發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際教學內(nèi)容課件

第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實際授課教師：馮瑩彰授課班級：牧醫(yī)（43）班第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實際授課教師1案例故事從“舞蹈仙子”到動漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術？

2、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？

心海導航案例故事從“舞蹈仙子”到動漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什2發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際教學內(nèi)容課件3性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價值取向及其調(diào)整4興趣及其培養(yǎng)1個人學習狀況和行為習慣及其改善5教學內(nèi)容：性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價值取向及其調(diào)整4興趣及其培4一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對5

1、興趣的概念2、興趣的特征

3、興趣的作用（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的概念2、興趣的特征3、興趣6

你適合站在哪里，你就應該站在哪里。

——歌德興趣是最好的老師?！獝垡蛩固姑嗣裕耗氵m合站在哪里，你興趣是最好的老師。名人名言：7（二）職業(yè)興趣

科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關系，把人的興趣劃分為10類，每類對應著不同的職業(yè)群。（P43問題聚焦）（二）職業(yè)興趣科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關系，把人的8如果在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦？如果在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么9培養(yǎng)廣泛的興趣培養(yǎng)廣泛的興趣10（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻1、人們對某種職業(yè)經(jīng)歷的過程：（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻1、人們對某種職業(yè)經(jīng)歷112、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成中心興趣（3）保持穩(wěn)定的興趣（4）培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣2、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成12二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對13（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外向型內(nèi)向型中間型（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外14探究學習：試分析一下人物的性格：《三國演義》劇中人物：張飛《紅樓夢》劇中人物：林黛玉探究學習：試分析一下人物的性格：《三國演義》劇中人物：張飛《15

問題：假設讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家說可不可以?

結(jié)論：不可以，因為不同的職業(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應的職業(yè)性格。問題：假設讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家16（二）職業(yè)性格

1、職業(yè)性格：是人們在長期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

2、科學家依據(jù)性格與職業(yè)的關系，把性格更細致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對應的性格類型列了出來。（P47

“問題聚焦”）（二）職業(yè)性格1、職業(yè)性格：是人們在長期特17（三）性格可以調(diào)適

1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應該按照即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。（三）性格可以調(diào)適1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的18故事鑒賞丘吉爾的弱點丘吉爾青年時特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當他確定了從政的遠大目標和抱負后，決心徹底改變自己的弱點，于是，他每天對著鏡子練習演講，自演自看，自講自聽，同時在現(xiàn)實生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風度翩翩，語驚四座。故事鑒賞丘吉爾的弱點丘吉爾青年時特別害羞，一說話就臉192、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）學習榜樣，陶冶情操；（3）嚴格要求，提高素養(yǎng)；（4）積極實踐，加強磨煉。2、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）20三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對21（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用

1、能力：指順利地完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。（從心理學角度分析）

2、每一種職業(yè)對從業(yè)者能力的要求都不同，個人能力是否符合職業(yè)要求直接決定著職業(yè)生涯的成敗。（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、能力：指順利地完成22成功好比一張?zhí)葑?，機會是梯子兩側(cè)的長柱，能力是插在兩根長柱之間的橫木，只有長柱沒有橫木，梯子沒有用處。

——

狄更斯名人名言成功好比一張?zhí)葑樱瑱C會是梯子兩側(cè)名人名言23（二）職業(yè)能力

1、

職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的、能動地改造自然和改造社會的實踐能力。2、職業(yè)能力的組成專業(yè)能力社會能力方法能力（二）職業(yè)能力1、職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動中24①對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強到弱進行排列；②從你所學專業(yè)對應的職業(yè)群中選三個職業(yè)，說說這些職業(yè)是否具備這9種能力；③寫出這些職業(yè)所需要具備的前三名的能力；找一找①對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強到25我能摘取數(shù)學王冠我怎么就當不好數(shù)學老師呢3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤的疑問我能摘取我怎么就當不3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤的疑26（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學校學習中提高；2、接觸社會，在職業(yè)實踐中提高；3、堅持學習，在成長中提高。（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學校學習中提高；2、接觸社27書到用時方恨少船到江心補漏遲漫畫啟示書到用時方恨少船到江心補漏遲漫畫啟示28四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價值取向（一）形形色色的職業(yè)價值取向四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)（一）29（一）形形色色的職業(yè)價值取向

1、職業(yè)價值取向：是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的。2、職業(yè)價值取向的作用：

（1）決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為；

（2）影響人們職業(yè)生活態(tài)度；

（3）是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動力；（一）形形色色的職業(yè)價值取向1、職業(yè)價值取向：是人30游戲體驗1、一門精湛的技藝2、三五個知心朋友3、為自己的追求和信仰獻身5、一份穩(wěn)定的工作和收入8、一個幸福完美的家庭6、健康長壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡4、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠競拍游戲體驗1、一門精湛的技藝2、三五個知心朋友3、為自己的追求31從P52“問題聚焦”介紹的13種價值取向中，選出認為最重要的5種，并將自己的職業(yè)價值取向與身邊的同學以及自己的父母的意向相比，找出異同之處。比一比從P52“問題聚焦”介紹的13種價值取向中，選出認32（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價值取向1、職業(yè)價值取向的分類滿足物質(zhì)生活需要

滿足精神生活承擔社會責任個人需求社會需求職業(yè)價值取向分為（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)1、職業(yè)價值取向的分類滿足物質(zhì)332、調(diào)整職業(yè)價值取向（1）要從實際出發(fā)（2）注重長遠發(fā)展（3）把個人需要與為社會做貢獻相結(jié)合2、調(diào)整職業(yè)價值取向（1）要從實際出發(fā)（2）注重長遠發(fā)展（334向上走，向下走1、畢業(yè)時，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說明他們的職業(yè)價值取向趨向于哪幾種？讀讀想想2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價值取向是否得到滿足？原因是什么？

???????????向上走，向下走1、畢業(yè)時，小李和小劉都被知名企業(yè)35五、個人學習狀況和行為

習慣及其改善（一）正確面對自己的學習狀況和行為習慣（二）在日常學習和生活中養(yǎng)成好習慣五、個人學習狀況和行為（一）正確面對自己的學習狀況和行為習慣36（一）正確面對自己的學習狀況和行為習慣1、要敢于面對現(xiàn)實，能正視自已。2、要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。（一）正確面對自己的學習1、要敢于面對現(xiàn)實，能正視自已。2、37（二）在日常學習和生活中養(yǎng)成好習慣習慣：是一種定型的行為，是條件反射長期積累、反復強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復聯(lián)系而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生活、工作方式。

（二）在日常學習和生活中養(yǎng)成好習慣習慣：是一種定型的行為，是38至理名言：從善如登，從惡如崩。冰凍三尺，非一日之寒。習慣形成性格，性格決定命運。至理名言：從善如登，從惡如崩。冰凍三尺，非一日之寒。習慣形成39全課小結(jié)：

興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,才能適應發(fā)展職業(yè)生涯的需求。作業(yè)：

寫出要養(yǎng)成的三種好習慣以及好習慣養(yǎng)成的要求，放在自己每天都能看到的地方。全課小結(jié)：興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。養(yǎng)成良40謝謝！謝謝！41第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實際授課教師：馮瑩彰授課班級：牧醫(yī)（43）班第2課發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

要立足本人實際授課教師42案例故事從“舞蹈仙子”到動漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術？

2、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？

心海導航案例故事從“舞蹈仙子”到動漫“畫師”1、“舞蹈仙子”小麗為什43發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際教學內(nèi)容課件44性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價值取向及其調(diào)整4興趣及其培養(yǎng)1個人學習狀況和行為習慣及其改善5教學內(nèi)容：性格及其調(diào)適2能力及其提高3職業(yè)價值取向及其調(diào)整4興趣及其培45一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用一、興趣及其培養(yǎng)（二）職業(yè)興趣（三）興趣需要培養(yǎng)（一）興趣對46

1、興趣的概念2、興趣的特征

3、興趣的作用（一）興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、興趣的概念2、興趣的特征3、興趣47

你適合站在哪里，你就應該站在哪里。

——歌德興趣是最好的老師?！獝垡蛩固姑嗣裕耗氵m合站在哪里，你興趣是最好的老師。名人名言：48（二）職業(yè)興趣

科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關系，把人的興趣劃分為10類，每類對應著不同的職業(yè)群。（P43問題聚焦）（二）職業(yè)興趣科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關系，把人的49如果在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦？如果在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么50培養(yǎng)廣泛的興趣培養(yǎng)廣泛的興趣51（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻1、人們對某種職業(yè)經(jīng)歷的過程：（三）興趣需要培養(yǎng)了解熱愛喜歡沉醉奉獻1、人們對某種職業(yè)經(jīng)歷522、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成中心興趣（3）保持穩(wěn)定的興趣（4）培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣2、培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：（1）培養(yǎng)廣泛的興趣（2）形成53二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用二、性格及其調(diào)適（二）職業(yè)性格（三）性格可以調(diào)適（一）性格對54（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外向型內(nèi)向型中間型（一）性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、性格的涵義2、性格的分類外55探究學習：試分析一下人物的性格：《三國演義》劇中人物：張飛《紅樓夢》劇中人物：林黛玉探究學習：試分析一下人物的性格：《三國演義》劇中人物：張飛《56

問題：假設讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家說可不可以?

結(jié)論：不可以，因為不同的職業(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應的職業(yè)性格。問題：假設讓林黛玉帶兵上陣打仗，讓張飛去做文員，大家57（二）職業(yè)性格

1、職業(yè)性格：是人們在長期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

2、科學家依據(jù)性格與職業(yè)的關系，把性格更細致地劃分為9類，并將不同的職業(yè)所對應的性格類型列了出來。（P47

“問題聚焦”）（二）職業(yè)性格1、職業(yè)性格：是人們在長期特58（三）性格可以調(diào)適

1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應該按照即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的性格要求，在日常生活、職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格。（三）性格可以調(diào)適1、性格存在可塑性。已經(jīng)專業(yè)定向的59故事鑒賞丘吉爾的弱點丘吉爾青年時特別害羞，一說話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當他確定了從政的遠大目標和抱負后，決心徹底改變自己的弱點，于是，他每天對著鏡子練習演講，自演自看，自講自聽，同時在現(xiàn)實生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風度翩翩，語驚四座。故事鑒賞丘吉爾的弱點丘吉爾青年時特別害羞，一說話就臉602、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）學習榜樣，陶冶情操；（3）嚴格要求，提高素養(yǎng)；（4）積極實踐，加強磨煉。2、職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法（1）樹立正確的職業(yè)觀；（2）61三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用三、能力及其提高（二）職業(yè)能力（三）能力可以提高（一）能力對62（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用

1、能力：指順利地完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。（從心理學角度分析）

2、每一種職業(yè)對從業(yè)者能力的要求都不同，個人能力是否符合職業(yè)要求直接決定著職業(yè)生涯的成敗。（一）能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用1、能力：指順利地完成63成功好比一張?zhí)葑?，機會是梯子兩側(cè)的長柱，能力是插在兩根長柱之間的橫木，只有長柱沒有橫木，梯子沒有用處。

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狄更斯名人名言成功好比一張?zhí)葑?，機會是梯子兩側(cè)名人名言64（二）職業(yè)能力

1、

職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的、能動地改造自然和改造社會的實踐能力。2、職業(yè)能力的組成專業(yè)能力社會能力方法能力（二）職業(yè)能力1、職業(yè)能力：是從業(yè)者在職業(yè)活動中65①對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強到弱進行排列；②從你所學專業(yè)對應的職業(yè)群中選三個職業(yè)，說說這些職業(yè)是否具備這9種能力；③寫出這些職業(yè)所需要具備的前三名的能力；找一找①對照P50“問題聚焦”列舉的9種能力，根據(jù)自己的情況從強到66我能摘取數(shù)學王冠我怎么就當不好數(shù)學老師呢3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤的疑問我能摘取我怎么就當不3、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力陳景潤的疑67（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學校學習中提高；2、接觸社會，在職業(yè)實踐中提高；3、堅持學習，在成長中提高。（三）能力可以提高1、珍惜光陰，在學校學習中提高；2、接觸社68書到用時方恨少船到江心補漏遲漫畫啟示書到用時方恨少船到江心補漏遲漫畫啟示69四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價值取向（一）形形色色的職業(yè)價值取向四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)（一）70（一）形形色色的職業(yè)價值取向

1、職業(yè)價值取向：是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的。2、職業(yè)價值取向的作用：

（1）決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為；

（2）影響人們職業(yè)生活態(tài)度；

（3）是人們從業(yè)過程中的驅(qū)動力；（一）形形色色的職業(yè)價值取向1、職業(yè)價值取向：是人71游戲體驗1、一門精湛的技藝2、三五個知心朋友3、為自己的追求和信仰獻身5、一份穩(wěn)定的工作和收入8、一個幸福完美的家庭6、健康長壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡4、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠競拍游戲體驗1、一門精湛的技藝2、三五個知心朋友3、為自己的追求72從P52“問題聚焦”介紹的13種價值取向中，選出認為最重要的5種，并將自己的職業(yè)價值取向與身邊的同學以及自己的父母的意向相比，找出異同之處。比一比從P52“問題聚焦”介紹的13種價值取向中，選出認73（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)

價值取向1、職業(yè)價值取向的分類滿足物質(zhì)生活需要

滿足精神生活承擔社會責任個人需求社會需求職業(yè)價值取向分為（二）從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)