三峽之秋新課件

助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)三峽之秋11助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)三峽之秋1111.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”。理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的生字，讀2方紀(jì)：現(xiàn)當(dāng)代著名作家，河北省辛集市（原束鹿縣）人，原名馮驥。1949年后曾先后擔(dān)任《天津日?qǐng)?bào)》編委、文藝部主任，天津市文化局局長(zhǎng)，中共天津市委宣傳部副部長(zhǎng)，天津市文聯(lián)黨組書(shū)記等職。主要作品：中篇小說(shuō)《老桑樹(shù)底下的故事》，詩(shī)集《不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)》，散文《揮手之間》等。走近作者方紀(jì)：現(xiàn)當(dāng)代著名作家，河北省辛集市（原束鹿縣）人，原名馮驥。3橘書(shū)寫指導(dǎo)“矛”不宜長(zhǎng)，“口”下部向內(nèi)收。jú我會(huì)寫橘書(shū)寫指導(dǎo)“矛”不宜長(zhǎng)，“口”下部向內(nèi)收。jú我會(huì)寫4陡書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬?！白摺钡霓嗍嬲?。dǒu陡書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。“走”的捺舒展。dǒu5峭書(shū)寫指導(dǎo)左部“山”寫得小些偏上；右部“月”要正。qiào峭書(shū)寫指導(dǎo)左部“山”寫得小些偏上；右部“月”要正。qiào6逝書(shū)寫指導(dǎo)“辶”點(diǎn)畫宜正，捺畫伸展托上。shì逝書(shū)寫指導(dǎo)“辶”點(diǎn)畫宜正，捺畫伸展托上。shì7鱗書(shū)寫指導(dǎo)“魚(yú)”末筆變提；“粦”上面略扁，末筆為懸針豎。lín鱗書(shū)寫指導(dǎo)“魚(yú)”末筆變提；“粦”上面略扁，末筆為懸針豎。lí8擁書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫折鉤的起筆在豎中線上。yōnɡ擁書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫折鉤的起筆在豎中線上。yōnɡ9緩書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部下面的捺舒展。huǎn緩書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部下面的捺舒展。huǎn10笛書(shū)寫指導(dǎo)上下基本等寬，下部“由”內(nèi)收。dí笛書(shū)寫指導(dǎo)上下基本等寬，下部“由”內(nèi)收。dí11朦書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部彎鉤斜中取正，三撇均勻布白。ménɡ朦書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部彎鉤斜中取正，三撇均勻布白。ménɡ12朧書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部豎彎鉤圓潤(rùn)有力。lónɡ朧書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部豎彎鉤圓潤(rùn)有力。lónɡ13瀉書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊是“寫”。xiè瀉書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊是“寫”。xiè14累冽léiliè我會(huì)認(rèn)累冽léiliè我會(huì)認(rèn)15消逝傾向

凜冽陡峭shìqīng易讀錯(cuò)字lièqiào消逝傾向凜冽陡峭shìqīng易讀錯(cuò)字lièqià16暈yūn（暈倒）yùn（光暈）多音字暈yūn（暈倒）yùn（光暈）多音字17陡峭：消逝：朦朧：清冽：波光蕩漾：理解詞語(yǔ)(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。(聲音、時(shí)間等)慢慢逝去，不再存在。月光不明。造句：她隔著窗子只能看到朦朧的月光下模糊的樹(shù)影。清冷；清涼。造句：這里的泉水清冽甘甜。水波一起一伏、波光閃閃的樣子。造句：西湖的水面波光蕩漾，讓游人流連忘返。陡峭：理解詞語(yǔ)(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。18第一部分（第1自然段）成熟的氣息。寫秋天來(lái)臨,橘柚樹(shù)果實(shí)累累,散發(fā)清香,使三峽充滿了成熟的氣息。第二部分（第2-7自然段）一天景色。寫中秋這一天的早晨、中午、下午（黃昏）、夜晚不同時(shí)間里三峽景物的不同特點(diǎn)。交流分段情況第一部分（第1自然段）成熟的氣息。寫秋天來(lái)臨,橘柚樹(shù)果實(shí)19時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨中午下午夜明麗完成下列表格熱烈平靜幽靜神秘露水橘柚樹(shù)長(zhǎng)江霧長(zhǎng)江漁火燈標(biāo)長(zhǎng)江月亮比喻比喻、擬人比喻、擬人比喻、擬人時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨中午下午夜明麗完成下列表格熱烈20課堂小結(jié)作者是按照時(shí)間順序來(lái)描寫三峽之秋的。三峽的秋天在一天中的特點(diǎn)不同：早晨明麗、中午熱烈、下午(黃昏)青色而透明、夜晚寧?kù)o而神秘。課堂小結(jié)作者是按照時(shí)間順序來(lái)描寫三峽之秋的。三峽的秋天在一天211．看拼音寫詞語(yǔ)。

dǒu qiàoqīng xièshì qùshū huǎn

jú yòuméng longyōng yǒudí zi陡峭逝去傾瀉舒緩橘柚朦朧

擁有笛子陡峭逝去傾瀉舒緩橘柚朦朧擁有笛子222．給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))透：①穿通，通過(guò)；②顯露；③極度；④達(dá)到飽滿的、

充分的程度。(1)在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影一齊擁向

江心。(

)(2)這個(gè)柿子熟透了，很好吃。(

)(3)這朵花白里透紅，真好看！(

)(4)老師已經(jīng)把道理說(shuō)透了，你還不明白嗎？(

)﹒①﹒﹒④②﹒﹒③2．給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))﹒①﹒﹒④②﹒﹒③233．照樣子，寫出帶“麗”字的詞語(yǔ)。(不得重復(fù))例：明凈的美(明麗)雄壯的美(

)鮮艷的美(

)

燦爛的美(

)清秀的美(

)

異常的美(

)奇特的美(

)4．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

)的氣息(

)的光輝(

)的果實(shí)(

)的峭壁(

)地?fù)u曳(

)地流淌壯麗艷麗絢麗清麗瑰麗奇麗成熟激蕩累累陡立輕輕平靜而輕緩3．照樣子，寫出帶“麗”字的詞語(yǔ)。(不得重復(fù))壯麗艷245．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并仿寫句子。(1)長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯

著，奔騰流去。______________________________________________________________________________________________(2)長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。_______________________________________________比喻、擬人示例：微風(fēng)在田野上輕撫，稻田像一片金色海洋，起伏輕唱著，婀娜舞動(dòng)。擬人示例：小草像是剛睡醒，舒展腰肢。5．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并仿寫句子。比喻、擬人示25三峽之秋新課件26品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)三峽之秋11品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)三峽之秋11271.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。邊讀邊想象三峽秋天的美麗景色，體會(huì)作者對(duì)三峽之秋的贊美之情。（重點(diǎn)）2.在閱讀中體會(huì)作者細(xì)致入微地觀察自然、觀察生活的方法，積累、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者形象、生動(dòng)的描寫方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。邊讀邊28通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地29核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?串珠問(wèn)題：1.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特點(diǎn)？2.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？3.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同特點(diǎn)？4.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？核心問(wèn)題：30每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。這段文字抓住早晨太陽(yáng)升起前后橘柚樹(shù)的變化，突出了早晨三峽清新明麗的特點(diǎn)。本段用一個(gè)比喻句，既寫出朝霞中橘柚樹(shù)的特點(diǎn)，又暗含秋之意，而“有些涼意”的“峽風(fēng)”也恰是秋天最具特色的表征，“綠葉金實(shí)”，生動(dòng)地描繪出秋的色彩斑斕、明凈艷麗。每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上31什么是靜態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。靜態(tài)描寫有什么表達(dá)效果？使描寫內(nèi)容更加具體，形象感更強(qiáng)，讓人很容易想到所描寫的畫面。怎么判斷靜態(tài)描寫？寫一些靜止不動(dòng)的事物。例如景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化等。品析靜態(tài)描寫什么是靜態(tài)描寫？品析靜態(tài)描寫32積累：長(zhǎng)江雄偉的氣勢(shì)，不禁讓我想到了杜甫的著名詩(shī)句：______________________________________________無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)。相信你還能說(shuō)出更多這樣的詩(shī)句，試一試吧！積累：無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)。相信你還能說(shuō)出更多這樣33中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝投向兩邊陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。作者運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法寫出了長(zhǎng)江的熱烈?！芭弊謱⑷悍鍞M人化了，把“陽(yáng)光”比作“金甲”，把陽(yáng)光下“翻滾著，呼嘯著”的長(zhǎng)江比作“金鱗巨蟒”，寫出了長(zhǎng)江的磅礴氣勢(shì)、山峰的威武、三峽的熱烈。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一34這一天，正是中秋。這一段言有盡而意無(wú)窮。在這中秋月圓之夜，壯美的三峽讓作者感慨萬(wàn)千。這樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，給我們留下了很大的想象空間，意味深長(zhǎng)。這一天，正是中秋。這一段言有盡而意無(wú)窮。在這中秋月圓之夜，壯35同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在36核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的熱愛(ài)與贊美之情。本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的熱愛(ài)與贊美之情。本文表達(dá)371.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特點(diǎn)？文章的開(kāi)頭介紹了三峽的橘柚樹(shù)，通過(guò)寫橘柚樹(shù)的葉、果、香味，突出了三峽秋天充滿成熟的氣息。串珠問(wèn)題：1.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特382.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？早晨、中午、下午（黃昏）、夜晚。早晨的特點(diǎn)是明麗。中午的特點(diǎn)是熱烈。下午（黃昏）的特點(diǎn)是青色而透明。夜晚的特點(diǎn)是寧?kù)o而神秘。2.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？早晨、393.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同特點(diǎn)？（1）早晨重點(diǎn)寫橘柚樹(shù)，顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。（2）中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江，寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金鱗)，水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰)，輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。（3）下午重點(diǎn)寫霧，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。（4）夜晚先寫長(zhǎng)江，再寫長(zhǎng)江的峽谷和月光，突出三峽夜晚的特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘。3.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同404.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？本文是總分總的結(jié)構(gòu)，介紹三峽景色是按時(shí)間順序來(lái)詳細(xì)介紹的。4.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？本文是總分總的41三峽之秋總起三峽充滿了秋天的氣息日出前風(fēng)涼霜白日出后綠葉金實(shí)早晨三峽之秋明麗多姿祖國(guó)河山壯麗可愛(ài)課文結(jié)構(gòu)明麗群峰披金甲陽(yáng)光在跳躍中午熱烈云霧升騰靜靜流淌下午（黃昏）青色而透明總結(jié)三峽正是中秋月如云母石清輝瀉如水夜晚寧?kù)o而神秘三峽之秋總起三峽充滿了秋天的氣息日出前風(fēng)涼霜白早晨三峽之42這是一篇寫景抒情的散文。作者緊扣題目，抓住了一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，形象地描繪出三峽秋景的壯麗多姿，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。課文主旨這是一篇寫景抒情的散文。作者緊扣題目，抓住了一天當(dāng)中三峽景物43推薦閱讀長(zhǎng)江三峽（節(jié)選）瞿塘峽口，為三峽最險(xiǎn)處，杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)?！惫艜r(shí)歌謠說(shuō)：“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上?！边@滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對(duì)準(zhǔn)峽口。萬(wàn)水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來(lái)。你可想象得到那真是雷霆萬(wàn)鈞，船如離弦之箭，稍差分厘，便會(huì)推薦閱讀長(zhǎng)江三峽（節(jié)選）44撞得個(gè)粉碎。現(xiàn)在，巨礁雖早已炸掉，但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無(wú)數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過(guò)，只聽(tīng)得一片嘩啦啦的水聲。過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣射在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧，你看，繹紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中撞得個(gè)粉碎?，F(xiàn)在，巨礁雖早已炸掉，但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如45向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝46大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)十二巫山見(jiàn)九峰,船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛語(yǔ),一夜猿啼明月中。（陸游《三峽歌》）國(guó)學(xué)誦讀大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古47【長(zhǎng)江三峽的歷史文化】長(zhǎng)江三峽是巴楚文化的發(fā)祥地，黃帝正妃、西陵之女嫘祖的誕生之地，三國(guó)時(shí)期歷史事件的重要發(fā)生地，王昭君、屈原的故里。同時(shí)，李白、杜甫、白居易、歐陽(yáng)修、蘇軾三父子、陸游等歷代名人游峽的經(jīng)歷和頌峽的詩(shī)篇，都為景區(qū)增色添彩。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【長(zhǎng)江三峽的歷史文化】長(zhǎng)江三峽是巴楚文化的發(fā)祥地，黃48課堂小結(jié)跟隨作者去飽覽三峽的秋色，我們領(lǐng)略到了它的明麗、熱烈、舒緩和幽美。在這樣美麗的山水中，我們深深陶醉，為我們偉大祖國(guó)如此美麗可愛(ài)而自豪，但同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到這樣的美景正在遭受著人類活動(dòng)的破壞，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)祖國(guó)山水的美麗容顏。課堂小結(jié)跟隨作者去飽覽三峽的秋色，我們領(lǐng)略到了它的明麗、熱烈491.作者抓住了三峽秋色的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？試著用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，并引用課文中的話加以說(shuō)明。參考答案：三峽秋天總的特點(diǎn)是成熟。如“那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。”早晨，露水閃耀，綠葉金實(shí)，新鮮而明凈；中午，金色的群山，奔騰的江水，三峽充滿了熱烈的氣息；黃昏，明亮的江水平靜而輕緩地流淌，三峽的黃昏是青色的、透明的；夜晚，燈光搖曳，長(zhǎng)江沉沉入睡，月光如瀑布、如素錦，凌空而下，三峽顯得神秘迷人。通過(guò)這些描寫，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。1.作者抓住了三峽秋色的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？試著用自己的語(yǔ)言概502.作者對(duì)三峽秋景的描繪，是按時(shí)間變化的順序來(lái)敘述的，請(qǐng)你畫出表示時(shí)間變化的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。參考答案：表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)有：“每當(dāng)早晨——中午——下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落——夜，終于來(lái)了”以這些語(yǔ)句交代時(shí)間，使文章的線索非常清晰。2.作者對(duì)三峽秋景的描繪，是按時(shí)間變化的順序來(lái)敘述的，請(qǐng)你513.從課文中選擇你喜歡的段落背誦下來(lái)。點(diǎn)撥：首先，全面把握課文內(nèi)容，理清敘述線索；其次，根據(jù)線索理出敘述層次，弄清順序；最后，選取自己最喜歡的段落進(jìn)行背誦。3.從課文中選擇你喜歡的段落背誦下來(lái)。點(diǎn)撥：首先，全面把握52一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。碩果累累(léi

lěi)仿佛(fú

fó)光暈(yūn

yùn)清冽(liè

liē)√√√√﹒﹒﹒﹒一、在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”?！獭獭獭泰q﹒﹒﹒53二、我是拼寫小能手。jú zidǒuqiàoxiāoshì

yú línqīng huǎndí zi

ménglongqīng xiè橘子陡峭 消逝 魚(yú)鱗輕緩笛子朦朧傾瀉二、我是拼寫小能手。橘子陡峭 消54三、開(kāi)心字典。1．用部首查字法查“蟒”字時(shí)，應(yīng)該先查部首(

)，

再查(

)畫。2．用音序查字法查“壑”字時(shí)，應(yīng)先查大寫字母(

)，

再查音節(jié)(

)。“壑”的意思是________________，

可以組詞為：__________、__________。3．“擁”字用部首查字法，先查部首(

)，再查(

)畫。“擁”字在字典中的解釋主要有：①抱；

②擁護(hù)；③圍著。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)解釋各組一個(gè)詞：__________、__________、__________。hè扌蟲(chóng)

10H山溝或大水坑丘壑以鄰為壑5擁抱擁戴前呼后擁三、開(kāi)心字典。hè扌蟲(chóng)10H山溝或大水坑丘壑以鄰為壑5擁55四、辨字組詞。峭（）鱗（）俏（）粼（）緩（）逝（）援（）浙（）冽（）傾（）烈（）頃（）峭壁俊俏魚(yú)鱗粼粼輕緩支援飛逝浙江清冽熱烈傾瀉頃刻四、辨字組詞。峭壁俊俏魚(yú)鱗粼粼輕緩支援飛逝浙江清冽熱56五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

)的谷壑(

)的果實(shí)(

)的氣息(

)的峭壁(

)的光輝(

)的青光(

)地?fù)u曳(

)地流淌六、讀句子，寫出畫橫線的詞語(yǔ)的反義詞。1．這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上。(

)2．長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。(

)(

)直立

累累熱烈陡立清冽朦朧輕輕輕緩平坦

動(dòng)蕩急促五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。直立累累熱烈陡立清57三峽之秋新課件58助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)三峽之秋11助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)三峽之秋11591.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”。理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的生字，讀60方紀(jì)：現(xiàn)當(dāng)代著名作家，河北省辛集市（原束鹿縣）人，原名馮驥。1949年后曾先后擔(dān)任《天津日?qǐng)?bào)》編委、文藝部主任，天津市文化局局長(zhǎng)，中共天津市委宣傳部副部長(zhǎng)，天津市文聯(lián)黨組書(shū)記等職。主要作品：中篇小說(shuō)《老桑樹(shù)底下的故事》，詩(shī)集《不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)》，散文《揮手之間》等。走近作者方紀(jì)：現(xiàn)當(dāng)代著名作家，河北省辛集市（原束鹿縣）人，原名馮驥。61橘書(shū)寫指導(dǎo)“矛”不宜長(zhǎng)，“口”下部向內(nèi)收。jú我會(huì)寫橘書(shū)寫指導(dǎo)“矛”不宜長(zhǎng)，“口”下部向內(nèi)收。jú我會(huì)寫62陡書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬?！白摺钡霓嗍嬲埂ǒu陡書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬?！白摺钡霓嗍嬲埂ǒu63峭書(shū)寫指導(dǎo)左部“山”寫得小些偏上；右部“月”要正。qiào峭書(shū)寫指導(dǎo)左部“山”寫得小些偏上；右部“月”要正。qiào64逝書(shū)寫指導(dǎo)“辶”點(diǎn)畫宜正，捺畫伸展托上。shì逝書(shū)寫指導(dǎo)“辶”點(diǎn)畫宜正，捺畫伸展托上。shì65鱗書(shū)寫指導(dǎo)“魚(yú)”末筆變提；“粦”上面略扁，末筆為懸針豎。lín鱗書(shū)寫指導(dǎo)“魚(yú)”末筆變提；“粦”上面略扁，末筆為懸針豎。lí66擁書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫折鉤的起筆在豎中線上。yōnɡ擁書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫折鉤的起筆在豎中線上。yōnɡ67緩書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部下面的捺舒展。huǎn緩書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部下面的捺舒展。huǎn68笛書(shū)寫指導(dǎo)上下基本等寬，下部“由”內(nèi)收。dí笛書(shū)寫指導(dǎo)上下基本等寬，下部“由”內(nèi)收。dí69朦書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部彎鉤斜中取正，三撇均勻布白。ménɡ朦書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部彎鉤斜中取正，三撇均勻布白。ménɡ70朧書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部豎彎鉤圓潤(rùn)有力。lónɡ朧書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬。右部豎彎鉤圓潤(rùn)有力。lónɡ71瀉書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊是“寫”。xiè瀉書(shū)寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊是“寫”。xiè72累冽léiliè我會(huì)認(rèn)累冽léiliè我會(huì)認(rèn)73消逝傾向

凜冽陡峭shìqīng易讀錯(cuò)字lièqiào消逝傾向凜冽陡峭shìqīng易讀錯(cuò)字lièqià74暈yūn（暈倒）yùn（光暈）多音字暈yūn（暈倒）yùn（光暈）多音字75陡峭：消逝：朦朧：清冽：波光蕩漾：理解詞語(yǔ)(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。(聲音、時(shí)間等)慢慢逝去，不再存在。月光不明。造句：她隔著窗子只能看到朦朧的月光下模糊的樹(shù)影。清冷；清涼。造句：這里的泉水清冽甘甜。水波一起一伏、波光閃閃的樣子。造句：西湖的水面波光蕩漾，讓游人流連忘返。陡峭：理解詞語(yǔ)(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。76第一部分（第1自然段）成熟的氣息。寫秋天來(lái)臨,橘柚樹(shù)果實(shí)累累,散發(fā)清香,使三峽充滿了成熟的氣息。第二部分（第2-7自然段）一天景色。寫中秋這一天的早晨、中午、下午（黃昏）、夜晚不同時(shí)間里三峽景物的不同特點(diǎn)。交流分段情況第一部分（第1自然段）成熟的氣息。寫秋天來(lái)臨,橘柚樹(shù)果實(shí)77時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨中午下午夜明麗完成下列表格熱烈平靜幽靜神秘露水橘柚樹(shù)長(zhǎng)江霧長(zhǎng)江漁火燈標(biāo)長(zhǎng)江月亮比喻比喻、擬人比喻、擬人比喻、擬人時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨中午下午夜明麗完成下列表格熱烈78課堂小結(jié)作者是按照時(shí)間順序來(lái)描寫三峽之秋的。三峽的秋天在一天中的特點(diǎn)不同：早晨明麗、中午熱烈、下午(黃昏)青色而透明、夜晚寧?kù)o而神秘。課堂小結(jié)作者是按照時(shí)間順序來(lái)描寫三峽之秋的。三峽的秋天在一天791．看拼音寫詞語(yǔ)。

dǒu qiàoqīng xièshì qùshū huǎn

jú yòuméng longyōng yǒudí zi陡峭逝去傾瀉舒緩橘柚朦朧

擁有笛子陡峭逝去傾瀉舒緩橘柚朦朧擁有笛子802．給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))透：①穿通，通過(guò)；②顯露；③極度；④達(dá)到飽滿的、

充分的程度。(1)在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影一齊擁向

江心。(

)(2)這個(gè)柿子熟透了，很好吃。(

)(3)這朵花白里透紅，真好看！(

)(4)老師已經(jīng)把道理說(shuō)透了，你還不明白嗎？(

)﹒①﹒﹒④②﹒﹒③2．給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))﹒①﹒﹒④②﹒﹒③813．照樣子，寫出帶“麗”字的詞語(yǔ)。(不得重復(fù))例：明凈的美(明麗)雄壯的美(

)鮮艷的美(

)

燦爛的美(

)清秀的美(

)

異常的美(

)奇特的美(

)4．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

)的氣息(

)的光輝(

)的果實(shí)(

)的峭壁(

)地?fù)u曳(

)地流淌壯麗艷麗絢麗清麗瑰麗奇麗成熟激蕩累累陡立輕輕平靜而輕緩3．照樣子，寫出帶“麗”字的詞語(yǔ)。(不得重復(fù))壯麗艷825．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并仿寫句子。(1)長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯

著，奔騰流去。______________________________________________________________________________________________(2)長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。_______________________________________________比喻、擬人示例：微風(fēng)在田野上輕撫，稻田像一片金色海洋，起伏輕唱著，婀娜舞動(dòng)。擬人示例：小草像是剛睡醒，舒展腰肢。5．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并仿寫句子。比喻、擬人示83三峽之秋新課件84品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)三峽之秋11品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)三峽之秋11851.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。邊讀邊想象三峽秋天的美麗景色，體會(huì)作者對(duì)三峽之秋的贊美之情。（重點(diǎn)）2.在閱讀中體會(huì)作者細(xì)致入微地觀察自然、觀察生活的方法，積累、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者形象、生動(dòng)的描寫方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。邊讀邊86通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地87核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?串珠問(wèn)題：1.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特點(diǎn)？2.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？3.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同特點(diǎn)？4.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？核心問(wèn)題：88每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。這段文字抓住早晨太陽(yáng)升起前后橘柚樹(shù)的變化，突出了早晨三峽清新明麗的特點(diǎn)。本段用一個(gè)比喻句，既寫出朝霞中橘柚樹(shù)的特點(diǎn)，又暗含秋之意，而“有些涼意”的“峽風(fēng)”也恰是秋天最具特色的表征，“綠葉金實(shí)”，生動(dòng)地描繪出秋的色彩斑斕、明凈艷麗。每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上89什么是靜態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。靜態(tài)描寫有什么表達(dá)效果？使描寫內(nèi)容更加具體，形象感更強(qiáng)，讓人很容易想到所描寫的畫面。怎么判斷靜態(tài)描寫？寫一些靜止不動(dòng)的事物。例如景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化等。品析靜態(tài)描寫什么是靜態(tài)描寫？品析靜態(tài)描寫90積累：長(zhǎng)江雄偉的氣勢(shì)，不禁讓我想到了杜甫的著名詩(shī)句：______________________________________________無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)。相信你還能說(shuō)出更多這樣的詩(shī)句，試一試吧！積累：無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)。相信你還能說(shuō)出更多這樣91中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝投向兩邊陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。作者運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法寫出了長(zhǎng)江的熱烈。“披”字將群峰擬人化了，把“陽(yáng)光”比作“金甲”，把陽(yáng)光下“翻滾著，呼嘯著”的長(zhǎng)江比作“金鱗巨蟒”，寫出了長(zhǎng)江的磅礴氣勢(shì)、山峰的威武、三峽的熱烈。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一92這一天，正是中秋。這一段言有盡而意無(wú)窮。在這中秋月圓之夜，壯美的三峽讓作者感慨萬(wàn)千。這樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，給我們留下了很大的想象空間，意味深長(zhǎng)。這一天，正是中秋。這一段言有盡而意無(wú)窮。在這中秋月圓之夜，壯93同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在94核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的熱愛(ài)與贊美之情。本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?核心問(wèn)題：本文表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的熱愛(ài)與贊美之情。本文表達(dá)951.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特點(diǎn)？文章的開(kāi)頭介紹了三峽的橘柚樹(shù)，通過(guò)寫橘柚樹(shù)的葉、果、香味，突出了三峽秋天充滿成熟的氣息。串珠問(wèn)題：1.一讀：文章開(kāi)頭通過(guò)寫什么景物來(lái)表現(xiàn)三峽秋景？突出其什么特962.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？早晨、中午、下午（黃昏）、夜晚。早晨的特點(diǎn)是明麗。中午的特點(diǎn)是熱烈。下午（黃昏）的特點(diǎn)是青色而透明。夜晚的特點(diǎn)是寧?kù)o而神秘。2.二析：文章寫了三峽哪幾個(gè)時(shí)段的景色？各有什么特點(diǎn)？早晨、973.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同特點(diǎn)？（1）早晨重點(diǎn)寫橘柚樹(shù)，顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。（2）中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江，寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金鱗)，水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰)，輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。（3）下午重點(diǎn)寫霧，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。（4）夜晚先寫長(zhǎng)江，再寫長(zhǎng)江的峽谷和月光，突出三峽夜晚的特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘。3.三思：每個(gè)時(shí)間段里，作者通過(guò)描寫哪些景物來(lái)表現(xiàn)三峽的不同984.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？本文是總分總的結(jié)構(gòu)，介紹三峽景色是按時(shí)間順序來(lái)詳細(xì)介紹的。4.四探：本文在結(jié)構(gòu)上和寫作順序上有什么特點(diǎn)？本文是總分總的99三峽之秋總起三峽充滿了秋天的氣息日出前風(fēng)涼霜白日出后綠葉金實(shí)早晨三峽之秋明麗多姿祖國(guó)河山壯麗可愛(ài)課文結(jié)構(gòu)明麗群峰披金甲陽(yáng)光在跳躍中午熱烈云霧升騰靜靜流淌下午（黃昏）青色而透明總結(jié)三峽正是中秋月如云母石清輝瀉如水夜晚寧?kù)o而神秘三峽之秋總起三峽充滿了秋天的氣息日出前風(fēng)涼霜白早晨三峽之100這是一篇寫景抒情的散文。作者緊扣題目，抓住了一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，形象地描繪出三峽秋景的壯麗多姿，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。課文主旨這是一篇寫景抒情的散文。作者緊扣題目，抓住了一天當(dāng)中三峽景物101推薦閱讀長(zhǎng)江三峽（節(jié)選）瞿塘峽口，為三峽最險(xiǎn)處，杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)?！惫艜r(shí)歌謠說(shuō)：“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上?！边@滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對(duì)準(zhǔn)峽口。萬(wàn)水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來(lái)。你可想象得到那真是雷霆萬(wàn)鈞，船如離弦之箭，稍差分厘，便會(huì)推薦閱讀長(zhǎng)江三峽（節(jié)選）102撞得個(gè)粉碎?，F(xiàn)在，巨礁雖早已炸掉，但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無(wú)數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過(guò)，只聽(tīng)得一片嘩啦啦的水聲。過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣射在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧，你看，繹紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中撞得個(gè)粉碎。現(xiàn)在，巨礁雖早已炸掉，但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如103向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝104大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)十二巫山見(jiàn)九峰,船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛語(yǔ),一夜猿啼明月中。（陸游《三峽歌》）國(guó)學(xué)誦讀大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古105【長(zhǎng)江三峽的歷史文化】長(zhǎng)江三峽是巴楚文化的發(fā)祥地，黃帝正妃、西陵之女嫘祖的誕生之地，三國(guó)時(shí)期歷史事件的重要發(fā)生地，王昭君、屈原的故里。同時(shí)，李白、杜甫、白居易、歐陽(yáng)修、蘇軾三父子、陸游等歷代名人游峽的經(jīng)歷和頌峽的詩(shī)篇，都為景區(qū)增色添彩。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【長(zhǎng)江三峽的歷史文化】長(zhǎng)江三峽是巴楚文化的發(fā)祥地，黃106課堂小結(jié)跟隨作者去飽覽三峽的秋色，我們領(lǐng)略到了它的明麗、熱烈、舒緩和幽美。在這樣美麗的山水中，我們深深陶醉，為我們偉大祖國(guó)如此美麗可愛(ài)而自豪，但同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到這樣的美景正在遭受著人類活動(dòng)的破壞，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)祖國(guó)山水的美麗容顏。課堂小結(jié)跟隨作者去飽覽三峽的秋色，我們領(lǐng)略到了它的明麗、熱烈1071.作者抓住了三峽秋色的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？試著用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，并引用課文中的話加以說(shuō)明。參考答案：三峽秋天總的特點(diǎn)是成熟。如“那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息?！痹绯浚端W耀，綠葉金實(shí)，新鮮而明凈；中午，金色的群山，奔騰的江水，三峽充滿了熱烈的氣息；黃昏，明亮的江水平靜而輕緩地流淌，三峽的黃昏是青色的、透明的；夜晚，燈光搖曳，長(zhǎng)江沉沉入睡，月光如瀑布、如素錦，凌空而下，三峽顯得神秘迷人。通過(guò)這些描寫，表達(dá)了作者對(duì)祖