2023年能力培訓提升心得體會7篇

2023年能力培訓提升心得體會7篇2023年能力培訓提升心得體會精選7篇能力培訓提升心得體會精選7篇能力培訓提升心得體會篇1我參加了老師信息技術應用能力培訓,感受很深。在焦芬老師講解下，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。學習到一些有關微課設計的知識。懂得一節(jié)下面是我為大家整理的能力培訓提升心得體會精選7篇,供大家參考。

富有獨特意義的心得體會一定具有新鮮的觀點，你一定也在思考，不同的人經(jīng)歷事情后的心得體會是不一樣的，下面是我為您共享的能力培訓提升心得體會精選7篇，感謝您的參閱。

能力培訓提升心得體會篇1

我參加了老師信息技術應用能力培訓,感受很深。

在焦芬老師講解下，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。學習到一些有關微課設計的知識。懂得一節(jié)微課能否設計得好、效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。

聽了譚艷紅老師對教育資源網(wǎng)的建設后，發(fā)現(xiàn)以前我對空間的熟悉還不足，只停留在空間美化、上交作業(yè)、完成課堂任務的階段，沒有真正的將空間的學習功能利用起來。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個很好的學習環(huán)境，在里面也讓我熟悉了更多人，學到一些以前沒有學習到的知識，大家也可以一起討論學習、生活方面的知識。

經(jīng)過一段時間的緊張學習，傾聽專家的閱歷傳授的同時與小組學員一起學習、溝通，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中樂觀運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用我，熟悉到課堂上要把信息技術完善地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學方式，把素養(yǎng)教育貫徹到學科教學過程中對我來說通過學習探討、溝通，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是漸漸積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢把握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。

能力培訓提升心得體會篇2

隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習樂觀性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學；信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。

作為一名老師要適應現(xiàn)代教育事業(yè)的進展，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和進展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。

在過去的教學過程中，老師是知識的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。老師既是學生的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。由于科學技術的快速進展，知識不斷更新，學生在學校獵取的知識、技能不行能滿足學生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，把握不斷獵取知識、加工信息的能力，使學生終身受益。老師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。

信息技術對提高學生學習的愛好、進展學生個性、拓展學生思維、培育學生制造能力等方面都起著至關重要作用。通過近一段的學習，我更加清晰的熟悉到把握嫻熟的信息技術應用能力是一個現(xiàn)代老師必須具備的業(yè)務能力，將信息技術用于教學中，老師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獵取知識，從而提高教學效益。因此，我們應適應社會進展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術，跟上時代的進展步伐、適應社會進展的需要。

本次網(wǎng)絡培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難；同時對我各方面的能力有了很大提高；特殊是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學可以很好的激發(fā)學生的學習愛好；有利于創(chuàng)設情境，升華拓展教學；能夠增大教學容量，提高學生的動手操作能力等等。

在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設情境，增加愛好；應用書寫功能，可以自主互動，留意生成；應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點；應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。

通過這次學習，還使我熟悉到作為一名老師應樂觀主動吸納當今的技術——微課程的設計與制作，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育質(zhì)量服務。

能力培訓提升心得體會篇3

11月14日-18日，我有幸參加了市北區(qū)赴上海的“中小學老師信息技術能力提升培訓”。四天的時間先后傾聽了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心小學和進才實驗中學，觀摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學。來去匆忙感慨良多。

一、本次學習使我感受最深的是，要做一名合格的老師，必須不斷提高自身素養(yǎng)

沒有老師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有老師的主動進展，就很難有學生的主動進展；沒有老師的教育制造，就很難有學生的制造精神。胡東芳教授在講座中提到了老師反思與課堂教學品嘗的提升，以自己的講座為例生動的體現(xiàn)出教學要努力達到目標——淺顯化、趣味化和生活化。沒有枯燥的理論講解，四個生活的案例讓我們一次又一次的對比出中外教育的理念的差距，我們的教學定位不能只是書本知識的傳遞，是學生一讀便知，不讀不知的知識，要了解討論學生，激發(fā)學生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的老師成長公式：老師的成長＝閱歷＋反思，胡教授進一步指出：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能形成膚淺的知識。假如老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進行深入思考，那么，他的進展將大受限制。講座分別從老師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個方面，詳細闡述并給予指導，使我們受訓老師強化了自己反思成長的愿望，明確了提高教學層次和品嘗的方法和途徑。

二、提升信息技術應用理念

在四天的專家講座中，都提到了有關信息技術教學的應用問題。陳向東教授告知我們，現(xiàn)代學習環(huán)境已遠遠超躍了傳統(tǒng)的課堂，課堂中的新技術已經(jīng)成為教育、教學關注的熱點。我們面臨的變革，是學生也是共同體成員，存在著不同類型的學習方式，學習可以發(fā)生在校園的任何場所，學習空間需要聚集不同的成員，學校要為不同類型的學習提供條件，學習空間盡可能支持不同類型的學習。要求我們老師必須立足實踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評價意識，不斷創(chuàng)新的應用。

而梅劍教授的ppt課堂演示，從細微處見真功，就我們一線老師普遍用到的ppt課件的設計，從專業(yè)討論的角度，詳細分析了視覺4元素——文字、圖片、圖表、背景的設計原則，對教育對象的影響等，提升了我們的理論深度和水準，以更好的應用于輔助教學。

三、實地參觀感受現(xiàn)代化信息技術

這次的培訓參觀了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學和進才實驗中學。

讓我們一行人感受到的不僅僅是學校中的硬件設施的配備，更在于老師們運用白板輔助教學的嫻熟。在一節(jié)數(shù)學課上，老師和學生運用白板的強大功能進行溝通和溝通，重點內(nèi)容加以突出強調(diào)，學生的不同思路可以任意展現(xiàn)與修改，教與學達到了事半功倍的效果。除了來自現(xiàn)場的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現(xiàn)代化氛圍，折服于整個學校從領導老師到學生銳意進取的精神。

在這次中小學老師信息技術能力提升培訓活動中，我受益匪淺，在深受啟示的同時，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養(yǎng)。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術的輔助作用使自己的教育教學工作煥發(fā)新的光榮，值得我深思與感悟。在今后的教學中，要腳踏實地的討論學習新的信息技術，為我所用，使自己的教學更趨完善，努力提升自己教育教學的層次和品位。

能力培訓提升心得體會篇4

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務處處長、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學能力提升培訓班學習，為全面推動我校老師信息化教學能力提升打開新的局面。

科學技術的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。培育學生把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革，促進老師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學”；常州機電職業(yè)技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設與應用”；安徽工商職業(yè)學院谷小城共享了信息化教學設計閱歷溝通；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計競賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計，如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

此次培訓，心得體會如下：

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的進展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求老師不斷學習新的知識和技能，特殊是通過變革學習方式，以促進學習者進展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學缺少與學生的互動，忽視學生充分的思維過程，教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為討論性教學，變閱歷教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。

3、網(wǎng)絡教學，將來教育進展的方向

網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡替代，并不意味著老師是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，老師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，成為一名現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

5、不同地域同行的溝通，了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。

此次培訓內(nèi)容豐富充實，參加培訓的老師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代老師信息化能力提升的迫切性。通過學習，老師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓對提高我院老師教學信息化水平，強化內(nèi)涵建設，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培育質(zhì)量起到了樂觀促進作用。

能力培訓提升心得體會篇5

通過老師信息技術能力提升培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱忱，專心學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們溝通學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過準時指導，和學校領導的關愛，加上自己努力，取得了較好的成果，在此表示感謝各位老師!參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是幾個月培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，校領導組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們老師發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各安閑教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。培訓老師給我留下了深刻的印象，受益很多，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學理論的熟悉更加明晰對開展教研活動的方式更加明確對投身教育改革的激情更加充足。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷地完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。

能力培訓提升心得體會篇6

參加培訓的同事們都非常珍惜這次學習機會，大家專心傾聽和體會各位專家和教授的精彩報告，寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多，收益匪淺。

傾聽專家講座，首先使我更新了教育理念，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式。互聯(lián)網(wǎng)+教學，要求我們在平常的教學工作中，要留意提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力，不斷轉(zhuǎn)變我們的學習方式工作方式。作為老師要具備兩種人格，不僅做經(jīng)師，教學問；還要做人師，教行為。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念，只有不斷學習、自覺更新教育觀念、完善知識結構、潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高自己教書育人的能力和水平，我們才能無愧于內(nèi)心、無愧于學生、無愧于過往，不畏懼將來。

作為學科老師，王茝教授要求我們提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認同，樹立良好的職業(yè)道德；劉安娜的報告“老師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造老師良好形象，建立融洽人際關系。她說禮儀并不重要，重要的是精神，禮儀背后體現(xiàn)了一個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì)，實現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理進展與教育”，使我了解了青少年心理進展的特點，能夠更好的與學生溝通溝通，走進學生的心靈。劉小先“塑造樂觀心理，助力幸福人生”教我要以樂觀的情緒去感染學生，從而激發(fā)每個學生的潛能，培育學生樂觀、樂觀、堅強、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。

從班主任角度，我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”，指出班級文化建設是實現(xiàn)班級良性進展的持續(xù)動力；如何組建精干高效的管理隊伍，是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級管理的關鍵因素。賈福梅老師結合自己豐富的管理閱歷和切身感悟，針對如何設計主題班會，給我們指明白方向，點出班會設計的技巧和方法就是要多從實際動身，真正解決學生學習和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“學生管理三境界”，教會我們班級管理如何從人治到法治，詳細指導如何制定班級公約，讓班規(guī)校紀得到學生的理解和認同，成為學生自覺的行為準則，讓規(guī)章成為學生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型老師”，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學習力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側重，但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析，既有理論指導，也有典型案例，對我以后的班級管理具有很好的指導作用。

我作為一名年輕的班主任，相比閱歷豐富的優(yōu)秀班主任，深感差距很大，需要學習和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀制定也很詳細詳細，但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀，但還是有學生不斷的違紀，一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位，使學生真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學習習慣。

無論是提高老師的職業(yè)素養(yǎng)，還是促進專業(yè)成長、追求幸福人生，都要不斷的學習。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個在路上，但假如沒有閱讀，行萬里路也不過是個郵差。一個人的外貌來自于遺傳，一個人的精神氣質(zhì)來自于閱讀，腹有詩書氣自華！所以，我們無論工作多忙，都要自覺主動的不斷閱讀學習，使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學習不僅僅是學生的專利，也應該是老師的行為示范。

知識的價值就在于指導實踐、學以致用。理論要聯(lián)系實際，正確的熟悉、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓，提高教育教學理論水平，不是為了裝飾門面、顯示自己淵博的知識，真正的目的是為了更好的指導我們的教育教學實踐。大道至簡，行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者，作科學教育實踐的思想者。

以后，在日常的教學和管理中，我要不斷的促進自己的專業(yè)成長，提高自己的班級管理