《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)教案

《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)理念:以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以情”為導(dǎo)線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識(shí)，對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)、及深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容：表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演唱《甜甜的秘密》，聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

.唱出神秘、急切的感受，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情.旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)教學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一組織教學(xué)首先，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中放飛美妙的歌聲，仔細(xì)體會(huì)歌中的情惑。學(xué)生演唱。（音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗tll?)二通過(guò)熟悉的音樂(lè)喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識(shí)，1.師：剛才，同學(xué)們唱得那么為下面的教學(xué)做了談設(shè)入、那么深情。能說(shuō)說(shuō)，在演1.學(xué)生間交流內(nèi)心感受。很好的情感鋪墊。唱時(shí)感受到了什么呢？2.師：是呀，老師嘔心瀝血、2.學(xué)生交流尊師的做法。話精心培育我們茁壯成長(zhǎng)。那我們亥怎樣報(bào)答老師呢導(dǎo)

入k果k聽(tīng)唱歌曲.這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？請(qǐng)聽(tīng)《甜甜的秘密》（出示歌譜）.請(qǐng)你猜想一下，他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話語(yǔ)呢？（背景音樂(lè)《甜甜的秘密》）真是一群懂事又體貼的孩子，老師會(huì)為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。.下面，請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做這件事情的時(shí)候心情是怎樣的？師范唱，幫助體會(huì)：神秘、急切1勺感覺(jué)。.讓我們一起用神秘、急切的4情朗誦歌詞.初次聆聽(tīng)歌曲。.生邊跟音樂(lè)哼唱邊發(fā)揮想象。學(xué)生交流想法。.熟悉歌詞，體會(huì)歌曲中的情緒。生說(shuō)感受。.生齊讀歌詞。歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)，特別是大跳音程。在看、聽(tīng)、說(shuō)中熟悉歌曲，對(duì)學(xué)生滲透尊師思想的教育。學(xué)1.帶領(lǐng)生用“Mn’哼唱旋律，師1.生用“Mn’哼唱旋律。通過(guò)哼唱熟悉旋律，唱歌曲用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。2.師彈琴。區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準(zhǔn)大跳音程。2.生跟鋼琴哼唱。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn)。

3.師彈琴，要求：第二遍唱時(shí)注意有沒(méi)有較難的地方，待會(huì)兒請(qǐng)求幫助。.帶上歌詞跟琴唱。唱不好的地方重點(diǎn)練練。.完整唱全曲。從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。歌曲處理.放《甜甜的秘密》的音樂(lè)，要求：學(xué)生邊唱邊體會(huì)神秘急切1勺感覺(jué)。.為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺(jué)寅唱時(shí)聲音的音量要小。.師范唱后半部分，引導(dǎo)學(xué)生再過(guò)演唱體現(xiàn)急切的心情。.請(qǐng)生上臺(tái)演唱歌曲。.跟著音樂(lè)演唱歌曲，體會(huì)神秘急切的感覺(jué)。.練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺(jué)。.生練唱后半部分，唱出急切的心情。.跟著音樂(lè)演唱歌曲，唱出神秘急切的感覺(jué)。.生上臺(tái)演唱歌曲。.以領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。通過(guò)歌曲情緒的處理，提高學(xué)生演唱水平通過(guò)不同的演唱形式促進(jìn)學(xué)生更好體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。情節(jié)高潮.許多的學(xué)生在老師的精心培育下長(zhǎng)大成人，成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎卜羊表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情的呢？（放《飛來(lái)的花瓣》）.師：是呀，不只在校生愛(ài)老師，已畢業(yè)的乃至全社會(huì)的人們鄒尊敬老師。現(xiàn)在，你想對(duì)尊敬的老師說(shuō)句什么呢？（背景音樂(lè).聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》。生回答：.班內(nèi)交流。.生動(dòng)情地演唱《甜甜的秘密》。愛(ài)師的音樂(lè)氛圍越來(lái)越濃烈，說(shuō)說(shuō)、唱唱中真摯的情感自然流