幼兒園五大領(lǐng)域上課流程

五大領(lǐng)域課程上課流程：主題統(tǒng)整、分科教學(xué)：圍繞四個主題〔成長-…秋天?…生活-…冬日）一、安康：身心安康、動作開展、生活習(xí)慣與生活才能體能課開展的流程：,老師檢查場地、準(zhǔn)備需要器材-組織幼兒開展活動前的放松運(yùn)動〔音樂游戲、體操〕-講解游戲規(guī)那么、介紹游戲器械-老師示范并進(jìn)展游戲前的平安教育-老師組織開展游戲-總結(jié)游戲勝敗原因-再次進(jìn)展游戲,放松環(huán)節(jié)完畢游戲，生活才能課程的流程：-導(dǎo)入〔故事、談話、謎語〕〔刷牙〕,幼兒回憶已有知識經(jīng)歷-老師講解知識點(diǎn)-老師示范正確方法-幼兒理論練習(xí),課后延伸二、社會：人際交往、社會適應(yīng)社會課程流程：-1.導(dǎo)入-2.講解知識點(diǎn),3.看圖聯(lián)絡(luò)實(shí)際-4.告訴我們的道理課后延伸三、語言領(lǐng)域的目的：?①喜歡與人談話、交流；?②注意傾聽并能理解對方的話；?③能清楚地說出自己想說的事；?④喜歡聽故事、看圖書。語言教育目的的分類構(gòu)造：?傾聽行為培養(yǎng)〔聽說游戲）?表述行為培養(yǎng)〔談話活動講述活動）?欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)〔故事兒歌寓言）?早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準(zhǔn)備）繞口令的教學(xué)策略和流程：繞口令一課時流程：1、導(dǎo)入2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么3、老師進(jìn)展繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令5、進(jìn)展繞口令重點(diǎn)詞語的反復(fù)練習(xí)〔可出示詞卡〕6、老師帶著幼兒進(jìn)展繞口令的完好學(xué)習(xí)7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組比賽式的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的對繞口令學(xué)習(xí)興趣和欲望8、布置家庭小作業(yè)繞口令二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、老師帶著幼兒進(jìn)展繞口令的完好朗讀3、針對繞口令里邊的重點(diǎn)詞語進(jìn)展游戲式的學(xué)習(xí)4、進(jìn)展重點(diǎn)詞的組詞或用詞說話活動5、集體進(jìn)展繞口令的朗讀6、布置家庭小作業(yè)謎語流程：1、猜謎游戲?qū)?、老師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜測答案3、老師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案4、老師進(jìn)展謎語構(gòu)造的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進(jìn)展猜謎是，只說謎面，不說謎底5、老師帶著幼兒進(jìn)展謎面兒歌的學(xué)習(xí)6、布置家庭小作業(yè)兒歌活動的活動流程及施行策略〔案例：小葉子的話〕兒歌一課時流程：1、導(dǎo)入2、兒歌內(nèi)容介紹〔老師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事〕3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么4、老師進(jìn)展提問，鼓勵幼兒進(jìn)展二次聽音樂5、老師示范兒歌內(nèi)容1~2遍6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容7、幼兒進(jìn)展看掛圖學(xué)兒歌2~3遍8、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣9、布置家庭小作業(yè)兒歌二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，進(jìn)展集體朗讀一遍3、帶著幼兒進(jìn)展動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4、老師挑選個別詞語〔句式〕進(jìn)展解析，學(xué)習(xí)5、老師出示詞卡，字卡，進(jìn)展組詞或認(rèn)讀6、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用詞語〔句式〕進(jìn)展說話，加深幼兒印象7、布置家庭小作業(yè)故事一課時欣賞流程：1、導(dǎo)入〔以故事里的情景為主〕2、老師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事4、帶著問題聽故事第二遍5、再次進(jìn)展問題的解答，給與幼兒鼓勵6、幼兒完好的傾聽故事，配上音樂7、挖掘故事里的生活哲理，引導(dǎo)幼兒集體討論8、倡導(dǎo)孩子們以后要學(xué)習(xí)故事里的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶故事一課時欣賞流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，師生進(jìn)展朗讀故事3、對于較為簡短的故事，老師可帶著幼兒看掛圖進(jìn)展故事的完好的講述；假如故事較長，幼兒那么可進(jìn)展接說故事4、結(jié)合故事進(jìn)展個別常用詞語的學(xué)習(xí)5、布置家庭小作業(yè)看圖講述的流程：?感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的??運(yùn)用已有經(jīng)歷講述：自由講述、個別講述?引進(jìn)新的講述經(jīng)歷〔重點(diǎn)幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性，幫助兒童認(rèn)識到講述的根本要素，人物動作對話內(nèi)心感受地點(diǎn)事件開場過程完畢還要看哪局部重點(diǎn)講哪局部）?穩(wěn)固和遷移新的講述經(jīng)歷四、藝術(shù)領(lǐng)域目的：?①能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；?②喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；?③樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)類型：音樂〔歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術(shù)〔欣賞活動、繪畫活動、手工活動）學(xué)唱歌曲一課時流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，進(jìn)展歌曲的完好欣賞3、提問幼兒聽到了什么4、帶著問題進(jìn)展歌曲欣賞第二遍5、老師進(jìn)展分段清唱，輔導(dǎo)老師彈琴伴奏6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進(jìn)展歌詞的學(xué)習(xí)7、結(jié)合掛圖進(jìn)展歌曲的學(xué)唱2~3遍，輔導(dǎo)老師彈奏8、聽音樂進(jìn)展歌曲的合唱9、布置家庭小作業(yè)學(xué)唱歌曲二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、師幼進(jìn)展歌曲的完好演唱一遍3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分組演唱4、帶著幼兒進(jìn)展歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編5、集體進(jìn)展表演2~3遍6、大班幼兒可進(jìn)展歌曲局部歌詞的創(chuàng)編7、布置家庭小作業(yè)音樂欣賞一課時流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，幼兒傾聽第一遍3、提問幼兒聽完后有什么感覺，自由暢說4、老師播放音樂第二遍，再次提問幼兒的聽后感覺5、老師介紹音樂的創(chuàng)作背景，解析音樂作者的創(chuàng)作靈感來源6、認(rèn)識音樂的名稱及作者7、老師播放音樂重點(diǎn)局部，引導(dǎo)幼兒再次傾聽，說說心里的感覺8、再次進(jìn)展音樂的完好傾聽美術(shù)活動上課流程：手工制作和繪畫上課流程：導(dǎo)入〔談話、實(shí)物、）出示制作成品老師示范講解制作過程繪畫前老師要進(jìn)展相關(guān)的操作平安教育和考前須知。老師示范講解與幼兒制作同步進(jìn)展。老師巡視指導(dǎo)個別動手才能差的幼兒幼兒作品展示和分享活動延伸。美術(shù)欣賞：導(dǎo)入出示作品，幼兒觀察畫面，自由暢說。老師引導(dǎo)幼兒再次觀察?！部吹搅耸裁?？有什么感覺、著重于從作品的線條、色彩、畫所表現(xiàn)出來的情感）老師介紹作品的創(chuàng)作背景和表達(dá)的思想及意圖。認(rèn)識作品的名稱及作者。老師帶著幼兒再次欣賞，感受作者的創(chuàng)作思想?；顒友由?。五、科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)教學(xué)活動的流程1