人教版高一物理必修一專題24牛頓第一、三定律理解及應(yīng)用高一物理40個經(jīng)典專題精講精練（學生版）+解析版（含答案）

專題24牛頓第一、三定律。考點精析 細研考點突破命題點.o牛頓第一定律.定律內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。.理想實驗：它是在經(jīng)驗事實基礎(chǔ)上采用科學的抽象思維來展開的實驗，是人們在思想上塑造的理想過程。牛頓第一定律是通過理想斜面實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證。.物理意義(1)揭示了物體在不受外力或所受合外力為零時的運動規(guī)律；(2)提出了一切物體都具有慣性，即保持原來運動狀態(tài)的特性；(3)揭示了力與運動的關(guān)系，說明力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。強調(diào)：說明運動狀態(tài)的改變指速度的改變，速度的改變則必有加速度，故力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。.有關(guān)運動和力之間關(guān)系的觀點：亞里士多德的觀點：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就不會運動。所以力是維持物體運動的原因。伽利略的觀點：以一定速度在水平面上運動的物體，如果沒有摩擦力，物體將保持原有速度繼續(xù)運動下去。笛卡兒的觀點：除非物體受到外力作用，否則物體將會永遠保持其靜止或勻速直線運動狀態(tài)，永遠不會沿曲線運動。Q慣性.定義：物體保持原來的勻速宜線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性..慣性大小的量度質(zhì)量是物體慣性大小的唯量度.物體的質(zhì)量越大，慣性越大；物體的質(zhì)量越小，慣性越小..慣性的表現(xiàn)形式(1)物體不受外力或所受的合外力為零時，慣性表現(xiàn)為物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài).(2)物體受到外力且合外力不為零時，慣性表現(xiàn)為物體運動狀態(tài)改變的難易程度.慣性越大，物體的運動狀態(tài)越難改變..易錯點歸納：(1)慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性：(2)物體的慣性總是以“保持原狀''或"反抗改變”兩種形式表現(xiàn)出來；（3）物體慣性的大小取決于質(zhì)量，質(zhì)量越大，慣性越大；（4）慣性與物體的受力情況、運動狀態(tài)及所處的位置無關(guān)。o牛頓第三定律.內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。.要點歸納（1）作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，相互依存，以對方作為自己存在的前提。（2）作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。（3）作用力和反作用力的性質(zhì)相同，即作用力和反作用力屬于同種性質(zhì)的力，如壓力和支持力同屬彈力；物體對接觸面的摩擦力的反作用力是接觸面對物體的摩擦力；鐵塊受磁鐵的吸引力與磁鐵受鐵塊的吸引力都是磁力。（4）作用力和反作用力不可疊加，作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各自產(chǎn)生效果，不可求它們的合力，兩個力的作用效果不能相互抵消。一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別：一對平衡力是作用在同一物體上的，且力的性質(zhì)可以不同。但一對相互作用力必須作用在不同物體上，且力的性質(zhì)相同。（6）根據(jù)牛頓第三定律可以變換研究對象，從一個物體的受力分析可得到另一個物體的受力分析情況?？?課時訓練 演練真題把握命題點■O牛頓第一定律（2019?新疆阿克蘇市實驗中學高一期末）如圖所示，一個劈形物體A,各面均光滑，放在固定的斜面上,上表面呈水平，在水平面上放一個小球B,劈形物體從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運動軌跡是A.沿斜面向下的直線 B.豎直向下的直線 C.無規(guī)則曲線 D.拋物線（2020?四川省瀘縣五中高一期末）在物理學的發(fā)展過程中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關(guān)于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）A.加速度、速度都是采取比值法定義的物理量

B.在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法C.牛頓提出了萬有引力定律，并沒有通過實驗測出萬有引力常量的數(shù)值D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，可以用實驗直接驗證（2020?黑龍江省大慶實驗中學高二期末）如圖所示，質(zhì)量為，〃的木塊在質(zhì)量為M的長木板上受到向右的拉力F的作用向右滑行，長木板處于靜止狀態(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為從，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為〃2,有以下幾種說法：①木板受到地面的摩擦力的大小一定是〃Mg②木板受到地面的摩擦力的大小一定是（切+M）8③當F>〃2（m+M）g時，木板便會開始運動④無論怎樣改變尸的大小，木板都不可能運動則上述說法正確的是（）A.②③ A.②③ B.①④C.①③D.②④（2019?云南省高一期末）一輛公交車在行駛中，一條小狗突然橫穿馬路，司機本能地急剎車，導致乘客身體往前傾。關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.乘客身體前傾是因為具有慣性B.乘客隨汽車運動時才具有慣性C.汽車速度越大，則乘客慣性越大D.乘客身體前傾程度越大，則乘客慣性越大（2020?浙江省高三月考）如圖所示，滑板運動員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離后分別從桿的上、下方通過，若忽略地面摩擦力和空氣阻力的影響，則有關(guān)運動員的下列說法錯誤的是（）A.人越過桿后仍將落在滑板上B.起跳上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C.以滑板為參照物，運動員在上升過程中做勻減速直線運動D.忽略腳底形變，起跳時滑板對人的支持力做了正功二、多選題（2019?洛陽高三月考）在力學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法中正確的是（ ）A.牛頓在伽利略和笛卡兒等科學家研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了動力學的一條基本規(guī)律一牛頓第一定律B.在日常生活中常見的是較重物體下落的較快，伽利略指出“如果排除空氣阻力，那么，所有物體將下落的同樣快”，”在科學研究中，懂得忽略什么，有時與懂得重視什么同等重要“；C.伽利略的斜面實驗其方法的核心是把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）和諧的結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法；D.牛頓第一定律不僅是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，而且它可以進一步通過實驗直接驗證（2020?雙峰縣第一中學高一開學考試）一有固定斜面的小車在水平面上做直線運動,小球通過細繩與車頂相連.小球某時刻正處于如圖所示狀態(tài).設(shè)斜面對小球的支持力為N,細繩對小球的拉力為T,關(guān)于此時刻小球的受力情況，下列說法正確的（）A.若小車向左運動,N可能為零 B.若小車向左運動,T可能為零C.若小車向右運動,N不可能為 D.若小車向右運動,T不可能為零。牛頓第三定律一、單選題（2020. 山東省高一期末）如圖所示，兩楔形物塊A、B兩部分靠在一起，A、B之間的接觸面光滑,物塊B放置在地面上，物塊A上端用繩子拴在天花板上，繩子處于豎直伸直狀態(tài)，A、B兩物塊均保持靜止，則（ ）A.繩子的拉力等于物塊A的重力B.地面受的壓力大于物塊B的重力C.物塊B與地面間不存在摩擦力D.物塊B受到地面的摩擦力水平向左（2019?安徽省蚌埠市教育局高三月考）如圖所示，甲、已兩人在冰面上“拔河”.兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為扁.若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是（ ）A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若乙對繩的速度比甲快，則已能贏得“拔河”比賽的勝利（2020?咸陽百靈學校高二月考）如圖所示，人站立在體重計上，下列說法正確的是（A.人對體重計的壓力和體重計對人的支持力是一對平衡力B.人對體重計的壓力和體重計對人的支持力是一對作用力和反作用力C.人所受的重力和人對體重計的壓力是一對平衡力D.人所受的重力和人對體重計的壓力是一對作用力和反作用力（2019?馬關(guān)縣第一中學校高一期末）如圖所示，水平力尸把一個物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動，下列說法正確的是（ ）A.作用力尸和物體對墻壁的壓力是一對平衡力B.作用力F和墻壁對物體的彈力是一對作用力和反作用力C.作用力尸增大，墻壁對物體的靜摩擦力也增大D.墻壁對物體的支持力與物體對墻壁的壓力是一對作用力和反作用力（2020?紹興市高級中學高一月考）如圖所示，把4、8兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計4則關(guān)于4對8的作用力尸ab與8對A的作用力Fba的說法正確的是（ ）A.Fab大小大于Fba大小 B.Fab大小等于Fba大小C.Fab先于Fba產(chǎn)生 D.Fab后于Fba產(chǎn)生（2020?山東省高三一模）如圖所示，在水平桌面上疊放著物體a、b、c,三個物體均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（ ）A.c一定受到水平桌面施加的摩擦力B.b對a的作用力一定豎直向上C.c對b的摩擦力可能水平向右D.b對a的支持力與a受到的重力是一對作用力和反作用力（2019?陜西省高一期末）燈籠，又稱彩燈，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品.每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍.如圖是某節(jié)日掛出的一只燈籠，輕繩a、b將燈籠懸掛于O點繩a與水平方向的夾角為仇繩b水平。燈籠保持靜止，所受重力為G,繩a、b對O點拉力分別為Fi、F2,下列說法正確的是（ ）

B.F[=GsinO,F2=Gtan。C.Fi和F2的合力與燈籠對地球的引力是一對平衡力D.燈籠只有重心位置處受重力作用，其他位置不受重力（2019.浙江省高二期末）如圖所示，在粗糙水平桌面上有一物塊，其右側(cè)固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧另一端通過一細線跨過不計摩擦的定滑輪與鉤碼相連，系統(tǒng)保持靜止，下列說法正確的是（ ）A.彈簧有可能處于原長狀態(tài)B.物塊對彈簧的拉力大于彈簧對物塊的拉力C.彈簧對物塊的拉力等于桌面對物塊的摩擦力D.桌面對物塊的作用力等于物塊的重力（2019?山東省高一期中）如圖所示，將三個形狀不規(guī)則的石塊疊放在水平桌面上，處于靜止狀態(tài)。下列說法中正確的是（ ）A.桌面對石塊c的作用力一定豎直向上B.石塊b一定受到三個力的作用C.石塊c受到水平桌面向左的摩擦力D.石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對作用力與反作用力二、多選題（2018?湖南省高一期末）如圖所示，重物A用一根輕彈簧懸于天花板下.圖中又畫出了重物和彈簧的受力示意圖，其中，R是彈簧拉物體的力、G是物體受的重力、F2是物體拉彈簧的力、F3是天花板拉彈簧的力.下列關(guān)于這四個力的說法正確的是（ ）A.G的反作用力是F3B.Fi的反作用力是F2C.F2的反作用力是F3D.Fi與G是一對平衡力（2020?山東省荷澤一中高一月考）如圖所示，一個大人（甲）跟一個小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了。對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對作用力與反作用力C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等D.在大人把小孩拉動的過程中，兩人的拉力一樣大專題24牛頓第一、三定律?？键c精析 細研考點突破命題點.o牛頓第一定律.定律內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。.理想實驗：它是在經(jīng)驗事實基礎(chǔ)上采用科學的抽象思維來展開的實驗，是人們在思想上塑造的理想過程。牛頓第一定律是通過理想斜面實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證。.物理意義（1）揭示了物體在不受外力或所受合外力為零時的運動規(guī)律；（2）提出了一切物體都具有慣性，即保持原來運動狀態(tài)的特性；（3）揭示了力與運動的關(guān)系，說明力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。強調(diào)：說明運動狀態(tài)的改變指速度的改變，速度的改變則必有加速度，故力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。.有關(guān)運動和力之間關(guān)系的觀點：亞里土多德的觀點：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就不會運動。所以力是維持物體運動的原因。伽利略的觀點：以一定速度在水平面上運動的物體，如果沒有摩擦力，物體將保持原有速度繼續(xù)運動下去。笛卡兒的觀點：除非物體受到外力作用，否則物體將會永遠保持其靜止或勻速直線運動狀態(tài)，永遠不會沿曲線運動。Q慣性.定義：物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性..慣性大小的量度質(zhì)量是物體慣性大小的唯量度.物體的質(zhì)量越大，慣性越大；物體的質(zhì)量越小，慣性越小..慣性的表現(xiàn)形式（1）物體不受外力或所受的合外力為零時，慣性表現(xiàn)為物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài).（2）物體受到外力且合外力不為零時，慣性表現(xiàn)為物體運動狀態(tài)改變的難易程度.慣性越大，物體的運動狀態(tài)越難改變..易錯點歸納：（1）慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性；（2）物體的慣性總是以“保持原狀''或"反抗改變”兩種形式表現(xiàn)出來；（3）物體慣性的大小取決于質(zhì)量，質(zhì)量越大，慣性越大；（4）慣性與物體的受力情況、運動狀態(tài)及所處的位置無關(guān)。o牛頓第三定律.內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。.要點歸納（1）作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，相互依存，以對方作為自己存在的前提。（2）作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。（3）作用力和反作用力的性質(zhì)相同，即作用力和反作用力屬于同種性質(zhì)的力，如壓力和支持力同屬彈力；物體對接觸面的摩擦力的反作用力是接觸面對物體的摩擦力；鐵塊受磁鐵的吸引力與磁鐵受鐵塊的吸引力都是磁力。（4）作用力和反作用力不可疊加，作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各自產(chǎn)生效果，不可求它們的合力，兩個力的作用效果不能相互抵消。一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別：一對平衡力是作用在同一物體上的，且力的性質(zhì)可以不同。但一對相互作用力必須作用在不同物體上，且力的性質(zhì)相同。（6）根據(jù)牛頓第三定律可以變換研究對象，從一個物體的受力分析可得到另一個物體的受力分析情況。口 課時訓練 演練真題把握命題點■o牛頓第一定律（2019?新疆阿克蘇市實驗中學高一期末）如圖所示，一個劈形物體A,各面均光滑，放在固定的斜面上,上表面呈水平，在水平面上放一個小球B,劈形物體從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運動軌跡是A.沿斜面向下的直線 B.豎直向下的直線 C.無規(guī)則曲線 D.拋物線（2020?四川省瀘縣五中高一期末）在物理學的發(fā)展過程中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關(guān)于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）A.加速度、速度都是采取比值法定義的物理量B.在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法C.牛頓提出了萬有引力定律，并沒有通過實驗測出萬有引力常量的數(shù)值D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，可以用實驗直接驗證（2020?黑龍江省大慶實驗中學高二期末）如圖所示，質(zhì)量為根的木塊在質(zhì)量為M的長木板上受到向右的拉力廠的作用向右滑行，長木板處于靜止狀態(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為〃I,木板與地面間的動摩擦因數(shù)為"2,有以下幾種說法：①木板受到地面的摩擦力的大小一定是〃Mg②木板受到地面的摩擦力的大小一定是〃2（"?+“）gTOC\o"1-5"\h\z③當斤＞〃2（m+M）g時，木板便會開始運動④無論怎樣改變尸的大小，木板都不可能運動則上述說法正確的是（ ）A.②③ B.①④ C.①③ D.②④（2019.云南省高一期末）一輛公交車在行駛中，一條小狗突然橫穿馬路，司機本能地急剎車，導致乘客身體往前傾。關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.乘客身體前傾是因為具有慣性B.乘客隨汽車運動時才具有慣性C.汽車速度越大，則乘客慣性越大D.乘客身體前傾程度越大，則乘客慣性越大（2020?浙江省高三月考）如圖所示，滑板運動員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離后分別從桿的上、下方通過，若忽略地面摩擦力和空氣阻力的影響，則有關(guān)運動員的下列說法錯誤的是（ ）Xz—AA.人越過桿后仍將落在滑板上B.起跳上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C.以滑板為參照物，運動員在上升過程中做勻減速直線運動D.忽略腳底形變，起跳時滑板對人的支持力做了正功二、多選題（2019?洛陽高三月考）在力學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法中正確的是（ ）A.牛頓在伽利略和笛卡兒等科學家研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了動力學的一條基本規(guī)律一牛頓第一定律B.在日常生活中常見的是較重物體下落的較快，伽利略指出“如果排除空氣阻力，那么，所有物體將下落的同樣快”，“在科學研究中，懂得忽略什么，有時與懂得重視什么同等重要“；C.伽利略的斜面實驗其方法的核心是把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）和諧的結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法；D.牛頓第一定律不僅是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，而且它可以進一步通過實驗直接驗證B.若小車向左運動,T可能為零（2020?雙峰縣第一中學高一開學考試）一有固定斜面的小車在水平面上做直線運動,小球通過細繩與車頂相連.小球某時刻正處于如圖所示狀態(tài).設(shè)斜面對小球的支持力為N,細繩對小球的拉力為B.若小車向左運動,T可能為零A.若小車向左運動,N可能為零C.若小車向右運動,C.若小車向右運動,N不可能為D.若小車向右運動,T不可能為零。牛頓第三定律一、單選題（2020?山東省高一期末）如圖所示，兩楔形物塊A、B兩部分靠在一起，A、B之間的接觸面光滑，物塊B放置在地面上，物塊A上端用繩子拴在天花板上，繩子處于豎直伸直狀態(tài)，A、B兩物塊均保持靜止，則A.繩子的拉力等于物塊A的重力B.地面受的壓力大于物塊B的重力C.物塊B與地面間不存在摩擦力D.物塊B受到地面的摩擦力水平向左（2019?安徽省蚌埠市教育局高三月考）如圖所示，甲、已兩人在冰面上“拔河兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏.若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是（ ）A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若乙對繩的速度比甲快，則已能贏得“拔河”比賽的勝利（2020.咸陽百靈學校高二月考）如圖所示，人站立在體重計上，下列說法正確的是（ ）A.人對體重計的壓力和體重計對人的支持力是一對平衡力B.人對體重計的壓力和體重計對人的支持力是一對作用力和反作用力C.人所受的重力和人對體重計的壓力是一對平衡力D.人所受的重力和人對體重計的壓力是一對作用力和反作用力（2019?馬關(guān)縣第一中學校高一期末）如圖所示，水平力尸把一個物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動，下列說法正確的是（ ）A.作用力尸和物體對墻壁的壓力是一對平衡力B.作用力下和墻壁對物體的彈力是一對作用力和反作用力C.作用力F增大，墻壁對物體的靜摩擦力也增大D.墻壁對物體的支持力與物體對墻壁的壓力是一對作用力和反作用力（2020?紹興市高級中學高一月考）如圖所示，把8兩個彈簧測力計連接在一起，8的一端固定，用手拉測力計4則關(guān)于4對8的作用力Fab與8對4的作用力Fba的說法正確的是（ ）A.Fab大小大于Fba大小 B.Fab大小等于Fba大小C.Fab先于Fba產(chǎn)生 D.Fab后于Fba產(chǎn)生（2020?山東省高三一模）如圖所示，在水平桌面上疊放著物體a、b、c,三個物體均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（ ）A.c一定受到水平桌面施加的摩擦力B.h對a的作用力一定豎直向上C.c對b的摩擦力可能水平向右D.b對a的支持力與“ 受到的重力是一對作用力和反作用力（2019?陜西省高一期末）燈籠，又稱彩燈，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品.每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍.如圖是某節(jié)日掛出的一只燈籠，輕繩a、b將燈籠懸掛于O點繩a與水平方向的夾角為。，繩b水平。燈籠保持靜止，所受重力為G,繩a、b對O點拉力分別為Fi、F2,下列說法正確的是（ ）A.F= J= 1sinO2tan。B.F[=Gs\nOtF2=GtanOC.Fi和F2的合力與燈籠對地球的引力是一對平衡力D.燈籠只有重心位置處受重力作用，其他位置不受重力（2019.浙江省高二期末）如圖所示，在粗糙水平桌面上有一物塊，其右側(cè)固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧另一端通過一細線跨過不計摩擦的定滑輪與鉤碼相連，系統(tǒng)保持靜止，下列說法正確的是（ ）A.彈簧有可能處于原長狀態(tài)B.物塊對彈簧的拉力大于彈簧對物塊的拉力C.彈簧對物塊的拉力等于桌面對物塊的摩擦力D.桌面對物塊的作用力等于物塊的重力（2019?山東省高一期中）如圖所示，將三個形狀不規(guī)則的石塊疊放在水平桌面上，處于靜止狀態(tài)。下列說法中正確的是（ ）A.桌面對石塊c的作用力一定豎直向上B.石塊b一定受到三個力的作用C.石塊c受到水平桌面向左的摩擦力D.石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對作用力與反作用力二、多選題（2018?湖南省高一期末）如圖所示，重物A用一根輕彈簧懸于天花板下.圖中又畫出了重物和彈簧的受力示意圖，其中，F(xiàn)i是彈簧拉物體的力、G是物體受的重力、F2是物體拉彈簧的力、F3是天花板拉彈簧的力.下列關(guān)于這四個力的說法正確的是（ ）A.G的反作用力是RB.B的反作用力是FzC.F2的反作用力是F3D.Fi與G是一對平衡力（2020?山東省荷澤一中高一月考）如圖所示，一個大人（甲）跟一個小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了。對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對作用力與反作用力C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等D.在大人把小孩拉動的過程中，兩人的拉力一樣大答案及解析.【答案】B【解析】楔形物體A釋放前，小球受到重力和支持力，兩力平衡；楔形物體A釋放后，由于楔形物體A是光滑的，則小球水平方向不受力，根據(jù)牛頓第一定律知，小球在水平方向的狀態(tài)不改變，即仍保持靜止狀態(tài).而豎直方向：楔形物體A對B的支持力將小于小球的重力，小球?qū)⒀刎Q直方向做加速運動，所以小球在碰到斜面前的運動是豎直向下的加速運動，其運動軌跡是豎直向下的直線，故B正確。.【答案】D【解析】加速度、速度都是采取比值法定義的物理量，選項A正確；在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法，選項B正確：牛頓提出了萬有引力定律，卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量的數(shù)值，選項C正確：牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不可以用實驗直接驗證，選項D錯誤:此題選項不正確的選項，故選D..【答案】B【解析】ABCD.①②對木板，水平方向受到木塊向右的滑動摩擦力弓和地面的向左的靜摩擦力,而Ff、=〃Mg由平衡條件得Ffi=Fh=^mg即木板受到地面的摩擦力的大小?定是〃i^g③④因為木板不動，木塊對木板的摩擦力與不大于地面對木板的最大靜摩擦力，當尸改變時，以不變化,則木板不可能運動，ACD錯誤B正確。.【答案】A【解析】A.司機急剎車時，由于摩擦力作用，乘客的腳隨車停止運動，但由于慣性，上身仍向前運動，因此出現(xiàn)身體前傾，這是由于慣性造成的，A正確；BCD.慣性大小的唯一量度就是質(zhì)量，質(zhì)量大的慣性大，與物體的形狀，運動狀態(tài)無關(guān)等其它因素，BCD錯誤。故選A。.【答案】D【解析】A.由于慣性，人繼續(xù)向前運動，越過桿后仍將落在滑板上，A正確；B.起跳上升過程中，速度越來越小，高度越來越大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，B正確：C.以滑板為參照物，運動員與滑板分離后，在水平方向的分速度與滑板的速度總相同，豎直方向做勻變速直線運動，C正確；D.忽略腳底形變，起跳時滑板對人的支持力作用在腳上，人起跳的過程中腳始終在地面上，沒有位移，所以地面對他的支持力不做功，D錯誤。.【答案】ABC【解析】A.牛頓在伽利略和笛卡兒等科學家研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了動力學的一條基本規(guī)律一牛頓第一定律，故A正確；B.在日常生活中常見的是較重物體下落的較快，伽利略指出“如果排除空氣阻力，那么，所有物體將下落的同樣快”，“在科學研究中，懂得忽略什么，有時與懂得重視什么同等重要“，故B正確；C.伽利略的斜面實驗其方法的核心是把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）和諧的結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法，故C正確；D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不能通過實驗直接驗證，故D錯誤。.【答案】AB【解析】若小車向左運動做減速運動，則加速度向右，小球受重力及繩子的拉力可以使小球的加速度與小

車相同，故此時N為零，故A正確；若小球向左加速運動，則加速度向左，此時重力與斜面的支持力可以使合力向左，則繩子的拉力為零，故B正確；同理可知當小球向右時，也可能做加速或減速運動，故加速度也可能向右或向左，故N和T均可以為零，故CD均錯誤；故選AB..【答案】A【解析】A.繩子處于豎直伸直狀態(tài)，對A分析知，A受到重力和繩子的拉力，二力平衡，繩子的拉力等于物塊A的重力，AB接觸面光滑，AB間沒有摩擦力，B對A沒有支持力，否則三個力不可能平衡，A正確;BCD.對B分析知，B受到重力、地面的支持力，根據(jù)牛頓第三定律得知，地面受的壓力等于物塊B的重力,地面對B沒有摩擦力，BD錯誤,C正確。.【答案】C【解析】A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是作用力與反作用力，故選項A錯誤.B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力作用在同一物體上，不是作用力與反作用力，故選項B錯誤.C.設(shè)繩了?的張力為凡則甲、乙兩人受到繩子的拉力大小相等，均為凡若〃[“>"?乙，則由得，m<a,ill5=-ar2得在相等時間內(nèi)M?的位移小，因開始時甲、乙距分界線的距離相等，則乙會過分界線，2所以甲能贏得“拔河”比賽的勝利，故選項C正確.D.收繩速度與“拔河”比賽勝負無關(guān)，故選項D錯誤..【答案】B【解析】AB.人對體重計的壓力和體重計對人的支持力是人與體重計間的相互作用力，故A錯誤，B正確;CD.人所受的重力和人對體重計的壓力方向相同，既不是相互作用力，也不是平衡力，故C錯誤，D錯誤;故選B。.【答案】D【解析】AB.作用力尸和墻壁對物體的彈力同時作用在物體上，且等大反向，是一對平衡力，選項AB錯誤;C.豎直方向墻壁對物體的靜摩擦力等于物體的重力，則當作用力尸增大時，墻壁對物體的靜摩擦力不變，選項C錯誤：D.墻壁對物體的支持力與物體對墻壁的壓力是一對作用力和反作用力，選項D正確。

.【答案】B【解析】A.A對8的作用力與8對A的作用力是一對作用力和反作用力