第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者，積累重點(diǎn)字詞，體會(huì)回憶性散文的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序選取典型事例表現(xiàn)人物性格特征和思想品質(zhì)的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)分析重要語(yǔ)段的作用。3.品味質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的深情。4.感悟母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、識(shí)大體、顧大局的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.

按照時(shí)間順序選取典型事例表現(xiàn)人物性格特征和思想品質(zhì)的寫(xiě)法2.

品味質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的深情。3.

感悟母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、識(shí)大體、顧大局的優(yōu)秀品質(zhì)教學(xué)過(guò)程：一、相關(guān)常識(shí)：1.作者：朱德，字玉階，四川儀隴縣人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)??？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)政府授予朱德國(guó)民革命軍陸軍上將銜。1955年，中華人民共和國(guó)授予其中國(guó)人民解放軍元帥軍銜。位居十大元帥之首。2.散文，是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體。能夠讓我們通過(guò)一個(gè)十分精粹、親切的形式，讀到作者對(duì)于人生或自然的感悟。散文可分為敘事散文、抒情散文、寫(xiě)景散文、說(shuō)理散文等。散文的基本特點(diǎn)是“形散神不散”。

“神”即文章的中心思想，“形”指用來(lái)表情達(dá)意的人物、事物、景物、器物等。3.回憶性散文是傳記的一種，屬于記敘文范疇。用回憶的方式記敘歷史事件或本人、他人的真實(shí)生活，再加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。主要特點(diǎn)：

寫(xiě)真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。

取材精煉、以小見(jiàn)大。多角度刻畫(huà)人物，突出人物的偉大人格。二、預(yù)習(xí)檢查1.注音：佃農(nóng)（

）祖籍（

）溺死（

）

勞碌（

）私塾（

）

衙門(mén)（

）

妯娌（

）和睦（

）差役（

）

橫蠻（

）

不輟勞作（

）2.解釋?zhuān)簞诼担褐軡?jì)：聊敘：慰勉：任勞任怨：為富不仁：不輟勞作：三、整體感知1.回憶性散文必然涉及敘事。從事件中把握人物形象，是學(xué)習(xí)回憶性散文的基本要求。請(qǐng)用“母親是一個(gè)

的人，理由

?！钡母袷蕉嘟嵌劝盐铡⒏爬赣H。2.本文圍繞母親勤勞的一生這一線索選材組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序，縱橫交叉，點(diǎn)面結(jié)合，脈絡(luò)清晰，有條不紊。四、語(yǔ)言賞析1.得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（第1節(jié)，體會(huì)開(kāi)頭的作用）交代寫(xiě)作緣由和自己的心情用“我愛(ài)我母親”奠定文章的感情基調(diào)，表達(dá)對(duì)母親真摯的敬愛(ài)之情最后用“勤勞一生”點(diǎn)明全文敘事線索樸素的文字里深藏著作者因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無(wú)限的懷念。2.這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得一家人吃起來(lái)有滋味（第6節(jié)，體會(huì)對(duì)比的作用）“看也不看”與“有滋味”相對(duì)比，既表現(xiàn)了作者對(duì)地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親善于持家、聰明能干，表達(dá)了對(duì)母親的贊美、懷念。3.母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。（第12節(jié)，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用）樸素的語(yǔ)言，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。4.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。（第16節(jié)，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用）這里“永不能”強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)限懷念之情，也與開(kāi)頭段的“永遠(yuǎn)”一詞相照應(yīng)。哀痛“無(wú)法補(bǔ)救”又強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)于“我的特殊意義。5.母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。（第16節(jié)，體會(huì)詞語(yǔ)的作用及結(jié)尾的作用）“創(chuàng)造了”是說(shuō)明過(guò)去的歷史是由人民創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”是表明現(xiàn)在的歷史仍由人民創(chuàng)造。把對(duì)母親的熱愛(ài)之情升華到了對(duì)全體勞動(dòng)人民的贊美，既點(diǎn)明了文章主旨又拓展了文章的主題。五、結(jié)構(gòu)梳理六、快速檢測(cè)1.閱讀文本一，回答問(wèn)題：簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響A.教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。B.給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。C.她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。2.閱讀文本二，完成下面表格：（1）典型事例：我將到遠(yuǎn)方求學(xué)，臨行前母親對(duì)我的訓(xùn)誡。母親親自下廚做菜給我吃。（2）人物形象：慈愛(ài)、嚴(yán)肅

眼睛里發(fā)出了嚴(yán)肅的光輝，口角上表現(xiàn)出慈愛(ài)的笑容七、拓展閱讀請(qǐng)課下閱讀其他寫(xiě)母親的作品。如：楊絳《