人教課標(biāo)版三年下《-除法的驗算》課件

人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊除法的驗算人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊除法的驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，同學(xué)們知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。

2．通過新舊知識的類比，引導(dǎo)同學(xué)們積極思維，主動探索新知。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，同學(xué)們知道商和除數(shù)相乘等于被除一、觀察算式，揭示規(guī)律

1．列三組題。42÷6＝

72÷8＝

72÷4＝

7×6＝

8×9＝

18×4＝自己任選一組進(jìn)行解答。問：通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報：商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)。人教課標(biāo)版三年下《-除法的驗算》課件在括號里填上合適的數(shù)：（）

÷2=5??????1（）

÷4=9??????2在括號里填上合適的數(shù)：（）÷4=9?5元2元7元100元可以買多少個

？100÷5=20(個),答：100元可以買20個。算得對嗎？5元2元7元100元可以買多少個？100÷5=我用乘法驗算20×510020×5=100我用乘法驗算20×510020×5=1你能幫驗算嗎？5元2元7元100元可以買多少盒？還剩多少元？100÷7=14（盒）……2（元）答：100元可以買14盒，還剩2元。你能幫驗算嗎？5元2元7元100元可以買多少盒147×982＋

說說你是怎樣進(jìn)行驗算的。14×7+2=為什么還要加上“2”呢？100100147×982＋說說你是怎樣進(jìn)行驗算的。14×7+5元2元7元100÷7=14(盒)……2（元），答：100元可以買14盒，還剩2元。100元可以買多少盒？還剩多少元？5元2元7元100÷7=14(盒)……2（元），100元可以小結(jié)：

驗算有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。

沒有余數(shù)的除法驗算，直接用商和除數(shù)相乘，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。小結(jié)：驗算有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看結(jié)用豎式計算，并驗算。84÷289÷4

38÷367÷3

用豎式計算，并驗算。84÷28二、列算式，解答問題，并進(jìn)行驗算。4元48元（1）45元錢最多能買幾個茶杯？（2）85元買2個水壺夠嗎？（3）你還能提出什么問題？二、列算式，解答問題，并進(jìn)行驗算。4元48元（1）45元錢最編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/12/22最新中小學(xué)教學(xué)課件13編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/12/22最新中小學(xué)教學(xué)課件14謝謝欣賞！2022/12/19最新中小學(xué)教學(xué)課件14謝謝欣賞！人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊除法的驗算人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊除法的驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，同學(xué)們知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。

2．通過新舊知識的類比，引導(dǎo)同學(xué)們積極思維，主動探索新知。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、比較，同學(xué)們知道商和除數(shù)相乘等于被除一、觀察算式，揭示規(guī)律

1．列三組題。42÷6＝

72÷8＝

72÷4＝

7×6＝

8×9＝

18×4＝自己任選一組進(jìn)行解答。問：通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報：商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)。人教課標(biāo)版三年下《-除法的驗算》課件在括號里填上合適的數(shù)：（）

÷2=5??????1（）

÷4=9??????2在括號里填上合適的數(shù)：（）÷4=9?5元2元7元100元可以買多少個

？100÷5=20(個),答：100元可以買20個。算得對嗎？5元2元7元100元可以買多少個？100÷5=我用乘法驗算20×510020×5=100我用乘法驗算20×510020×5=1你能幫驗算嗎？5元2元7元100元可以買多少盒？還剩多少元？100÷7=14（盒）……2（元）答：100元可以買14盒，還剩2元。你能幫驗算嗎？5元2元7元100元可以買多少盒147×982＋

說說你是怎樣進(jìn)行驗算的。14×7+2=為什么還要加上“2”呢？100100147×982＋說說你是怎樣進(jìn)行驗算的。14×7+5元2元7元100÷7=14(盒)……2（元），答：100元可以買14盒，還剩2元。100元可以買多少盒？還剩多少元？5元2元7元100÷7=14(盒)……2（元），100元可以小結(jié)：

驗算有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。

沒有余數(shù)的除法驗算，直接用商和除數(shù)相乘，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。小結(jié)：驗算有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看結(jié)用豎式計算，并驗算。84÷289÷4

38÷367÷3

用豎式計算，并驗算。84÷28二、列算式，解答問題，并進(jìn)行驗算。4元48元（1）45元錢最多能買幾個茶杯？（2）85元買2個水壺夠嗎？（3）你還能提出什么問題？二、列算式，解答問題，并進(jìn)行驗算。4元48元（1）45元錢最編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好