中班美術(shù)小人國教案反思

中班美術(shù)小人國教案反思1、中班美術(shù)小人國教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。2、長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。3、教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀。活動過程：1、出示《小人國》范畫，引發(fā)興趣。――你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了，朋友來了我們――該對朋友說什么呀?(禮貌用語)2、請幼兒仔細觀察，說一說小人們都在干什么?你是從哪里看出來的?(根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片)3、了解“指紋畫”的作畫方法。――以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由，教師示范指紋畫。――示范指紋畫的步驟：右手食指尖蘸足印泥，輕輕地印壓在紙上做小人的頭;再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，做為小人的身體;然后用勾線筆的細頭畫出小人的五官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。4、幼兒繪畫。――小姑娘一個人來做客太孤單，她想請好朋友一起來。現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人來陪小姑娘一起玩吧!――教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。5、作品展示。――將幼兒作品進行展示。――請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么?――游戲：我和小姑娘做游戲?；顒臃此迹褐更c一點，笑臉點點頭，拇指點一點，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯。2、中班美術(shù)活動教案：小人國教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。2、長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。3、教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：1、出示《小人國》范畫，引發(fā)興趣。――你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了，朋友來了我們――該對朋友說什么呀?(禮貌用語)2、請幼兒仔細觀察，說一說小人們都在干什么?你是從哪里看出來的?(根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片)3、了解“指紋畫”的作畫方法。――以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由，教師示范指紋畫。――示范指紋畫的步驟：右手食指尖蘸足印泥，輕輕地印壓在紙上做小人的頭;再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，做為小人的身體;然后用勾線筆的細頭畫出小人的五官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。4、幼兒繪畫。――小姑娘一個人來做客太孤單，她想請好朋友一起來。現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人來陪小姑娘一起玩吧!――教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。5、作品展示。――將幼兒作品進行展示。――請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么?――游戲：我和小姑娘做游戲?；顒臃此迹褐更c一點，笑臉點點頭，拇指點一點，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯。3、中班美術(shù)活動小人國教案反思目的：1。學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。2。培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。3。體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5。對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。準備：1。小人國聯(lián)歡會場景圖一張。2。印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。過程：1。引發(fā)興趣?？此麄兲亩嚅_心啊!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?會。2。教師示范動態(tài)。頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作，然后畫出動態(tài))幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧!教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。3。幼兒繪畫。好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧!面豐富有情趣。4教學(xué)反思：來的操作活動。4、中班美術(shù)公開課小人國教案反思活動目標：1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1、小人國分段長卷畫。2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》活動過程：一、看看說說"小人國"的故事。1、回憶故事。師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!2、出示課件，教師復(fù)述故事。教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡二、觀察嘗試表現(xiàn)1、教師示范印畫小人的方法。(1)教師通過兒歌示范印畫小人。教師："現(xiàn)在， 金 老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?"添畫人物細節(jié)。教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!"變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!"個別幼兒示范。嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?"三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。四、分享交流。你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?