式：簡(jiǎn)單句和簡(jiǎn)單句的互換，簡(jiǎn)單句和祈使句的互換，復(fù)合句和簡(jiǎn)單句的互換，復(fù)合句和復(fù)合句的互換等。eg.(1)MyfavouritelessonisEnglish.→IlikeEnglishbest.（簡(jiǎn)單句和簡(jiǎn)單句的互換）(2)Heistooyoungtogotoschool.→Heisn'toldenoughtogotoschool.（簡(jiǎn)單句和簡(jiǎn)單句的互換）→Heissoyoungthathecan'tgotoschool.（簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換）(3)Youcan'tplaybasketballinthestreet.→Don'tplaybasketballinthestreet.（簡(jiǎn)單句和祈使句的互換）(4)Shedidn'tgotothebookshopyesterday,shewenttothelibraryinstead.→Shewenttothelibraryyesterdayinsteadofthebookshop.（復(fù)合句和簡(jiǎn)單句的互換）(5)Iwenttobedaftermymothercamebacklastnight.→Ididn'tgotobeduntilmymothercamebacklastnight.（復(fù)合句和復(fù)合句的互換）五、對(duì)句中的劃線部分提問(wèn)對(duì)句中的劃線部分提問(wèn)是句型轉(zhuǎn)換題的重要組成部分。該題型的主旨是確定劃線部分在句子中是什么成分，用合適的疑問(wèn)詞放在句首代替該部分而構(gòu)成特殊疑問(wèn)句。解該題型可使用“三步提問(wèn)法”。具體步驟如下：1、先選擇一個(gè)合適的疑問(wèn)詞。英語(yǔ)中主要的疑問(wèn)詞有：what,who,when,whose,where,why,which,how,howold,howmany,howmuch,howlong,howoften,howsoon,howfar,等。疑問(wèn)詞的確定要根據(jù)句中的劃線部分作什么成分。上述疑問(wèn)詞的用法主要為：what:用來(lái)詢(xún)問(wèn)事物、人的姓名和職業(yè)。另外，和不同的詞一起使用還可詢(xún)問(wèn)具體的方面，如whattime詢(xún)問(wèn)時(shí)間，whatcolour詢(xún)問(wèn)顏色等。who:用來(lái)詢(xún)問(wèn)人，尤其指人與人之間的關(guān)系。whose:用來(lái)詢(xún)問(wèn)歸屬，即和人之間的所有關(guān)系。when:用來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)間，一般指較大的時(shí)間范圍。（小范圍的時(shí)間可用whattime）where:用來(lái)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)。which:用來(lái)詢(xún)問(wèn)哪一個(gè)，主要針對(duì)名詞的定語(yǔ)提問(wèn)。why:用來(lái)詢(xún)問(wèn)原因，標(biāo)志是because.how:用來(lái)詢(xún)問(wèn)方式、程度。howold:用來(lái)詢(xún)問(wèn)年齡。howmany:用來(lái)詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量，其后要接名詞的復(fù)數(shù)形式。howmuch:用來(lái)詢(xún)問(wèn)不可數(shù)名詞的數(shù)量，其后要接不可數(shù)名詞。如單獨(dú)使用則表示詢(xún)問(wèn)多少錢(qián)或?qū)κ挛锪私饣蛳矚g的程度。howlong:用來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的長(zhǎng)度，也可詢(xún)問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)度。howoften:用來(lái)詢(xún)問(wèn)某件事或某個(gè)動(dòng)作在一定的時(shí)間范圍內(nèi)重復(fù)發(fā)生的次數(shù)，即頻度。howsoon:用來(lái)詢(xún)問(wèn)某件事或某個(gè)動(dòng)作從說(shuō)話(huà)時(shí)候起要過(guò)多久才會(huì)發(fā)生，即詢(xún)問(wèn)將來(lái)的情況，一般與將來(lái)時(shí)態(tài)連用。howfar:用來(lái)詢(xún)問(wèn)空間距離。2、把原句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句。3、把確定的疑問(wèn)詞放在句首，其后跟上一般疑問(wèn)句的語(yǔ)序，把劃線部分省略即可。注：如果句中的劃線部分是主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)，則可用疑問(wèn)詞直接替換而不用一般疑問(wèn)句的語(yǔ)序。舉例說(shuō)明：1、Hermotheroftengiveshernicepresents.思考：本句中的劃線部分Hermother在句中作主語(yǔ)，因而在確定了疑問(wèn)詞who之后，不用將原句改為一般疑問(wèn)句，直接替換即可。改寫(xiě)后的句子為：Whooftengiveshernicepresents

2、TheboyontheyellowbikeisLucy'sbrother.思考：本句中的劃線部分ontheyellowbike在句中作主語(yǔ)Theboy的定語(yǔ)，限定是哪一個(gè)男孩，因而確定的疑問(wèn)詞是which,直接替換后的句子為：WhichboyisLucy'sbrother

3、IspendabouthalfanhouradayreadingEnglish.思考：本句中的劃線部分不是作主語(yǔ)，也不是作主語(yǔ)的定語(yǔ)，因而適用“三步提問(wèn)法”。（1）先確定疑問(wèn)詞。劃線的abouthalfanhour表示一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度，因而疑問(wèn)詞為howlong.（2）把原句改為一般疑問(wèn)句為：DoyouspendabouthalfanhouradayreadingEnglish

（3）把疑問(wèn)詞howlong放在句首