《小紅花》音樂(lè)教案

《小紅花》音樂(lè)教案《小紅花》音樂(lè)教案《小紅花》音樂(lè)教案1活動(dòng)準(zhǔn)備第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻，小紅花若干。第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞活動(dòng)目標(biāo)1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。2、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑?；顒?dòng)過(guò)程1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎？最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒(méi)有信心，那我們趕快行動(dòng)吧13、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、集體討論分享，梳理解決問(wèn)題的辦法。這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難？還有問(wèn)題需要解決嗎？遇到了這樣的困難，怎么辦？5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。《小紅花》音樂(lè)教案2教學(xué)提示：準(zhǔn)備小紅花、太陽(yáng)的頭飾。小朋友們帶著小紅花進(jìn)入教室。請(qǐng)一位小朋友帶著太陽(yáng)的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽(yáng)。課堂游戲：龜兔賽跑活動(dòng)目的：培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兔子和烏龜?shù)念^飾。活動(dòng)過(guò)程：1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個(gè)故事什么故事。2.放音樂(lè)，后提問(wèn)：“老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問(wèn)：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”3.“哪一段音樂(lè)是烏龜?哪一段音樂(lè)是兔子最后誰(shuí)贏了?”(放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。)4.請(qǐng)小朋友將節(jié)奏拍出來(lái)什么樣的.節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。5.請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。音樂(lè)小知識(shí)：音樂(lè)名言留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。――舒曼《小紅花》音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對(duì)大自然的美好意境。2、嘗試運(yùn)用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無(wú)意欣賞等多種方式，學(xué)唱歌曲。3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。4、大膽說(shuō)出自己對(duì)小紅花的理解。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。2、活動(dòng)前學(xué)習(xí)練聲?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單練聲。――“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧!”(滴滴滴……)二、運(yùn)用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞――“老師帶來(lái)了一首關(guān)于小紅花的歌曲，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧!你在歌曲里會(huì)聽(tīng)到什么呢?”教師范唱第一遍――出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍――通過(guò)對(duì)比、驗(yàn)證的方法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍――鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。三、學(xué)唱歌曲――小指揮參與教唱。――看圖片隨琴聲演唱歌曲。――分組完整演唱。四、鼓勵(lì)幼兒自由分組、分句演唱?！缎〖t花》音樂(lè)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。3、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻，小紅花若干。第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞【活動(dòng)過(guò)程】1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？――老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎？最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒(méi)有信心，那我們趕快行動(dòng)吧!3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、集體討論分享，梳理解決問(wèn)題的辦法。―一這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)一下。―一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難？還有問(wèn)題需要解決嗎？―一遇到了這樣的困難，怎么辦？5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)