中班安全教案詳案安全教育紅綠燈教案及教學(xué)

中班平安教案詳案平安教育紅綠燈教案及教學(xué)幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身平安，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車屢次發(fā)惹事故，以及農(nóng)村幼兒對交通平安意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)那么的習(xí)慣和自我保護(hù)才能如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益開展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越嚴(yán)密，它給我們的生活帶來了便利。1.理解一些根本的交通平安知識，懂得識別馬路的標(biāo)志，平安地過馬路。2.體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的'好品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒明晰的口語表達(dá)才能及區(qū)分才能。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重點：識別紅綠燈。難點：平安過馬路。馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口1.導(dǎo)入活動。師：我們要到街對面去，該怎么走呢?（幼兒答復(fù)）小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。提問：剛剛你們過馬路的時候都是哪兒走的?（斑馬線上）2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)那么。（1）提問：你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容答復(fù)）他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是平安的呢?（幼兒根據(jù)已有答復(fù)）（2）介紹正確過馬路的方法。小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)那么，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。（1）出示圖，提問。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?（沒有）有沒有斑馬線?（沒有）像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?（幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復(fù)）（2）講解平安過馬路的方法。4.以兒歌總結(jié)，牢記平安過馬路的知識。小朋友，街上走，交通規(guī)那么要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。請幼兒跟著一起念兒歌。5.游戲“過馬路”幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。老師在旁邊監(jiān)視。角色分配：小交警四名紅綠燈控制員一名6.總結(jié)，發(fā)徽章。有沒有人違背交通規(guī)那么，并給遵守交通規(guī)那么的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)歷?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃重的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在考慮的問題。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個活動的施行過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)歷。我們那么通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何平安過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)歷講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)歷與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的平安過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)那么，真正履行文明小使者的職責(zé)。當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以致于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗臏?zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是