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文檔簡(jiǎn)介
第初中生活的作文集合四篇初中生活的作文篇1
現(xiàn)在我已是一名初中生了,學(xué)習(xí)壓力也慢慢變大。往往會(huì)去想小學(xué)時(shí)那種天真、燦爛的笑臉,無憂無慮的生活。很多人都會(huì)覺得小學(xué)生活真好,壓力既逍,玩的時(shí)間又長,從而導(dǎo)致想長大卻又不想長大的這種矛盾存在。說真的,當(dāng)時(shí)的我也有這種矛盾,但很快又改變了這樣的看法。
小學(xué)就像是我們快樂童年的回憶。在自己心情不好的時(shí)候,去想想那些快樂,沒準(zhǔn)會(huì)雨過天晴呢。
但中學(xué)卻是翻開文學(xué)大門必經(jīng)的第一關(guān),好的開始就是成功的一半。所以就算是為自己、為自己那求知的欲望,一定要努力、努力,再努力。
苦點(diǎn),累點(diǎn),算什么,知識(shí)的力量讓我心服口服。
初中生活的作文篇2
“小欣欣,小懶豬,起床啦!〞夏紫沫趴在王茜欣的床上喊道。
“怎么了?這么早,你就叫我?我,啊——〞王茜欣睜開眼之后,發(fā)出了高大100分貝的叫聲。“怎么了?每天早上見面時(shí)來個(gè)驚喜不好么?〞夏紫沫不解的眨眨眼。
“拜托,大小姐,你看看,幾點(diǎn)了還不起床,我們可是有約會(huì)的耶!要遲到了!〞“什么?糟了糟了,趕快!〞
一個(gè)小時(shí)后,王茜欣和夏紫沫就站在了會(huì)場(chǎng)上。見到這個(gè)場(chǎng)面,王茜欣有點(diǎn)不自然。
“嗨,需要幫助嗎?〞一個(gè)酷酷的男生迎面走來,“我叫吳坤杭。〞
“你好,我叫夏紫沫,她是我的朋友,叫王茜欣。〞夏紫沫把王茜欣往吳坤杭面前一推。“嗨,嗨,你……你好,我很快樂認(rèn)識(shí)你。〞王茜欣結(jié)結(jié)巴巴說不出一句完整的話來?!翱磥?,你很緊張咯!沒關(guān)系,走吧,去那坐會(huì)。〞
兩個(gè)小時(shí)后……
“呼!把我累死了!〞王茜欣把背包往沙發(fā)上一扔,“我去洗澡去。〞
“今天玩的怎么樣?〞夏紫沫還意猶未盡。
“好個(gè)妹啊,我快掛那了你知不知道!〞王茜欣猛一轉(zhuǎn)身朝夏紫沫吼道。但不管怎么說,這一關(guān)還是挺過來了。
但,王茜欣倒是對(duì)那個(gè)吳坤杭有了些好感。
初中生活的作文篇3
我的美好生活本來有很多向往的,但我想這三點(diǎn)也就是最根本的了,因?yàn)槿说奈镔|(zhì)欲望與精神欲望都是無窮的,滿足了其中的欲望,那另外的欲望又來了,人總是無法滿足的,特別是對(duì)于物質(zhì)上的欲望就更是如此了,初中美好生活的作文。況且,當(dāng)我們的物質(zhì)欲望越是能夠得到滿足的時(shí)候,我們的快樂也就越來越少了,理性的人生應(yīng)該是物質(zhì)的欲望常常是與快樂無關(guān)的。但精神的富足與豐富可以令我們的生命感受到更多的人生快樂。
我是一個(gè)很熱愛運(yùn)動(dòng)的人,但后來我想生命在于運(yùn)動(dòng)的說法也是錯(cuò)誤的。生命是在于動(dòng)與靜之間,愛好動(dòng)更應(yīng)該享受到靜。熱愛運(yùn)動(dòng)使我的身體健康,幸福生活是從健康開始的,沒有健康的身體,即使你擁有再多的物質(zhì)或者精神財(cái)富,你依然在生命的不健康中度日,那還有什么快樂啊!所以健康是人生最大的財(cái)富,這種說法是正確的。但我們也應(yīng)該懂得靜的美麗,要能夠做到動(dòng)靜清楚。長壽的烏龜就是靜的典型代表哦……所以動(dòng)要適當(dāng)?shù)膭?dòng),不能夠有太多的劇烈運(yùn)動(dòng),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生命狀態(tài),也就是要學(xué)會(huì)在動(dòng)與靜之間協(xié)調(diào)。
其實(shí)事物都是在動(dòng)與靜之間轉(zhuǎn)化的。
喜歡運(yùn)動(dòng)是我的動(dòng)了,那么我喜歡閱讀就是我的靜了,因?yàn)殚喿x,可以到達(dá)自我教育的功能,可以體會(huì)到更多的人生中的酸甜苦辣,我們自己一個(gè)人的人生畢竟是太薄弱了,那么閱讀,我們可以感知趕別人的人生,從而去熱愛我們自己的人生,因此我們通過閱讀就可以令我們的人生變得富足與豐富。閱讀不但獲得知識(shí)上的豐富,更能夠令我感受到人生的深度與廣度,領(lǐng)略別人思想的精髓與豐富的人生旅程來牽引自己的人生正確的航向,中學(xué)生作文《初中美好生活的作文》。
我們要學(xué)會(huì)享受生活,熱愛生活,那就要有勞動(dòng)來支撐我們的生活,勞動(dòng)是我們作為正常人獲取物質(zhì)資料的根底,那么只有勞動(dòng)的獲得才可以令我們的心靈安寧。不是用勞動(dòng)獲得的物質(zhì)資料是無法令心靈寧靜的,因此,作為正常人,要熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)我們才可以在我們的生活中享受到快樂的。所以我熱愛我的工作,作為老師,我最快樂的就是在課堂上跟我的學(xué)生講課了,那種投入常常使我汗流浹背的痛快。
深情的講課使我感受到了自己的價(jià)值或者說人生的價(jià)值,很多人做老師覺得沒有什么意思,我卻是覺得做老師挺好的,就是窮一點(diǎn)罷了。我想通過我的勤奮與智慧是可以改變老師貧窮的面貌的,我有信心,所以我在我的課堂中感受到了人生的價(jià)值真正是在于奉獻(xiàn),給了別人快樂,自己就是快樂的。
每個(gè)人都有自己的美好生活,每個(gè)人的美好生活都有可能是不一樣的,學(xué)會(huì)尊重別人就等于尊重了自己。我只是談了談我的美好生活,但我的美好生活還有很多,有很多也是無法用語言來表達(dá)的。
人生充滿快樂,快樂是陽光,溫暖我們的心扉;快樂是顏料,感染每一個(gè)人;快樂是指明燈,指向情緒低落的人走出陰影??鞓啡绱酥匾侨绱撕?jiǎn)單,讓人無法相信……〞什么?快樂簡(jiǎn)單?〞,有人驚呼“怎么可能?〞,怎么不相信,不相信交就給你說一說這簡(jiǎn)單的快樂吧。
又是一個(gè)天氣晴朗的假日,爸爸媽媽帶我游樂園玩。玩了一個(gè)上午,是該休息了。爸爸媽媽走在林蔭小道上,我卻仍不肯熄滅自己想瘋玩、好奇的熱情,又去搭乘山羊拉著的小車了。
山羊的蹄子踏在石鋪的路面上,發(fā)出“咯踏咯踏〞的聲音,微風(fēng)迎面吹來,吹得樹葉“沙沙〞地響,就像一支美妙的樂曲,多么動(dòng)聽啊?!皝?,寶寶,來吹泡泡玩啊。〞一個(gè)女人的聲音從不遠(yuǎn)處飄來,還伴著一個(gè)小女孩“咿咿呀呀〞的聲音,兩個(gè)聲音打破了寧靜。我很好奇,這是誰呢?
我一看,原來是一對(duì)母女在嬉戲。母親拿著泡泡瓶慢跑,還一邊跑一邊吹泡泡,惹得那小女孩在后面追,“咯咯咯〞地笑。玩久了,小寶寶似乎玩累了,一屁股坐在地上。媽媽一看,“蹬蹬蹬〞跑過來,將寶寶輕輕地抱起來,坐在青石板凳上。
過了一會(huì)兒,寶寶看著滿天的泡泡,好奇地問:“媽媽,快樂是什么東西?〞母親搖頭晃腦地想了想,絞盡腦汁的.也想不出什么準(zhǔn)確的答案,又不知道怎么答復(fù)寶寶的問題,不想讓寶寶失望。看了看還在天空中飛舞的泡泡,“寶寶快看,泡泡多漂亮??!它們閃閃發(fā)光的,不就像快樂了嗎?〞。那小寶寶看著滿天的泡泡,恍然大悟,快樂得叫了起來,從媽媽的膝蓋上跳了下來。寶寶在蹦蹦跳跳的,然后,小寶寶用手小心翼翼地接住一個(gè)泡泡,五顏六色的泡泡在微風(fēng)中微微顫抖,在陽光下閃閃發(fā)亮,宛如寶石一般。寶寶快樂地叫道:“媽媽,你看!我捉住快樂了!〞
我突然之間明白:快樂并不復(fù)雜,它只是一個(gè)小泡泡。
初中生活的作文篇4
初中的生活猶如一幅畫,五彩繽紛的畫,記憶的彩色筆在這幅畫上跳躍著,裝點(diǎn)著每一個(gè)角落。
師生情——粉紅色
曾記得她那充滿關(guān)心的問候;曾記得她手忙腳亂的身影;曾記得在她的陪同下,我忘卻了疼痛。記得那次我受傷了,她急急忙忙調(diào)換了上午的所有課程,先是給我的父母打電話,后又帶我去醫(yī)院,路上她不停的問我哪里不舒服,痛不痛……在她那充滿關(guān)切的話語里,我忘卻里疼痛,停止了哭泣,轉(zhuǎn)而靜靜的看向她,此時(shí)的她,有些手忙腳亂,而不是那個(gè)能靈活掌控著課堂的老師;此時(shí)的她,說話有些語無倫次,而不是那個(gè)上課講題,條理清晰的老師;此時(shí)的她……
這就是真正的她吧!她給我的溫暖,如同那淡淡的粉紅色給人難以抹去的溫馨,帶著淡淡的芳香。
努力奮斗——紅色
面對(duì)茫茫的書海,面對(duì)堆積如山的作業(yè),面對(duì)還有四十多天的中考,我們別無選擇,紅色是奮斗與堅(jiān)持。遇到難題了我們鉆研討論,爭(zhēng)得面紅耳赤,直到老師判定個(gè)是非。晚上大家挑燈夜戰(zhàn),第二天比戰(zhàn)績(jī),雖然帶著黑眼圈,但眼光中流露出自豪之情。
紅色是火的顏色,是光明,是希望。紅色帶給我們的是激情,是信心,是干勁。備考的日子好比是百米沖刺,面對(duì)還有四十多米的紅色跑道,我們鼓足勇氣向前沖。
友誼——白色
老師說,同學(xué)時(shí)代的友誼是最純粹,最質(zhì)樸的?!澳阊侥?,笨死了,這道題錯(cuò)了,不是這樣做的,來我教你……〞“怎么胃又痛了,讓你早上不吃飯,活該,給,喝點(diǎn)熱水〞……一句句充滿關(guān)愛的
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