學(xué)前兒童游戲體育游戲的組織和指導(dǎo)課件_第1頁
學(xué)前兒童游戲體育游戲的組織和指導(dǎo)課件_第2頁
學(xué)前兒童游戲體育游戲的組織和指導(dǎo)課件_第3頁
學(xué)前兒童游戲體育游戲的組織和指導(dǎo)課件_第4頁
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文檔簡介

第三節(jié)體育游戲的組織和指導(dǎo)幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)第三節(jié)體育游戲的組織和指導(dǎo)幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)教學(xué)性體育提供豐富、安全的活動玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)提供豐富、安全的活動玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識幼兒自主體育游戲提供豐富、安全的活動玩具滑梯、搖椅、蕩船、翹翹板、吊橋等大型活動玩具都是孩子們最喜歡的。教師要注意經(jīng)常檢查這些玩具的安全性,避免安全事故的發(fā)生。除固定器械玩具之外,教師還應(yīng)投放一些小型具有挑戰(zhàn)性的運動器材,還可以在運動

器材的趣味性上做文章,充

分吸引幼兒可以讓幼兒參與共同制作一

些簡單又安全的玩具,增強

游戲趣味性,滿足幼兒游戲

的需要提供豐富、安全的活動玩具滑梯、搖椅、蕩船、翹翹板、吊橋等大型幫助幼兒建立規(guī)則意識自由游戲也需要有規(guī)則教師不應(yīng)對幼兒的自由游戲作過多的限制,但要幫助幼兒建立規(guī)則意識,并在游戲中自覺遵守規(guī)則。如玩大型運動玩具時,應(yīng)按秩序輪流進行,不能插隊;玩玩具不能爭搶,要和別人商量;踢足球時要輪流守門和踢球等等。教師應(yīng)幫助幼兒分好角色,講請“壞蛋”要輪流當(dāng)?shù)牡览?,使幼兒把握好游戲的分寸。幫助幼兒建立?guī)則意識自由游戲也需要有規(guī)則觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)觀察游戲的目的是了解幼兒的運動能力以及幼兒在游戲中遇到的問題。在觀察中,教師應(yīng)明確哪些是孩子們共有的問題,哪些是個別問題。在觀察的基礎(chǔ)上,在體現(xiàn)幼兒主體性的前提下,提供適時地幫助和指導(dǎo)。教師介入指導(dǎo)應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r機:幼兒不玩玩具四處觀望,要及時介入給予指導(dǎo)幼兒不專注且在各個游戲中轉(zhuǎn)換或幼兒在游戲中遇到困難時,也要及時介入進行指導(dǎo)。觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)觀察游戲的目的是了解幼兒的運動能力結(jié)束游戲游戲中的指導(dǎo)游戲的組織和教學(xué)游戲前的準(zhǔn)備選擇游戲教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)結(jié)束游戲游戲中的指導(dǎo)游戲的組織和教學(xué)游戲前的準(zhǔn)備選擇游戲教學(xué)選

戲選擇游戲要注意循序漸進,堅持由淺入深,由易到難,由簡到繁。幼兒年齡越小,選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)越簡單,游戲時間越短,運動量越小。隨著幼兒年齡的增長,選擇的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜,游戲時間也隨之增加,運動量相應(yīng)增大。選擇體育游戲應(yīng)重視幼兒身體的全面發(fā)展。選擇和安排體育游戲時,要注意使新授和復(fù)習(xí)交替進行。同時還要考慮季節(jié)、環(huán)境等因素。選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進,堅持由淺入深,由易到難游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況,熟悉游戲,認(rèn)真?zhèn)湔n安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌,或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備,使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等,并檢查器械是否清潔、牢固,數(shù)量是否充足,以及場地是否平整、干凈。注意察看幼兒的服裝是否合乎進行體育游戲的要求做好游戲前的準(zhǔn)備活動,使幼兒的身體由相對平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動狀態(tài)。游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況,熟悉游戲,認(rèn)真?zhèn)湔n游戲的組織和教學(xué)1、集合組織幼兒游戲時,教師應(yīng)用一定的方法使幼兒有興趣地集合起來,在游戲現(xiàn)場排成所需要的隊形。常用的集合方法有:用鈴鼓、響鈴、哨聲或其他信號來集合幼兒。一般需要事先對幼兒進行訓(xùn)練,讓

他們知道集合信號的意思用兒歌來集合幼兒。這種方

法適合于中大班幼兒,也需

要進行較長時間的訓(xùn)練用過渡性游戲集合游戲的組織和教學(xué)1、集合游戲的組織和教學(xué)2、講解和示范講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、方法、動作要求、交替信號和規(guī)則等,目的是為了引起幼兒對游戲的注意和興趣,幫助幼兒建立起初步的游戲概念,了解游戲的方法。教師講解的語言要生動形象、簡明扼要、富有感染力和鼓動力,同時,運用的講解語言還應(yīng)貼切幼兒,能被幼兒所理解和接受。講解一般要結(jié)合示范動作進行,對于某些比較復(fù)雜的動作可以做慢動作示范,并在游戲前讓幼兒加以一定的練習(xí)。游戲的組織和教學(xué)2、講解和示范游戲的組織和教學(xué)3、分隊(組)、分角色分組競賽各隊的人數(shù)應(yīng)合理,力量搭配要相當(dāng)新游戲一般多用指定法分配角色。小班可先由老師擔(dān)任主要角色。在較大年齡班,應(yīng)根據(jù)具體情況,針對幼兒某方面的特點,有目的地分配角色。復(fù)習(xí)游戲可靈活地采用民主法、隨機法、猜拳法和輪流法來確定游戲角色。注意不要只讓少數(shù)能力強的幼兒擔(dān)任主要角色或游戲中的組織者。游戲的組織和教學(xué)3、分隊(組)、分角色游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒恿恳话愀鶕?jù)幼兒在游戲中的精神情緒和完成動作的情況來判斷運動量的大小,并根據(jù)幼兒游戲的具體情況來選擇調(diào)節(jié)活動量的方法。調(diào)節(jié)游戲活動量的方法有:增加或減少游戲的組數(shù)和參加活動的人數(shù)擴大或縮小游戲的場地范圍延長或縮短游戲的時間和休息時間游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒恿坑螒蛑械闹笇?dǎo)2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師在介紹游戲的玩法時,應(yīng)強調(diào)游戲的規(guī)則,并作為評定勝負(fù)的重要條件。在游戲不熟練的情況下,教師特別要注意提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時,首先應(yīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因:若是因規(guī)則不合理造成的,應(yīng)停止游戲修改規(guī)則;否則可以暫停游戲重申規(guī)則,或在下次游戲開始前,再次明確規(guī)則并提出要求。游戲中的指導(dǎo)2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則游戲中的指導(dǎo)3、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性不論進行什么游戲活動,都應(yīng)使幼兒的身體姿勢保持正確的姿態(tài)。在游戲過程中,幼兒往往會忽略身體動作的正確性,進行競賽性游戲時更易如此。教師應(yīng)用語言提示或中止練習(xí),并及時予以糾正,使幼兒加深正確動作的印象。在競賽性游戲評定勝負(fù)時,也可以對幼兒在游戲中身體姿勢的正確與否進行評價。游戲中的指導(dǎo)3、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性游戲中的指導(dǎo)4、注意安全在游戲過程中,教師應(yīng)該既要讓幼兒玩得盡興,又要保證安全。教師要隨時檢查場地器械是否安全,察看幼兒使用器械是否正確?;顒訄龅匾幸欢ǖ姆秶吐肪€,組織工作要嚴(yán)密,做到既生動活潑又有秩序。教師要在游戲中給幼兒必要的保護與幫助,尤其對體弱、膽小和動作遲緩的幼兒,更要加強保護和幫助。游戲中的指導(dǎo)4、注意安全結(jié)

戲把握好體育游戲的結(jié)束時機是關(guān)鍵結(jié)束游戲的最佳時機應(yīng)是:幼兒雖未感到充分滿足,但已有適度疲勞,或雖未產(chǎn)生適度疲勞,但幼兒已感到滿足。及時講評,公布結(jié)果,

肯定優(yōu)點,指出問題

和改進意見,提出希望盡量鼓勵,加強個別輔導(dǎo)結(jié)束游戲把握好體育游戲的結(jié)束時機是關(guān)鍵謝謝大家謝謝大家第三節(jié)體育游戲的組織和指導(dǎo)幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)第三節(jié)體育游戲的組織和指導(dǎo)幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)教學(xué)性體育提供豐富、安全的活動玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)提供豐富、安全的活動玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識幼兒自主體育游戲提供豐富、安全的活動玩具滑梯、搖椅、蕩船、翹翹板、吊橋等大型活動玩具都是孩子們最喜歡的。教師要注意經(jīng)常檢查這些玩具的安全性,避免安全事故的發(fā)生。除固定器械玩具之外,教師還應(yīng)投放一些小型具有挑戰(zhàn)性的運動器材,還可以在運動

器材的趣味性上做文章,充

分吸引幼兒可以讓幼兒參與共同制作一

些簡單又安全的玩具,增強

游戲趣味性,滿足幼兒游戲

的需要提供豐富、安全的活動玩具滑梯、搖椅、蕩船、翹翹板、吊橋等大型幫助幼兒建立規(guī)則意識自由游戲也需要有規(guī)則教師不應(yīng)對幼兒的自由游戲作過多的限制,但要幫助幼兒建立規(guī)則意識,并在游戲中自覺遵守規(guī)則。如玩大型運動玩具時,應(yīng)按秩序輪流進行,不能插隊;玩玩具不能爭搶,要和別人商量;踢足球時要輪流守門和踢球等等。教師應(yīng)幫助幼兒分好角色,講請“壞蛋”要輪流當(dāng)?shù)牡览?,使幼兒把握好游戲的分寸。幫助幼兒建立?guī)則意識自由游戲也需要有規(guī)則觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)觀察游戲的目的是了解幼兒的運動能力以及幼兒在游戲中遇到的問題。在觀察中,教師應(yīng)明確哪些是孩子們共有的問題,哪些是個別問題。在觀察的基礎(chǔ)上,在體現(xiàn)幼兒主體性的前提下,提供適時地幫助和指導(dǎo)。教師介入指導(dǎo)應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r機:幼兒不玩玩具四處觀望,要及時介入給予指導(dǎo)幼兒不專注且在各個游戲中轉(zhuǎn)換或幼兒在游戲中遇到困難時,也要及時介入進行指導(dǎo)。觀察幼兒游戲,適時介入指導(dǎo)觀察游戲的目的是了解幼兒的運動能力結(jié)束游戲游戲中的指導(dǎo)游戲的組織和教學(xué)游戲前的準(zhǔn)備選擇游戲教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)結(jié)束游戲游戲中的指導(dǎo)游戲的組織和教學(xué)游戲前的準(zhǔn)備選擇游戲教學(xué)選

戲選擇游戲要注意循序漸進,堅持由淺入深,由易到難,由簡到繁。幼兒年齡越小,選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)越簡單,游戲時間越短,運動量越小。隨著幼兒年齡的增長,選擇的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜,游戲時間也隨之增加,運動量相應(yīng)增大。選擇體育游戲應(yīng)重視幼兒身體的全面發(fā)展。選擇和安排體育游戲時,要注意使新授和復(fù)習(xí)交替進行。同時還要考慮季節(jié)、環(huán)境等因素。選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進,堅持由淺入深,由易到難游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況,熟悉游戲,認(rèn)真?zhèn)湔n安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌,或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備,使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等,并檢查器械是否清潔、牢固,數(shù)量是否充足,以及場地是否平整、干凈。注意察看幼兒的服裝是否合乎進行體育游戲的要求做好游戲前的準(zhǔn)備活動,使幼兒的身體由相對平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動狀態(tài)。游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況,熟悉游戲,認(rèn)真?zhèn)湔n游戲的組織和教學(xué)1、集合組織幼兒游戲時,教師應(yīng)用一定的方法使幼兒有興趣地集合起來,在游戲現(xiàn)場排成所需要的隊形。常用的集合方法有:用鈴鼓、響鈴、哨聲或其他信號來集合幼兒。一般需要事先對幼兒進行訓(xùn)練,讓

他們知道集合信號的意思用兒歌來集合幼兒。這種方

法適合于中大班幼兒,也需

要進行較長時間的訓(xùn)練用過渡性游戲集合游戲的組織和教學(xué)1、集合游戲的組織和教學(xué)2、講解和示范講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、方法、動作要求、交替信號和規(guī)則等,目的是為了引起幼兒對游戲的注意和興趣,幫助幼兒建立起初步的游戲概念,了解游戲的方法。教師講解的語言要生動形象、簡明扼要、富有感染力和鼓動力,同時,運用的講解語言還應(yīng)貼切幼兒,能被幼兒所理解和接受。講解一般要結(jié)合示范動作進行,對于某些比較復(fù)雜的動作可以做慢動作示范,并在游戲前讓幼兒加以一定的練習(xí)。游戲的組織和教學(xué)2、講解和示范游戲的組織和教學(xué)3、分隊(組)、分角色分組競賽各隊的人數(shù)應(yīng)合理,力量搭配要相當(dāng)新游戲一般多用指定法分配角色。小班可先由老師擔(dān)任主要角色。在較大年齡班,應(yīng)根據(jù)具體情況,針對幼兒某方面的特點,有目的地分配角色。復(fù)習(xí)游戲可靈活地采用民主法、隨機法、猜拳法和輪流法來確定游戲角色。注意不要只讓少數(shù)能力強的幼兒擔(dān)任主要角色或游戲中的組織者。游戲的組織和教學(xué)3、分隊(組)、分角色游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒恿恳话愀鶕?jù)幼兒在游戲中的精神情緒和完成動作的情況來判斷運動量的大小,并根據(jù)幼兒游戲的具體情況來選擇調(diào)節(jié)活動量的方法。調(diào)節(jié)游戲活動量的方法有:增加或減少游戲的組數(shù)和參加活動的人數(shù)擴大或縮小游戲的場地范圍延長或縮短游戲的時間和休息時間游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒恿坑螒蛑械闹笇?dǎo)2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師在介紹游戲的玩法時,應(yīng)強調(diào)游戲的規(guī)則,并作為評定勝負(fù)的重要條件。在游戲不熟練的情況下,教師特別要注意提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時,首先應(yīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因:若是因規(guī)則不合理造成的,應(yīng)停止游戲修改規(guī)則;否則可以暫停游戲重申規(guī)則,或在下次游戲開始前,再次明確規(guī)則并提出要求。游戲中的指導(dǎo)2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則游戲中的指導(dǎo)3、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性不論進行什么游戲活動,都應(yīng)使幼兒的身體姿勢保持正確的姿態(tài)。在游戲過程中,幼兒往往會忽略身體動作的正確性,進行競賽性游戲時更易如此。教師應(yīng)用語言提示或中止練習(xí),并及時予以糾正,使幼兒加深正確動作的印象。在競賽性游戲評定勝負(fù)時,也可以對幼兒在游戲中身體姿勢的正確與否進行評價。游戲中的指導(dǎo)3、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性游戲中的指導(dǎo)4、注意安全在游戲過程中,教師應(yīng)該既要讓幼兒玩得盡興,又要保證安全。教師要隨時檢查場地器械是否安全,察看幼兒使用器械是

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