部編人教版五年級道德與法治上冊第5課《協(xié)商決定班級事務(wù)》優(yōu)質(zhì)課件（含視頻）

協(xié)商決定班級事務(wù)道德與法治/部編版/五年級上冊/第二單元第1課時目錄新課導(dǎo)入010203課程探究課堂小結(jié)04鞏固練習(xí)新課導(dǎo)入故事屋你知道如何協(xié)商事務(wù)嗎？視頻：《強(qiáng)渡烏江——紅軍吹響沖鋒號》

他們是通過怎樣的方式進(jìn)行決定的？你有怎樣的感受？新課導(dǎo)入說一說：課程探究我們在班主任老師的指導(dǎo)下一起討論班級規(guī)則，形成了最終的班級公約。之前在舉行六一聯(lián)歡會前，我和同學(xué)們討論并完善了《兒童節(jié)活動方案》。我曾經(jīng)參與過班干部競選，一些同學(xué)為我投過票。在日常班級事務(wù)當(dāng)中，你們遇到過哪些事情也會采用這樣的方式做決定？生活中的許多事情，都是經(jīng)過協(xié)商、討論進(jìn)行決定的。課程探究可以盡可能地保障我們每個人的利益，而且大家共同作出的決定都會努力去遵守和實(shí)施。這種方式能讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的意見，感受到是班級的小主人，能增強(qiáng)班級凝聚力。

采取協(xié)商討論的方式，可以集中大家的意見，讓作出的決定更加科學(xué)、準(zhǔn)確。班級事務(wù)共商定思考：使用協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？

如何將協(xié)商討論的方式運(yùn)用到日常班級事務(wù)中？其中要遵循哪些必要的程序？課程探究想一想課程探究第一步班會主持人履行職責(zé)

召開班會前要推選會議主持人。主持人宣布會議主題與議程，提醒大家應(yīng)該注意的事項(xiàng)和需要遵守的規(guī)則。課程探究第二步提案人介紹提案內(nèi)容向班會提交議題和方案的人稱為提案人，每個班級成員都可以成為提案人。提案要明確具體、簡潔扼要。

同學(xué)們好，我是本次活動的提案人，我受幾名倡議人的委托，向同學(xué)們介紹我的提案。課程探究第三步充分討論，表達(dá)意見第三步充分討論，表達(dá)意見認(rèn)真討論提案是一個相互協(xié)商、集思廣益的過程。在這一過程中，應(yīng)當(dāng)充分聽取和尊重每個同學(xué)的意見和建議，這樣達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持，更好地發(fā)揮作用。這是他個人意見，跟大多數(shù)同學(xué)的看法不一致，沒必要在班上浪費(fèi)時間討論。由老師和班委定就行。我有不同意見……我的理由是……對于討論中出現(xiàn)的不同意見，我們應(yīng)該如何對待？課程探究第四步大會表決，公布結(jié)果會議決議可采取協(xié)商或投票表決的方式。投票表決時，可以表示同意或不同意，也可以棄權(quán)。一人一票，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，贊成票多于反對票，決議通過。全班40名同學(xué)參加投票，35票贊成，3票棄權(quán)，2票反對。根據(jù)《班會規(guī)則》，《科技節(jié)活動組織方案》通過。課程探究班會上的民主決策過程第一步班會主持人履行職責(zé)第二步提案人介紹提案內(nèi)容第三步充分討論，表達(dá)意見第四步大會表決，公布結(jié)果課程探究民主討論的方式可以集中各方面意見，達(dá)成共識，形成班級的共同行動方案。在決定班級事務(wù)時，要遵循一定的程序，班級是大家的，我們要共同商定班級事務(wù)，要充分聽取和尊重每個同學(xué)的意見和建議，這樣，達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持。班會需要重程序課程探究班級大事共商議，開會務(wù)必有程序；班會應(yīng)選主持人，提案發(fā)言重參與；表達(dá)意見要充分，耐心傾聽講秩序；大會表決形式多，尊重決定我愿意。課程探究

國家的民主是人民當(dāng)家作主，每個人都能發(fā)表自己的建議，人民協(xié)商討論國家大事；班級的民主是每個同學(xué)都公平地享有為班級建設(shè)出謀劃策的權(quán)利，班級事務(wù)是由同學(xué)們協(xié)商討論決定的。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂民主，講民主，會用民主的方式解決班級事務(wù)。什么是民主？課程探究

秋天來了，班級要組織一次“拜訪秋天”的主題活動，同學(xué)們提出了兩種活動方案。課程探究公平處理班級事務(wù)每個人都有提案的權(quán)利每個人都有提出意見的權(quán)利每個人都有投票表決的權(quán)利

在日常討論中可能出現(xiàn)哪些不公平的現(xiàn)象？如果你遇到這類現(xiàn)象，你會怎么辦？課程探究

公平處理班級事務(wù)在班級建設(shè)中，遵守規(guī)則是保證公平的前提。用一視同仁的規(guī)則管理班級事務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)對所有人、各種事的標(biāo)準(zhǔn)一致。同時，班級事務(wù)的處理中，也需要關(guān)注同學(xué)們的合理要求，實(shí)現(xiàn)對每個同學(xué)的關(guān)懷。閱讀角公平處理班級事務(wù)課程探究公平處理班級事務(wù)班會主持人還要提前宣布班會主題與議程，讓班級成員知曉。召開班會，由班級全體成員進(jìn)行民主討論、協(xié)商采取投票形式表決，少數(shù)服從多數(shù)，再做出決定在處理和執(zhí)行的過程中也要堅持公開透明課程探究公平公正1公平公正2公開透明3保證監(jiān)督4課程探究1、你認(rèn)為目前班級中的哪些事務(wù)做到了公開透明？2、如果請你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來的班級事務(wù)，你會選擇發(fā)布哪些信息？小組討論課程探究公平處理班級事務(wù)課程探究俗話說：“眾人拾柴火焰高?！比藗儦v來重視合作的意義，它在許多名言俗語中都有體現(xiàn)。五（1）班正在準(zhǔn)備“名言俗語大搜索”活動，我們一起去看看吧！活動園公平處理班級事務(wù)課程探究魚不能離水，雁不能離群學(xué)會集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會有真正的成就。能用眾力，則無敵天下矣能用眾智，則無畏與圣人矣課程探究

討論和決定班級事務(wù)堅持公開透明，討論結(jié)果及時公開。討論和決定班級事務(wù)堅持協(xié)商合作，班級成員相互溝通理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達(dá)成共識。協(xié)商處理班級事務(wù)課堂小結(jié)公平公正集中智慧協(xié)商合作保證監(jiān)督尊重他人公開透明協(xié)商決定班級事務(wù)鞏固練習(xí)1.在協(xié)商班級集體事務(wù)時，我們應(yīng)該（)。A.漠不關(guān)心B.認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言C.強(qiáng)勢發(fā)言表達(dá)自己觀點(diǎn)

B

鞏固練習(xí)2．關(guān)于眾人拾柴火焰高，下列說法正確的是（)A．個人的重要性B．優(yōu)秀班干部的作用很大C．合作和集體的力量更大

C

課程結(jié)束協(xié)商決定班級事務(wù)道德與法治/部編版/五年級上冊/第二單元第2課時目錄新課導(dǎo)入010203課程探究課堂小結(jié)04鞏固練習(xí)新課導(dǎo)入故事屋這樣想，對嗎？視頻：《班級長跑月活動》

1、你怎么評價這些同學(xué)的想法？2、他們的行為對班級共同決定的落實(shí)有什么影響？新課導(dǎo)入說一說：課程探究

聰聰?shù)淖龇ㄊ且环N欺騙別人、不誠信的行為，不僅損害自己的形象，也會影響班級的風(fēng)氣,帶來不好的后果。

班長的想法可不行，班長和同學(xué)們是一樣的，要做的事情，大家都要做，誰也不例外。我來說一說課程探究

你們的班級活動在落實(shí)中，有沒有這樣的問題？班級小鏡頭

大掃除的時候，勞動委員給所有同學(xué)都分配了任務(wù)，他自己只負(fù)責(zé)監(jiān)督。

文藝匯演準(zhǔn)備節(jié)目時，宣傳委員選的演員都是自己的好朋友。

在班級的共同決定面前，是否應(yīng)該存在這樣的想法和做法？為什么？新課導(dǎo)入想一想：課程探究班級里不應(yīng)該存在特權(quán)學(xué)生，尤其是班干部，作為班干部，更應(yīng)該以身作則，為所有同學(xué)做榜樣。既然班級的決定是班級成員集體形成的，那就意味著對班級的所有同學(xué)都具有約束力。課程探究班級的最終決定是班級成員集體形成的，對每個同學(xué)都具有約束力。

決定執(zhí)行的過程中，每個成員都是平等的，不應(yīng)存在享有“特權(quán)”的同學(xué)。執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意改動。課程探究第一步不誠信、搞“特權(quán)”第二步影響班級共同決定的落實(shí)第三步影響班級的凝聚力不利于班集體的進(jìn)步課程探究小強(qiáng)的日記

9月25日晴

今天班會上討論了“十一”期間班級社會實(shí)踐活動方案?？墒牵顒影才藕臀业臅r間安排有沖突，我又沒有什么特長，所以不太想?yún)⒓印?/p>

班會討論時，我還投了反對票。可是，當(dāng)時大多數(shù)同學(xué)同意這個方案，最后形成了班級的決定……課程探究

小強(qiáng)遇到的問題是班級社會實(shí)踐的時間和自己的時間有沖突，所以他不想?yún)⒓印?/p>

小強(qiáng)是因?yàn)樽约簺]有特長，班級實(shí)踐活動的時候沒有可以展示的才藝，所以才不想?yún)⒓拥?。課程探究1、在落實(shí)班級決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難或提出不同意見，我們該怎么辦？

2、當(dāng)班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變原決定？小組討論課程探究班級決定可修改

班級決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級提出，但在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級原有的規(guī)定。執(zhí)行班級共同決定，遇到困難的時候，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當(dāng)調(diào)整時，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的意見。課程探究班級決定可修改解決困難小幫手

執(zhí)行班級共同決定遇到困難時，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當(dāng)調(diào)整時，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。面對班級協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的人員請教等多種途徑協(xié)商解決。課程探究課程探究活動結(jié)束后，文藝委員激動地說：“雖然這次比賽我們沒有奪得一等獎，但是，大家在活動過程中集思廣益，各小組分工協(xié)作，體現(xiàn)了我們班的凝聚力。尤其是服裝小組制作的環(huán)保小胸卡，體現(xiàn)了我們班級的特色。成績不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的！謝謝大家！”閱讀角多種途徑解決問題課程探究1、同學(xué)們在籌備合唱比賽過程中遇到的三大問題解決了沒有？他們應(yīng)該是怎樣解決的？2、你如何理解“成績不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的”？小組討論課程探究共同決定要落實(shí)

協(xié)商決定班級事務(wù)

解決問題方法多

共同決定要遵守

人人平等

標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一課程探究

從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性，也越來越能夠勇于承擔(dān)自己在班集體中的責(zé)任，相信同學(xué)們在今后的班級生活中關(guān)系會更加融洽，班集體也會越來越優(yōu)秀！課堂小結(jié)收獲大家談?wù)n堂小結(jié)協(xié)商決定班級事務(wù)班級事務(wù)共商定共同決定要落實(shí)決定班級事務(wù)有原則討論決定班級事務(wù)班會需要遵循程序人人平等標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一共同決定要遵守解決問題方法多公平公正公開透明協(xié)商合作鞏固練習(xí)1.討論和決定集體事務(wù)時，不需要（)。A.公開透明B.全員一致C.公平公正

B

鞏固練習(xí)2．（)能為班級創(chuàng)設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的氛圍。A．好好學(xué)習(xí)B．互幫互助C．民主討論

C

課程結(jié)束5.協(xié)商決定班級事務(wù)五年級上冊

第二單元《我們是班級的主人》第一課時新班委交流會建國70周年愛國主題班級特色活動小組挑戰(zhàn)任務(wù)任務(wù)1：組內(nèi)推選出最佳方案任務(wù)2：選舉產(chǎn)生主持人任務(wù)3：主持人組織討論（鏈接到下一頁）任務(wù)4：四人小組進(jìn)行方案表決對于討論中出現(xiàn)的不同意見，我們該如何對待？我有一些不同意見......我的理由是......這是他個人意見，跟大多數(shù)同學(xué)的看法不一致，沒必要再班會上浪費(fèi)時間討論。由老師和班委定就行。

“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！薄鼱柼┗顒訄@班會主持人履行職責(zé)提案人介紹提案內(nèi)容充分討論表達(dá)意見大會表決公布結(jié)果思考：決定班級事務(wù)時需要遵循什么樣的流程？寬松和諧的氛圍民主平等地溝通更加科學(xué)的決策民主協(xié)商會5.協(xié)商決定班級事務(wù)五年級上冊

第二單元《我們是班級的主人》第二課時1.你們班的班干部是如何產(chǎn)生的？2.室外活動課可以開展好幾種游戲，你們怎么決定呢？3.班級重大活動的方案你們是如何形成的？4.組建班級以來，你知道哪些班級重大事務(wù)是公開的？5.班級是否有發(fā)表自己意見的途徑？6.你曾經(jīng)有對班級事務(wù)提出過意見嗎？有沒有被采納，為什么？課前調(diào)查單結(jié)合課前調(diào)查單，四人小組交流我們班班級事務(wù)處理過程中，做得好和需要改進(jìn)的地方有哪些？班級事務(wù)討論過程中的三大挑戰(zhàn)班級事務(wù)處理中易出現(xiàn)不公平現(xiàn)象協(xié)商過程中大家的合作能力還不足不少同學(xué)對于即將要開展的班級事務(wù)以及討論后的結(jié)果不清楚單擊此處添加您的標(biāo)題3班委選舉班級活動策劃班級榮譽(yù)評選......哪些班級事務(wù)、哪些環(huán)節(jié)最有可能出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象？說一說這些不公平的現(xiàn)象對自己或他人會造成哪些影響。公平處理，關(guān)懷同學(xué)小組合作要求1.合作思考話題：選取其中一個最容易出現(xiàn)不公平現(xiàn)象的班級事務(wù)，分析出現(xiàn)不公平現(xiàn)象的背后原因？2.合作形式：制作思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖包含兩個維度，一是產(chǎn)生原因、二是解決策略3.音樂開始，討論開始；音樂結(jié)束，討論結(jié)束。4.小組合作結(jié)束后，進(jìn)行小組匯報。5.當(dāng)一個小組進(jìn)行匯報時，其他小組認(rèn)真傾聽；如有補(bǔ)充，可在該小組匯報結(jié)束后進(jìn)行補(bǔ)充分享。公開透明，接受監(jiān)督名言俗語大搜集小組合作要求1.每小組組長上臺抽取關(guān)鍵詞2.在規(guī)定時間內(nèi)，小組成員共同搜集和該關(guān)鍵詞相關(guān)的名言3.時間到，合作結(jié)束4.每小組進(jìn)行分享搜集的名言并交流：你們是如何通過協(xié)商合作完成這個任務(wù)的。班級事務(wù)討論過程中的三大挑戰(zhàn)今天我們共同面對三