現(xiàn)代文題型分類(lèi)解說(shuō)課件

1文學(xué)作品閱讀常見(jiàn)題型一、篩選概括信息二、理解詞句三、分析評(píng)價(jià)語(yǔ)言材料四、賞析語(yǔ)言五、概括主旨1文學(xué)作品閱讀常見(jiàn)題型一、篩選概括信息2一、篩選概括信息類(lèi)1）判斷有效信息篩選區(qū)域注意題干中提示的答題區(qū)域。2）尋找分條概括的依據(jù)把握文章或段落的思路3）注意摘錄、整合、轉(zhuǎn)換三種方法。原文表意清楚，言簡(jiǎn)意賅，可摘錄。原文是敘述、描寫(xiě)，則須加以概括、整合。原文是比喻等含蓄委婉的表達(dá)，則須加以轉(zhuǎn)換。2一、篩選概括信息類(lèi)1）判斷有效信息篩選區(qū)域3例1．第六自然段作者說(shuō)“莊稼總是干凈的”，請(qǐng)分條概述他這樣說(shuō)的理由。（4分）莊稼是干凈的。泥土是干凈的，種子是干凈的，風(fēng)是干凈的，雨是干凈的，日月更是干凈的，汗水是干凈的，勞動(dòng)是干凈的，所以莊稼總是干凈的，田地中的收獲都是干凈的。莊稼可以?xún)艋?，凈化空氣和土壤；莊稼可以治病，治各種由于莊稼缺失而得上的疑難雜癥。這一點(diǎn)我深信。高考落榜后，我一度憂愁郁悶欲死，后來(lái)，一頭扎進(jìn)莊稼們中間，和它們交上了朋友。是莊稼出手救了我，用莊稼的低調(diào)，莊稼的卑微，莊稼的安穩(wěn)，莊稼的堅(jiān)韌，拯救了我。環(huán)境——?jiǎng)趧?dòng)者——對(duì)環(huán)境的影響——對(duì)心靈的影響3例1．第六自然段作者說(shuō)“莊稼總是干凈的”，請(qǐng)分條概述他這樣4解析：第一，莊稼的生長(zhǎng)環(huán)境是干凈的。第二，澆灌莊稼生長(zhǎng)的勞動(dòng)者是純樸的。第三，莊稼還可以?xún)艋h(huán)境。第四，莊稼還可以?xún)艋撵`。4解析：5例2：從全文看，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)泰山很大的？請(qǐng)加以歸納（6分）。1、從不同文化人對(duì)泰山的描述，寫(xiě)泰山巍峨雄偉境界宏大；2、從不同帝王的封禪，寫(xiě)泰山政治文化內(nèi)涵博大；3、從作者的認(rèn)識(shí)變化，寫(xiě)泰山對(duì)人的心靈震撼力巨大。5例2：從全文看，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)泰山很大的？請(qǐng)加以歸納6二、理解詞句類(lèi)1、關(guān)于詞語(yǔ)理解1）第一類(lèi)，解釋某個(gè)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。（根據(jù)語(yǔ)境解釋某個(gè)詞語(yǔ)的含義）2）第二類(lèi)，理解某個(gè)詞語(yǔ)（意象）在文中豐富的意蘊(yùn)。6二、理解詞句類(lèi)1、關(guān)于詞語(yǔ)理解7詞語(yǔ)含義考查點(diǎn)1）詞的比喻義（本義與比喻義）2）詞的語(yǔ)境義（表層義與深層義——從具體到抽象）3）詞的情韻義（字義——情感態(tài)度）4）指示代詞指代的對(duì)象7詞語(yǔ)含義考查點(diǎn)8答題思路具體——抽象本義——比喻義本義——語(yǔ)境義淺層義——深層義字面義——情韻義8答題思路具體——抽象9例1：春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。（張曉風(fēng)《春之懷古》）問(wèn)題：“一首澌澌然的歌”是指什么？答：指是雪水融化之后潺潺的流水聲。

9例1：春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐10

例2：

“從去年來(lái)，又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī)，弄爛古文。”為什么古文前用“弄”和“爛”字，請(qǐng)從字義和情感兩個(gè)角度加以分析。（2007年湖南高考題）答案：（1）“弄”是“寫(xiě)”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。（2）魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語(yǔ)，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。

10例2：“從去年來(lái)，又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī)，弄爛古文111.要點(diǎn)1“弄”，“爛”的詞義各占1分。

2.“弄”除“寫(xiě)”“玩弄”“游戲”之外，解釋為“做”“作”“耍弄”“擺弄”“玩”等均可。解釋為“賣(mài)弄”“捉弄”“鉆研”等不給分。

3.“爛”除“陳舊”外，解釋為“舊”“腐舊”“腐朽”“過(guò)時(shí)”“腐爛”“陳辭濫調(diào)”等均可。解釋為“破爛”“壞”“差”等不給分。

4.答案第二小點(diǎn)只要答出表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)就給2分，答與“批評(píng)”意思相近的“嘲諷”“不滿”“不屑”“反感”“憎惡”“厭惡”等也給2分。111.要點(diǎn)1“弄”，“爛”的詞義各占1分。

2.“弄”除“12例3：“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴?！备鶕?jù)你對(duì)全文的理解尤其是對(duì)人物形象的把握，與貝多芬為伴的“永恒”指的是什么？

(2005湖南)答案：心里的音樂(lè)；大自然；生的意志和高尚的精神。12例3：“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴?！备鶕?jù)你對(duì)全文的13例4：16.“好久以來(lái)，‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是什么？(2006湖南)

①魯迅的故鄉(xiāng)（淺層義）。②作者向往的精神家園（深層義）。13例4：16.“好久以來(lái)，‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故142、理解句子的含意從不同層面發(fā)掘詞句的豐富的意蘊(yùn)。[答題方法]

1）先抓關(guān)鍵詞、結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞的含義，然后還原語(yǔ)句，說(shuō)出句子的深層含意；2）再闡述句子所表達(dá)的情感態(tài)度。142、理解句子的含意15例2：（重慶高考題）《燈火的溫情》怎樣理解“我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈……”的深刻含意？[原文]說(shuō)到這里，我可以認(rèn)為人是有靈魂的。柳宗元的《江雪》一詩(shī)，應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一境界。能夠不與人伍的獨(dú)釣又是一境界，而能在絕滅孤獨(dú)之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說(shuō)這是詩(shī)人失意心態(tài)的寫(xiě)照。其實(shí)，人難免不失意，失意時(shí)不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨(dú)居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會(huì)如何呢？我曾問(wèn)自己。我說(shuō)，我不如他，我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈……15例2：（重慶高考題）《燈火的溫情》怎樣理解“我不會(huì)怕冷，16抓關(guān)鍵詞：“冷”、“燈”的含義“冷”，是指人生的孤絕境界；而“燈”在文中有三層含義，首先指現(xiàn)實(shí)中的燈火；其次是指人與人之間的真情和溫暖，第三，是指自我堅(jiān)守的人格和風(fēng)骨，人的靈魂。因?yàn)檫@個(gè)句子出現(xiàn)在結(jié)尾，故應(yīng)取后兩層含義。整合答案：在作者看來(lái)，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環(huán)境（冷）并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒(méi)有自我堅(jiān)守的人格和風(fēng)骨（燈）。（2分）（還原語(yǔ)句，解釋句子）這句話表達(dá)了作者對(duì)人間真情和溫暖的渴望與向往，對(duì)人生信念和人格尊嚴(yán)的呼喚與堅(jiān)守。（2分）（情感態(tài)度）16抓關(guān)鍵詞：“冷”、“燈”的含義1718.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，分別補(bǔ)寫(xiě)出句中所省略的內(nèi)容。(4分)答：你的心界愈空靈，，你愈不覺(jué)得物界沉寂。你的心界愈空靈，，你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。分析：這道題是湖南的創(chuàng)新題，但本質(zhì)上還是屬于理解題，換成一般的表達(dá)就是：為什么說(shuō)“心界愈空靈，你愈不覺(jué)得物界沉寂”？1718.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根18能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫(huà)印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè)多么愜當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味．

18能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至19領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一爭(zhēng)定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空問(wèn)。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通?！闳瞬荒芨惺苋の?，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心界愈空靈，你愈不覺(jué)得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。所以習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪，靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，你偶然丟開(kāi)一切，悠然退想，你心中使驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)。這就是忙中靜趣。19領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于2018.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，分別補(bǔ)寫(xiě)出句中所省略的內(nèi)容。(4分)答案：1）你的心界愈空靈，，你愈不覺(jué)得物界沉寂。2)你的心界愈空靈，，

你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。對(duì)物界的感受愈敏銳，物界對(duì)心界的影響愈小，心靈愈能領(lǐng)略趣味，2018.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根21三、對(duì)句子或段落作用的分析題型：1）某個(gè)句子在文中有什么作用？2）某個(gè)段落在文中有什么作用？3）某段材料可不可以刪去？答題方法：1）從內(nèi)容上來(lái)考慮（和上下文的聯(lián)系，和文章主旨的聯(lián)系）2）從文章結(jié)構(gòu)思路（總領(lǐng)、引出下文、承上啟下、總結(jié)全文、前后呼應(yīng)、作鋪墊等等）來(lái)考慮3）也可以從審美效果的角度來(lái)考慮。4）如果是小說(shuō)，還可以從情節(jié)發(fā)展與人物形象兩個(gè)角度考慮21三、對(duì)句子或段落作用的分析題型：22例1：《光明在低頭的一瞬》一文中從莫斯科和圣彼得堡寫(xiě)起有什么作用？1）莫斯科和圣彼得堡的東正大教堂的富麗堂皇與下文中弗拉基米爾的小教堂形成對(duì)比反襯，突出弗拉基米爾教堂所體現(xiàn)的樸素的宗教精神，并進(jìn)一步襯托出老婦人的樸素。[與下文的聯(lián)系]2）以彼得堡街頭那些沒(méi)有靈魂的偉人雕像并不震撼人心，反襯平凡的老婦人因?yàn)橛辛蓑\(chéng)的信仰而樸素、寧?kù)o，從而深深地震撼了作者。[與下文的聯(lián)系]22例1：《光明在低頭的一瞬》一文中從莫斯科和圣彼得堡寫(xiě)起有23例2:簡(jiǎn)要分析“孤絕是一種人生境界，它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了獨(dú)行夜路所帶給我們的刺激”一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。答：承上啟下。上承獨(dú)行夜路帶給我們的感受，下啟孤絕境界的描寫(xiě)，引出對(duì)人間真情、溫暖的渴望。例3：本文題為《焰火的變奏》，開(kāi)始為什么要從平靜的湖水寫(xiě)起？答：1）從平靜的湖水寫(xiě)起，以湖水的平靜反襯出焰火的熱鬧，以靜襯動(dòng)。[與下文的關(guān)系]2）以平靜的湖水烘托人們寧?kù)o的生活，與后文的焰火共同表達(dá)熱愛(ài)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨。[與主旨的關(guān)系]23例2:簡(jiǎn)要分析“孤絕是一種人生境界，它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響24例4、文中反復(fù)描述那些具體的物品有什么作用？答：1）反復(fù)描寫(xiě)那些具體的靜物，能使它們具體可感，使場(chǎng)景氛圍鮮活生動(dòng)，引起讀者的共鳴；[審美效果]2）能營(yíng)造一種抒情的詩(shī)意的氛圍；[審美效果]3）在那些具體的靜物中，寄寓著作者對(duì)往昔對(duì)故土故人的深切懷念之情；為后文主旨的表達(dá)作鋪墊。[與文章主旨的關(guān)系]24例4、文中反復(fù)描述那些具體的物品有什么作用？25四、鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)廣義上的修辭包括1）詞語(yǔ)的選擇與錘煉。2）句式的選擇。3）修辭格的運(yùn)用。1、賞析詞語(yǔ)或句子類(lèi)答題要點(diǎn)第一，指出其語(yǔ)言運(yùn)用上（修辭格、句式、用詞）特點(diǎn)。第二，分析其表達(dá)效果（從兩個(gè)層面來(lái)分析：寫(xiě)出了事物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情感？）25四、鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)廣義上的修辭包括1、賞析詞語(yǔ)或句子類(lèi)26幾種常見(jiàn)的修辭格的表達(dá)作用比喻的主要作用是：使平淡變得生動(dòng)，使深?yuàn)W變得淺顯，使抽象變得具體，或者使表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。借代的主要作用是：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代平，以事代情（理），使表達(dá)意蘊(yùn)更為豐富。

比擬的主要作用是：感情色彩鮮明，描繪形象生動(dòng)。

夸張的主要作用是：突出特征，揭示本質(zhì)，更形象生動(dòng)。26幾種常見(jiàn)的修辭格的表達(dá)作用27

對(duì)偶的主要作用是：句式整齊，有音韻美；表意凝煉，有意蘊(yùn)美；便于比襯，有結(jié)構(gòu)美。

排比的主要作用是：句式整齊，有氣勢(shì)，富音韻美；舒緩語(yǔ)氣，有抒情美；便于層遞表達(dá)，步步深入。設(shè)問(wèn)的主要作用是：引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。反問(wèn)的主要作用是：使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，使感情更鮮明。此外，常用的修辭手法還有雙關(guān)，反復(fù)，通感等。27

對(duì)偶的主要作用是：句式整齊，有音韻美；表意凝煉，有意蘊(yùn)28例1、在第7段中劃?rùn)M線處需要補(bǔ)上一個(gè)句子，下面這兩個(gè)句子，你認(rèn)為選哪一個(gè)更合適？為什么？（3分）（1）宛如山澗中幽咽的泉水。（2）宛如夜鳥(niǎo)的翅膀輕觸著花樹(shù)。28例1、在第7段中劃?rùn)M線處需要補(bǔ)上一個(gè)句子，下面這兩個(gè)句子29【答】第二句更好。因?yàn)檫@句話用通感的手法，將低沉憂郁的歌聲（聽(tīng)覺(jué)形象）喻為“宛如夜鳥(niǎo)的翅膀輕觸著花樹(shù)”（視覺(jué)形象）（1分（指出表達(dá)技巧）化無(wú)形為有形，生動(dòng)地表現(xiàn)了低沉而憂郁的歌聲輕輕地觸動(dòng)聽(tīng)者的心靈的感受（1分）；（分析表達(dá)效果）且“花樹(shù)”這一意象與本文的標(biāo)題和內(nèi)容“看花的姿態(tài)”相吻合,并且鄭愁予先生月下吟歌的幽雅的情致契合，與幽美、空靈的意境契合。第一句把“歌聲”比喻為“幽咽的泉水”則過(guò)于沉重憂傷。（1分）

（簡(jiǎn)述否定另一句的理由）29【答】第二句更好。因?yàn)檫@句話用通感的手法，將低沉憂郁的歌30例2：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的表達(dá)效果。（4分）綠在到處流，在往遠(yuǎn)處鋪，往高里垛。1）這個(gè)句子用排比和擬物的修辭方法（1分），（“流、鋪、垛”三個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用巧妙）[指出表達(dá)技巧上的特點(diǎn)]2）增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，且化靜為動(dòng)（1分），形象地表現(xiàn)了綠色在大地上鋪染的速度之快和范圍之廣（1分），表現(xiàn)了春天來(lái)臨時(shí)樹(shù)蓬勃旺盛的生機(jī)和活力。（1分）

[分析表達(dá)效果：描摹事物的特點(diǎn)]30例2：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的表達(dá)效果。（4分）31一段語(yǔ)言材料1）用了哪些修辭方法（描寫(xiě)方法）2）詞語(yǔ)運(yùn)用的特點(diǎn)3）寫(xiě)出筆下景物怎樣的特點(diǎn)？4）流露出作者怎樣的情感？31一段語(yǔ)言材料32對(duì)句子的賞析對(duì)句子作用的分析評(píng)價(jià)兩種題目的解答有什么區(qū)別？賞析句子主要就句子內(nèi)部的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)及其表達(dá)效果進(jìn)行賞析；（問(wèn)的是表達(dá)效果）而對(duì)句子作用的評(píng)價(jià)，則既要闡述句子所表達(dá)的內(nèi)容；也要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來(lái)分析句子與上下文的聯(lián)系。（問(wèn)的是句子的作用）。32對(duì)句子的賞析33或章，或篇，或段，或句，寫(xiě)滿山坡，寫(xiě)滿原野，寫(xiě)滿水澤溝壑，甚至寫(xiě)滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐——春草任性，最得意于寫(xiě)她的隨筆。例3、這段話在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？作用是什么？答：這段話運(yùn)用了排比的修辭方法，突出了春草旺盛的生命力和蓬勃的生機(jī)，突出了作者對(duì)春草的謳歌（2分）這一組句子短語(yǔ)字?jǐn)?shù)逐漸增加，這樣寫(xiě)，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，既整齊和諧又富于變化。（2分）2、對(duì)某段語(yǔ)言材料的賞析33或章，或篇，或段，或句，寫(xiě)滿山坡，寫(xiě)滿原野，寫(xiě)滿水澤溝壑343、賞析文章的結(jié)尾（或者開(kāi)頭）1、既要分析語(yǔ)言運(yùn)用（修辭格、句式、用詞）的特點(diǎn)及其表達(dá)效果2、又要分析文章構(gòu)思方面的特點(diǎn)（結(jié)尾：前后呼應(yīng)、卒章顯志、含蓄巧妙地點(diǎn)出主旨、深化主旨、點(diǎn)題等）（開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，宕開(kāi)一筆，襯托，設(shè)置懸念，渲染某種氛圍……）343、賞析文章的結(jié)尾（或者開(kāi)頭）35例4、《圣火》一文結(jié)尾說(shuō)：“圣火來(lái)了，那真的是希臘來(lái)了么？”這句話有什么妙處？①用借代（或象征手法），“圣火”借指奧運(yùn)會(huì)，“希臘”借指希臘精神，含蓄而形象地提出疑問(wèn)；（1分）②用疑問(wèn)句結(jié)尾，給讀者留下思考空間，促使讀者思考我們舉辦奧運(yùn)會(huì)的深層意義；（2分）③總括第十四、十五、十六自然段提出的問(wèn)題，含蓄地表達(dá)了對(duì)自由、民主的希臘精神的向往與期待。（2分）對(duì)文章結(jié)尾的鑒賞評(píng)價(jià)35例4、《圣火》一文結(jié)尾說(shuō)：“圣火來(lái)了，那真的是希臘來(lái)了36[答題的基本格式]通過(guò)……表現(xiàn)了（表達(dá)了，提示了，揭露了）……[文章的主旨]:通過(guò)發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光的香味”,肯定農(nóng)夫的陽(yáng)光生活、美好勞動(dòng)、務(wù)農(nóng)的選擇,評(píng)價(jià)夜來(lái)香和曇花的香沒(méi)有壯懷,強(qiáng)調(diào)人的嗅覺(jué)在都市里退化（這一層概括文章的主要內(nèi)容）;肯定一種貼近陽(yáng)光、接近自然的生活和人生（這一層提示文章的主旨）。五、概括主旨類(lèi)36[答題的基本格式]五、概括主旨類(lèi)37《靜物》一文通過(guò)對(duì)見(jiàn)證了我們生命歷程的靜物的具體描述，告訴我們，物理意義上“無(wú)知無(wú)覺(jué)”的靜物，在情感意義上是具有生命的，在人與物的交流中，我們能獲得詩(shī)意的享受，能獲得生命的感悟；同時(shí)，對(duì)童年、故鄉(xiāng)的靜物的描述，還寄寓著作者懷念往昔、懷念故土、懷念故人的深沉感慨。37《靜物》一文通過(guò)對(duì)見(jiàn)證了我們生命歷程的靜物的具體描述，告38文學(xué)作品閱讀常見(jiàn)題型一、篩選概括信息二、理解詞句三、分析評(píng)價(jià)語(yǔ)言材料四、賞析語(yǔ)言五、概括主旨1文學(xué)作品閱讀常見(jiàn)題型一、篩選概括信息39一、篩選概括信息類(lèi)1）判斷有效信息篩選區(qū)域注意題干中提示的答題區(qū)域。2）尋找分條概括的依據(jù)把握文章或段落的思路3）注意摘錄、整合、轉(zhuǎn)換三種方法。原文表意清楚，言簡(jiǎn)意賅，可摘錄。原文是敘述、描寫(xiě)，則須加以概括、整合。原文是比喻等含蓄委婉的表達(dá)，則須加以轉(zhuǎn)換。2一、篩選概括信息類(lèi)1）判斷有效信息篩選區(qū)域40例1．第六自然段作者說(shuō)“莊稼總是干凈的”，請(qǐng)分條概述他這樣說(shuō)的理由。（4分）莊稼是干凈的。泥土是干凈的，種子是干凈的，風(fēng)是干凈的，雨是干凈的，日月更是干凈的，汗水是干凈的，勞動(dòng)是干凈的，所以莊稼總是干凈的，田地中的收獲都是干凈的。莊稼可以?xún)艋?，凈化空氣和土壤；莊稼可以治病，治各種由于莊稼缺失而得上的疑難雜癥。這一點(diǎn)我深信。高考落榜后，我一度憂愁郁悶欲死，后來(lái)，一頭扎進(jìn)莊稼們中間，和它們交上了朋友。是莊稼出手救了我，用莊稼的低調(diào)，莊稼的卑微，莊稼的安穩(wěn)，莊稼的堅(jiān)韌，拯救了我。環(huán)境——?jiǎng)趧?dòng)者——對(duì)環(huán)境的影響——對(duì)心靈的影響3例1．第六自然段作者說(shuō)“莊稼總是干凈的”，請(qǐng)分條概述他這樣41解析：第一，莊稼的生長(zhǎng)環(huán)境是干凈的。第二，澆灌莊稼生長(zhǎng)的勞動(dòng)者是純樸的。第三，莊稼還可以?xún)艋h(huán)境。第四，莊稼還可以?xún)艋撵`。4解析：42例2：從全文看，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)泰山很大的？請(qǐng)加以歸納（6分）。1、從不同文化人對(duì)泰山的描述，寫(xiě)泰山巍峨雄偉境界宏大；2、從不同帝王的封禪，寫(xiě)泰山政治文化內(nèi)涵博大；3、從作者的認(rèn)識(shí)變化，寫(xiě)泰山對(duì)人的心靈震撼力巨大。5例2：從全文看，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)泰山很大的？請(qǐng)加以歸納43二、理解詞句類(lèi)1、關(guān)于詞語(yǔ)理解1）第一類(lèi)，解釋某個(gè)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。（根據(jù)語(yǔ)境解釋某個(gè)詞語(yǔ)的含義）2）第二類(lèi)，理解某個(gè)詞語(yǔ)（意象）在文中豐富的意蘊(yùn)。6二、理解詞句類(lèi)1、關(guān)于詞語(yǔ)理解44詞語(yǔ)含義考查點(diǎn)1）詞的比喻義（本義與比喻義）2）詞的語(yǔ)境義（表層義與深層義——從具體到抽象）3）詞的情韻義（字義——情感態(tài)度）4）指示代詞指代的對(duì)象7詞語(yǔ)含義考查點(diǎn)45答題思路具體——抽象本義——比喻義本義——語(yǔ)境義淺層義——深層義字面義——情韻義8答題思路具體——抽象46例1：春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。（張曉風(fēng)《春之懷古》）問(wèn)題：“一首澌澌然的歌”是指什么？答：指是雪水融化之后潺潺的流水聲。

9例1：春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐47

例2：

“從去年來(lái)，又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī)，弄爛古文。”為什么古文前用“弄”和“爛”字，請(qǐng)從字義和情感兩個(gè)角度加以分析。（2007年湖南高考題）答案：（1）“弄”是“寫(xiě)”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。（2）魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語(yǔ)，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。

10例2：“從去年來(lái)，又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī)，弄爛古文481.要點(diǎn)1“弄”，“爛”的詞義各占1分。

2.“弄”除“寫(xiě)”“玩弄”“游戲”之外，解釋為“做”“作”“耍弄”“擺弄”“玩”等均可。解釋為“賣(mài)弄”“捉弄”“鉆研”等不給分。

3.“爛”除“陳舊”外，解釋為“舊”“腐舊”“腐朽”“過(guò)時(shí)”“腐爛”“陳辭濫調(diào)”等均可。解釋為“破爛”“壞”“差”等不給分。

4.答案第二小點(diǎn)只要答出表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)就給2分，答與“批評(píng)”意思相近的“嘲諷”“不滿”“不屑”“反感”“憎惡”“厭惡”等也給2分。111.要點(diǎn)1“弄”，“爛”的詞義各占1分。

2.“弄”除“49例3：“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴。”根據(jù)你對(duì)全文的理解尤其是對(duì)人物形象的把握，與貝多芬為伴的“永恒”指的是什么？

(2005湖南)答案：心里的音樂(lè)；大自然；生的意志和高尚的精神。12例3：“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴。”根據(jù)你對(duì)全文的50例4：16.“好久以來(lái)，‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是什么？(2006湖南)

①魯迅的故鄉(xiāng)（淺層義）。②作者向往的精神家園（深層義）。13例4：16.“好久以來(lái)，‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故512、理解句子的含意從不同層面發(fā)掘詞句的豐富的意蘊(yùn)。[答題方法]

1）先抓關(guān)鍵詞、結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞的含義，然后還原語(yǔ)句，說(shuō)出句子的深層含意；2）再闡述句子所表達(dá)的情感態(tài)度。142、理解句子的含意52例2：（重慶高考題）《燈火的溫情》怎樣理解“我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈……”的深刻含意？[原文]說(shuō)到這里，我可以認(rèn)為人是有靈魂的。柳宗元的《江雪》一詩(shī)，應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一境界。能夠不與人伍的獨(dú)釣又是一境界，而能在絕滅孤獨(dú)之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說(shuō)這是詩(shī)人失意心態(tài)的寫(xiě)照。其實(shí)，人難免不失意，失意時(shí)不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨(dú)居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會(huì)如何呢？我曾問(wèn)自己。我說(shuō)，我不如他，我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈……15例2：（重慶高考題）《燈火的溫情》怎樣理解“我不會(huì)怕冷，53抓關(guān)鍵詞：“冷”、“燈”的含義“冷”，是指人生的孤絕境界；而“燈”在文中有三層含義，首先指現(xiàn)實(shí)中的燈火；其次是指人與人之間的真情和溫暖，第三，是指自我堅(jiān)守的人格和風(fēng)骨，人的靈魂。因?yàn)檫@個(gè)句子出現(xiàn)在結(jié)尾，故應(yīng)取后兩層含義。整合答案：在作者看來(lái)，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環(huán)境（冷）并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒(méi)有自我堅(jiān)守的人格和風(fēng)骨（燈）。（2分）（還原語(yǔ)句，解釋句子）這句話表達(dá)了作者對(duì)人間真情和溫暖的渴望與向往，對(duì)人生信念和人格尊嚴(yán)的呼喚與堅(jiān)守。（2分）（情感態(tài)度）16抓關(guān)鍵詞：“冷”、“燈”的含義5418.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，分別補(bǔ)寫(xiě)出句中所省略的內(nèi)容。(4分)答：你的心界愈空靈，，你愈不覺(jué)得物界沉寂。你的心界愈空靈，，你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。分析：這道題是湖南的創(chuàng)新題，但本質(zhì)上還是屬于理解題，換成一般的表達(dá)就是：為什么說(shuō)“心界愈空靈，你愈不覺(jué)得物界沉寂”？1718.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根55能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫(huà)印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè)多么愜當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味．

18能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至56領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一爭(zhēng)定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空問(wèn)。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通?！闳瞬荒芨惺苋の叮蟀胍?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心界愈空靈，你愈不覺(jué)得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。所以習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪，靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，你偶然丟開(kāi)一切，悠然退想，你心中使驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)。這就是忙中靜趣。19領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于5718.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，分別補(bǔ)寫(xiě)出句中所省略的內(nèi)容。(4分)答案：1）你的心界愈空靈，，你愈不覺(jué)得物界沉寂。2)你的心界愈空靈，，

你也愈不覺(jué)得物界喧嘈。對(duì)物界的感受愈敏銳，物界對(duì)心界的影響愈小，心靈愈能領(lǐng)略趣味，2018.下面是兩個(gè)推論句，但作者省略了推論的中間環(huán)節(jié)。請(qǐng)根58三、對(duì)句子或段落作用的分析題型：1）某個(gè)句子在文中有什么作用？2）某個(gè)段落在文中有什么作用？3）某段材料可不可以刪去？答題方法：1）從內(nèi)容上來(lái)考慮（和上下文的聯(lián)系，和文章主旨的聯(lián)系）2）從文章結(jié)構(gòu)思路（總領(lǐng)、引出下文、承上啟下、總結(jié)全文、前后呼應(yīng)、作鋪墊等等）來(lái)考慮3）也可以從審美效果的角度來(lái)考慮。4）如果是小說(shuō)，還可以從情節(jié)發(fā)展與人物形象兩個(gè)角度考慮21三、對(duì)句子或段落作用的分析題型：59例1：《光明在低頭的一瞬》一文中從莫斯科和圣彼得堡寫(xiě)起有什么作用？1）莫斯科和圣彼得堡的東正大教堂的富麗堂皇與下文中弗拉基米爾的小教堂形成對(duì)比反襯，突出弗拉基米爾教堂所體現(xiàn)的樸素的宗教精神，并進(jìn)一步襯托出老婦人的樸素。[與下文的聯(lián)系]2）以彼得堡街頭那些沒(méi)有靈魂的偉人雕像并不震撼人心，反襯平凡的老婦人因?yàn)橛辛蓑\(chéng)的信仰而樸素、寧?kù)o，從而深深地震撼了作者。[與下文的聯(lián)系]22例1：《光明在低頭的一瞬》一文中從莫斯科和圣彼得堡寫(xiě)起有60例2:簡(jiǎn)要分析“孤絕是一種人生境界，它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了獨(dú)行夜路所帶給我們的刺激”一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。答：承上啟下。上承獨(dú)行夜路帶給我們的感受，下啟孤絕境界的描寫(xiě)，引出對(duì)人間真情、溫暖的渴望。例3：本文題為《焰火的變奏》，開(kāi)始為什么要從平靜的湖水寫(xiě)起？答：1）從平靜的湖水寫(xiě)起，以湖水的平靜反襯出焰火的熱鬧，以靜襯動(dòng)。[與下文的關(guān)系]2）以平靜的湖水烘托人們寧?kù)o的生活，與后文的焰火共同表達(dá)熱愛(ài)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨。[與主旨的關(guān)系]23例2:簡(jiǎn)要分析“孤絕是一種人生境界，它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響61例4、文中反復(fù)描述那些具體的物品有什么作用？答：1）反復(fù)描寫(xiě)那些具體的靜物，能使它們具體可感，使場(chǎng)景氛圍鮮活生動(dòng)，引起讀者的共鳴；[審美效果]2）能營(yíng)造一種抒情的詩(shī)意的氛圍；[審美效果]3）在那些具體的靜物中，寄寓著作者對(duì)往昔對(duì)故土故人的深切懷念之情；為后文主旨的表達(dá)作鋪墊。[與文章主旨的關(guān)系]24例4、文中反復(fù)描述那些具體的物品有什么作用？62四、鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)廣義上的修辭包括1）詞語(yǔ)的選擇與錘煉。2）句式的選擇。3）修辭格的運(yùn)用。1、賞析詞語(yǔ)或句子類(lèi)答題要點(diǎn)第一，指出其語(yǔ)言運(yùn)用上（修辭格、句式、用詞）特點(diǎn)。第二，分析其表達(dá)效果（從兩個(gè)層面來(lái)分析：寫(xiě)出了事物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情感？）25四、鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)廣義上的修辭包括1、賞析詞語(yǔ)或句子類(lèi)63幾種常見(jiàn)的修辭格的表達(dá)作用比喻的主要作用是：使平淡變得生動(dòng)，使深?yuàn)W變得淺顯，使抽象變得具體，或者使表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。借代的主要作用是：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代平，以事代情（理），使表達(dá)意蘊(yùn)更為豐富。

比擬的主要作用是：感情色彩鮮明，描繪形象生動(dòng)。

夸張的主要作用是：突出特征，揭示本質(zhì)，更形象生動(dòng)。26幾種常見(jiàn)的修辭格的表達(dá)作用64

對(duì)偶的主要作用是：句式整齊，有音韻美；表意凝煉，有意蘊(yùn)美；便于比襯，有結(jié)構(gòu)美。

排比的主要作用是：句式整齊，有氣勢(shì)，富音韻美；舒緩語(yǔ)氣，有抒情美；便于層遞表達(dá)，步步深入。設(shè)問(wèn)的主要作用是：引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。反問(wèn)的主要作用是：使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，使感情更鮮明。此外，常用的修辭手法還有雙關(guān)，反復(fù)，通感等。27

對(duì)偶的主要作用是：句式整齊，有音韻美；表意凝煉，有意蘊(yùn)65例1、在第7段中劃?rùn)M線處需要補(bǔ)上一個(gè)句子，下面這兩個(gè)句子，你認(rèn)為選哪一個(gè)更合適？為什么？（3分）（1）宛如山澗中幽咽的泉水。（2）宛如夜鳥(niǎo)的翅膀輕觸著花樹(shù)。28例1、在第7段中劃?rùn)M線處需要補(bǔ)上一個(gè)句子，下面這兩個(gè)句子66【答】第二句更好。因?yàn)檫@句話用通感的手法，將低沉憂郁的歌聲（聽(tīng)覺(jué)形象）喻為“宛如夜鳥(niǎo)的翅膀輕觸著花樹(shù)”（視覺(jué)形象）（1分（指出表達(dá)技巧）化無(wú)形為有形，生動(dòng)地表現(xiàn)了低沉而憂郁的歌聲輕輕地觸動(dòng)聽(tīng)者的心靈的感受（1分）；（分析表達(dá)效果）且“花樹(shù)”這一意象與本文的標(biāo)題和內(nèi)容“看花的姿態(tài)”相吻合,并且鄭愁予先生月下吟歌的幽雅的情致契合，與幽美、空靈的意境契合。第一句把“歌聲”比喻為“幽咽的泉水”則過(guò)于沉重憂傷。（1分）

（簡(jiǎn)述否定另一句的理由）29【答】第二句更好。因?yàn)檫@句話用通感的手法，將低沉憂郁的歌67例2：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句