細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課-課件

駐足關(guān)鍵點(diǎn)，品繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》寫(xiě)作指導(dǎo)課駐足關(guān)鍵點(diǎn)，品繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》寫(xiě)作指導(dǎo)課1

在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過(guò)我們的心田。在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過(guò)我們的心2學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫(huà)細(xì)節(jié)123看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)4學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫(huà)細(xì)節(jié)123看一看3 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？ 哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫(huà)面？看視頻公益公告“媽媽洗腳”，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取細(xì)節(jié) 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？看視頻公益公告“媽媽洗腳”，想一想4

選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，

做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

試一試：選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。5

一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見(jiàn)了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，原來(lái)她的兒子也去端一盆水來(lái)給媽媽洗腳。比一比，兩篇習(xí)作 一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去6

母親回頭一看，?。?！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來(lái)。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來(lái)，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來(lái)擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來(lái)到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說(shuō)：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作特寫(xiě)慢鏡回放詞語(yǔ)、修辭 母親回頭一看，??？！比一比，兩篇習(xí)作特寫(xiě)慢鏡回放詞語(yǔ)、修7

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)外貌（肖像、衣著、神態(tài)）動(dòng)作語(yǔ)言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)8

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹(shù)葉，你只看到樹(shù)葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹(shù)葉的筋脈；看到樹(shù)葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會(huì)寫(xiě)出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一下子變得透徹清晰生動(dòng)起來(lái)，有了深度和新意。

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹(shù)葉，你只看到樹(shù)葉的顏色和形狀9并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫(xiě)得“細(xì)”就可以了。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的性格特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫(xiě)得“101、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)的原則：1、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有11

慢鏡回放細(xì)敘過(guò)程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語(yǔ)言慢寫(xiě)細(xì)描。

定格畫(huà)面放大特寫(xiě) 抓住動(dòng)情點(diǎn),定格動(dòng)情畫(huà)面，細(xì)致刻畫(huà)并抒發(fā)感情，讓感情和畫(huà)面融合。錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語(yǔ)（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力?？坍?huà)細(xì)節(jié)的方法刻畫(huà)細(xì)節(jié)的方法12練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?！_丹練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼13練一練練一練14認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)

①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？

④又怎么樣“笑”?步步追問(wèn)認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)①怎么“臟”？步步追問(wèn)15我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，裸露的小胸膛隱約可見(jiàn)那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！

拋磚引玉我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光16適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。

我在家中等著媽媽……

媽媽在雨中等著我……

適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。17B、同一細(xì)節(jié)反復(fù)描寫(xiě)

小時(shí)候，很喜歡偎依在你懷里注視你那雙彎彎的溫和慈祥的眼睛。每次考試后，你的眼睛瞪的圓圓的，我都不敢看你。歲月毫不留情地在你的眼角留下了痕跡，你的眼睛不再是那么圓了。但眼睛依然明亮有神，充滿期待。B、同一細(xì)節(jié)反復(fù)描寫(xiě)18練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)練習(xí)

下面請(qǐng)以“

愛(ài)”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)下令你感動(dòng)的一瞬間。題目：在那一瞬間

選取最能表達(dá)中心的情景，慢鏡回放，加入神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，定格最使你動(dòng)情的畫(huà)面，細(xì)致刻畫(huà)，注意錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用修辭豐富表達(dá)。提示練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)練習(xí)下面請(qǐng)以“愛(ài)”為主19駐足關(guān)鍵點(diǎn)，品繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》寫(xiě)作指導(dǎo)課駐足關(guān)鍵點(diǎn)，品繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》寫(xiě)作指導(dǎo)課20

在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過(guò)我們的心田。在關(guān)鍵處駐足流連，讓情感的文字慢慢流淌，漫過(guò)我們的心21學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫(huà)細(xì)節(jié)123看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)4學(xué)習(xí)目標(biāo)想一想：怎樣選取細(xì)節(jié)學(xué)一學(xué)：怎樣刻畫(huà)細(xì)節(jié)123看一看22 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？ 哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫(huà)面？看視頻公益公告“媽媽洗腳”，想一想12學(xué)一學(xué)：怎樣選取細(xì)節(jié) 片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？看視頻公益公告“媽媽洗腳”，想一想23

選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，

做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

試一試：選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。24

一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見(jiàn)了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，原來(lái)她的兒子也去端一盆水來(lái)給媽媽洗腳。比一比，兩篇習(xí)作 一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去25

母親回頭一看，啊？！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來(lái)。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來(lái)，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來(lái)擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來(lái)到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說(shuō)：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事——它的名字就叫做“孝”。比一比，兩篇習(xí)作特寫(xiě)慢鏡回放詞語(yǔ)、修辭 母親回頭一看，??？！比一比，兩篇習(xí)作特寫(xiě)慢鏡回放詞語(yǔ)、修26

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)外貌（肖像、衣著、神態(tài)）動(dòng)作語(yǔ)言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境看一看：什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)27

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹(shù)葉，你只看到樹(shù)葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹(shù)葉的筋脈；看到樹(shù)葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會(huì)寫(xiě)出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一下子變得透徹清晰生動(dòng)起來(lái)，有了深度和新意。

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹(shù)葉，你只看到樹(shù)葉的顏色和形狀28并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫(xiě)得“細(xì)”就可以了。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的性格特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫(xiě)得“291、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)的原則：1、緊扣主題，服務(wù)人物形象

2、具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3、有30

慢鏡回放細(xì)敘過(guò)程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語(yǔ)言慢寫(xiě)細(xì)描。

定格畫(huà)面放大特寫(xiě) 抓住動(dòng)情點(diǎn),定格動(dòng)情畫(huà)面，細(xì)致刻畫(huà)并抒發(fā)感情，讓感情和畫(huà)面融合。錘煉修飾美化文字

就是錘煉詞語(yǔ)（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力。刻畫(huà)細(xì)節(jié)的方法刻畫(huà)細(xì)節(jié)的方法31練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?！_丹練一練：怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié) “生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼32練一練練一練33認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)

①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？

④又怎么樣“笑”?步步追問(wèn)認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)①怎么“臟”？步步追問(wèn)34我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的，有的干脆沒(méi)有上衣，裸露的小胸膛隱約可見(jiàn)那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè)！

拋磚引玉我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光35適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。

我在家中等著媽媽……

媽媽在雨中等著我……

適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧A、細(xì)節(jié)獨(dú)立成段，引人注意。36B、同一細(xì)節(jié)反復(fù)描寫(xiě)

小時(shí)候，很喜歡偎依在你懷里注視你那雙彎彎的溫和慈祥的眼睛。每次考試后，你的眼