五年級上冊科學(xué)教案 -3.5 雨水對土地的侵蝕｜教科版

五年級科學(xué)上冊第三單元地球表面及其變化雨水對土地的侵蝕一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地，同樣雨水也會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。2、過程與方法：出示自己建造的地表及家園模型、實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲；對幾組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到地形地貌的改變，會給我們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響；認(rèn)識到土地對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，減少因我們活動帶來負(fù)面影響的觀點(diǎn)；我們應(yīng)防止水土流失，保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的侵襲。三、教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，找出1、2組建的家園模型應(yīng)該怎樣改進(jìn)，使全班同學(xué)都知道在陡坡上建造家園最容易受到暴雨的侵蝕。四、課前準(zhǔn)備：教師指導(dǎo)學(xué)生建造好三種家園模型圖；多媒體教室及有關(guān)課件、水土流失的圖片及怎樣防治的圖片。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1、課件出示：復(fù)習(xí)鞏固：(1)、在河流的上游河床上，我們能看到布滿的，中游河床上堆積了很多的，下游的河床上堆滿了。(2)、自然界中每時每刻都有和現(xiàn)象發(fā)生。使得一些地面突起的地方土壤流失，而卻填平了一些低洼的地方。因?yàn)樗鼈兊淖饔茫沟厍蛏闲纬闪瞬煌牡匦蔚孛病?3)、、、等自然力也會對土地產(chǎn)生侵蝕和沉積作用。2、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。教師播放水土流失的圖片、視頻和怎樣防治的圖片。3、今天我們就運(yùn)用我們在這個單元所學(xué)知識，來檢驗(yàn)暴雨來臨時，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。（二）、實(shí)驗(yàn)檢測1、讓學(xué)生出示課前自己已建造好的家園模型圖。（1）、各個組用塑料瓶噴出水（模擬下暴雨）。思考：我們在做這幾個對比實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制好哪些條件不變，怎樣控制？（噴水器的高度，噴出水的大小、噴水的時間要相同…；用相同的噴壺，裝的水一樣多，噴壺的孔數(shù)一樣多，孔的大小相同，舉起的高度要測量好且手不要上下抖動，用力擠壓的力要一樣…這樣或許相對能更公平些。）（2）、為什么要控制好這些條件？（因?yàn)檫@樣才能保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、嚴(yán)密性，才能保證暴雨對家園侵蝕程度的影響。）2.實(shí)驗(yàn)并匯報所看到的現(xiàn)象。（1）、第1、2組建在陡坡上的家園受到暴雨的侵蝕程度大，有的甚至被暴雨沖走，損壞程度特別大。（2）、第3組建在比較平整的地面上的家園受到暴雨的侵蝕程度比陡坡上的小得多，但也受到小部分暴雨的侵蝕。（3）、第4組建在大山腳下緩坡上的家園受到暴雨的侵蝕程度小，比前兩組的都要小，幾乎沒有受到爆雨的侵蝕。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？我們又想到了些什么？（生小組討論，大膽發(fā)言）生匯報情況：（1）、建在陡坡上的家園受到暴雨的侵蝕程度比建在平原上、緩坡上的大得多。（2）、暴雨對我們的家園損壞程度比較大…（3）、土壤流失嚴(yán)重影響了我們的生活………4、為了減少暴雨對家園的侵蝕程度，第1、2組建在陡坡上的家園，應(yīng)怎樣改進(jìn)？為什么？生交流匯報：（最好建在大山腳下，緩坡的地方）（三）、總結(jié)、拓展延伸1、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時，會對我們造成哪些災(zāi)害？生交流匯報：（山體滑坡、泥石流、地殼的變化、地形的變化、水土流失等）教師出示：以上幾種圖片與視頻。2、目前人們也意識到了其后果的嚴(yán)重，為了防止此類災(zāi)難的發(fā)生做了很大的努力，同學(xué)們知道有哪些呢？生交流匯報：（植樹造林、筑提壩、疏通河道…）教師出示：以上幾種圖片。（四）小結(jié)：1、各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，也會影響人類的生產(chǎn)生活。2、人類自身的活動也在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。六、達(dá)標(biāo)檢測（共100分）。（一）、選擇題。（每空4分，共20分）1、為了防止山上的泥土流失，人們采取了（）方法。A、植樹造林B、伐木C、開山造田2、黃土高原丘陵溝壑區(qū)自然因素引起的水土流失占9.6%，人為因素引起的水土流失占90.4%（1）、整個黃土高原水土流失（）A、史前以自然因素為主，現(xiàn)代以人為因素為主B、史前和現(xiàn)代都以自然因素為主C、史前及現(xiàn)代都以人為因素為主（2）、這一文字表明了人類與水土流失的關(guān)系是（）A、人類活動不會引發(fā)水土流失B、人類活動能造成水土流失，但不能治理水土流失C、人類活動是現(xiàn)代水土流失的主要原因，人類也可以治理水土流失。(3)、黃土高原比較頻繁嚴(yán)重的自然災(zāi)害的是（）。A、水土流失B、酸雨C、臺風(fēng)3、下列不是因?yàn)樗亮魇г蛞鸬氖牵ǎ?。A、阻塞河道B、破壞土壤肥力C、形成高山（二）、判斷題（每題10分，共70分）1、水土流失會造成一些大平原，所以水土流失沒有危害。（）2、水土流失會加劇溝壑的發(fā)展。（）3、黃河水面高出地表，這也是因?yàn)樗亮魇г斐傻?。（?、人類活動會造成水土流失（）5、水土流失是不可治理的。（）6、要減輕雨水對山體的侵蝕可以植樹造林。（）7、為了讓家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊，可以在四周多種一些植物。（）（三）、簡答題（10分）。1、說一說，人們?yōu)榱朔乐股缴系乃亮魇?，采取了那些方法？?0分）