初中讀書活動總結（精選5篇）

第初中讀書活動總結〔精選5篇〕初中讀書活動總結篇1

為培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳“奮進新時代〞的豐富內涵和本質要求，提高青少年的思想道德素質和科學文化水平，進一步建設書香校園和書香家庭，雪堰初中決定開展“奮進新時代〞為主題的第十一屆校園讀書節(jié)教育活動?；顒又荚谶M一步引導青少年做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德標準的實踐者、良好社會風氣的創(chuàng)造者?，F(xiàn)將具體情況總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氣氛

政教處、圖書館、語文教研組及時制定了讀書節(jié)的具體方案。按照活動方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的發(fā)動工作。3月11日舉行了讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案中的各項活動奠定了堅決的根底。

二、落實責任，確保順利開展

為確保本次活動有效、標準、深入、有序地開展，在校領導的高度重視與指導下，學校成立了讀書節(jié)領導小組，依托語文組的力量，構建了政教處、團委、年級組等協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，層層落實責任，各班結合本班特色，措施有力，形成有方案、有部署、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)的順利開展。

三、精心組織，開展各項活動

我們著眼于提高教育質量和促進學生的全面開展為目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)建好班級圖書角。

為了能使學生更方便地讀到更多的書，學校要求每個班級都建好班級圖書角，每個班級都發(fā)動學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間隨時借還，十分方便。這樣，大大增加了學生閱讀的圖書量，開創(chuàng)了濃厚的班級讀書文化。

(二)板報評比。為襯托讀書氣氛，各班出了以“奮進新時代〞為主題的黑板報評比活動。

(三)征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，三個年級以“奮進新時代〞為主題開展現(xiàn)場作文比賽，語文老師現(xiàn)場打分，評出各年級的一、二、三等獎，并進行了頒獎。

(四)初二年級開展了“奮進新時代走好青春路〞為主題的歌詠比賽活動;“奮進新時代〞手抄報比賽。

(五)初一年級開展了“奮進新時代〞為主題同題異構的班隊活動。

(六)為樹立學生身邊的典范，通過班內推薦，評選出了2名學校表彰的讀書之星。同時，從各班班級圖書角評比、手抄報、歌詠比賽、黑板報評比、征文上傳情況等書香氣氛形成等方面進行綜合考評，評選出5個“書香班級〞。

本次讀書節(jié)的活動雖然工程多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學生的閱讀能力，促使學生從優(yōu)秀的文學作品中汲取養(yǎng)料，促使學生的素質全面開展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我校會一如既往的深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風氣。

初中讀書活動總結篇2

“建設書香校園，讓閱讀成為習慣，讓書香彌漫桐南。〞是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領下，四年一班的班級讀書活動有方案地進行，扎扎實實地開展。“我閱讀，我富有〞是我們的讀書口號;爭創(chuàng)書香班級，爭當“書香娃娃〞，是我們的美好愿望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富〞?，F(xiàn)將本學期班級讀書活動情況小結如下：

一、精心打造閱讀環(huán)境

1、建立班級圖書角，保證書源充足。途徑有二，一是向學校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書并提供。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1—2次。本人在開學初自費購置書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發(fā)了學生建立班級圖書角的熱情。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流動圖書132本。

2、創(chuàng)立“書香班級〞，營造閱讀氣氛。在班級文化建設中開辟“書香滿園〞專欄，設置三個板塊，分別是“好書推薦〞、“精彩共讀〞、“閱讀能手〞，定期展示學生閱讀成果，調動了學生的閱讀積極性。

二、合理安排閱讀時間

1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3—5篇。

2、語文課前3—5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學期大局部學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，教師每周一定期檢查。

4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。

三、快樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受;初步分析篇章結構，領會讀寫方法;舉一反三，群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導寫閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡(不喜歡)作者(或某一人物)的方式，因為，二是描述自己讀這本書時的感受(愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等)，并解釋為什么會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。

4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手〞，每月5—10名，并充分利用“書香滿園〞專欄，展示學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養(yǎng)，不斷進步。

5、組織學生積極參與“七彩語文杯〞征文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：

a、大聲讀給孩子聽。本學期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書;

b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有方法》;

c、名著導讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等;閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》;

d、讀書推薦會。

“一分耕耘，一分收獲〞，至16周周三，本班學生共讀書538本，約5256萬字，生均8。4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15—20本的有6人，10—14本的有7人，5—9本16人，2—5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。

初中讀書活動總結篇3

為認真貫徹黨的__精神，激發(fā)廣闊師生學__、知黨情、感黨恩、聽黨話、跟黨走，__初級中學扎實開展“紅旗飄飄，引我成長〞的主題教育讀書活動。一是抓好關鍵節(jié)點的宣傳工作。學校把握青少年德育教育規(guī)律，依托有效載體，充分利用校園播送、網(wǎng)絡、微博、微信等平臺營造了良好的讀書氣氛，努力將讀書活動融入到學科教學中，融入到班、團活動中，融入到校園文化建設中。

二是開展以“紅旗飄飄，引我成長〞為讀本的多種形式的讀書活動。通過對革命志士事跡的學習，來提高學生的認識，踐行“三愛〞。

三是開展主題征文評選。全校七八年級的學生紛紛用手中的筆，書寫對__的追憶、對革命先烈的緬懷和崇敬，表達對祖國、對人民的熱愛。

四是開展主題演講比賽。學校采用班上預賽，推出選手，學校進行復賽的形式開展演講。選手們結合讀本和自己的切身感悟，用生動的語言、真摯的情感熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，并結合自身實際抒發(fā)了愿為祖國獻身的決心。通過演講，同學們明確了自己肩負的使命，明確了職責，堅決了感黨恩、聽黨話、跟黨走的信念。

初中讀書活動總結篇4

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動〞的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要到達的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動方案和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風〞刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的開展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

初中讀書活動總結篇5

我們學校為每個班購置了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證每個學生都有一本書讀，語文老師和學生一起讀一本書，做好閱讀方法的指導;此外，學校還為每個班級安排了一個閱讀班，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或者寫讀書筆記和讀書心得。語文老師也負責監(jiān)督檢查。

閱讀成績的考核不是短時間能看到的，需要及時保證。最重要的是堅持下去，養(yǎng)成習慣。為了讓讀書時間特別，每天都有校領導來視察。現(xiàn)在，老師和學生都養(yǎng)成了良好的習慣。每周一、三、五上午，每節(jié)課早開多媒體，學生會自覺閱讀;每周二、四早讀時間，每個教室都會傳來讀古詩的聲音;每周的星期二和星期四，我們可以看到每個教室的老師和學生都在認真閱讀，閱讀活動在我們學校開了一個好頭。

為了激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每個班級互相學習，我們學校對每個內容都進行了定期測試，每次都有負責任的老師參加評估。通過逐級驗收評估，可以發(fā)現(xiàn)他人的一些好的做法，到達改良和提高的目的'。期中考試前，對美國文學和古詩閱讀進行測試并量化評分，期中考試后，對課外閱讀進行專項測試。

為了培養(yǎng)和激發(fā)學生課外閱讀的興趣，提高閱讀品味，考試分為兩種形式。第一，考試是書面形式，每個班通過閱讀一本書的內容寫出自己的閱讀收獲。從上交的作品內容來看，學生的閱讀能力和寫作能力得到了顯著提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，選擇同級別四個班的代表參加。分為個人答復、集體答復、第一次答復、風險問題四個環(huán)節(jié)。從競賽中不僅可以