2022年高考語(yǔ)文專題集訓(xùn)五十六-仿用變換句式及句式效果比較專項(xiàng)練課件

五十六仿用、變換句式及句式效果比較專項(xiàng)練五十六仿用、變換句式及句式效果比較專項(xiàng)練1.仿照下面的句子,仍以“理想”為話題,續(xù)寫兩個(gè)句子。要求使用比喻修辭手法,句式保持一致。(4分)崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山的鮮花,如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索;_____________________________;______________________________。

1.仿照下面的句子,仍以“理想”為話題,續(xù)寫兩個(gè)句子。要求使【解析】本題考查仿寫的能力。“崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山的鮮花(比喻),如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索”,要模仿的句式是“崇高的理想就像……,如果要……它,……才是……”。依據(jù)此種句式作答即可。答案:(示例一)崇高的理想就像深埋在地底下的金子,如果要擁有它,堅(jiān)持才是挖掘的鏟子崇高的理想就像圍繞在大海邊的港灣,如果要抵達(dá)它,拼搏才是航行的帆船(示例二)崇高的理想就像閃爍在夜空中的星星,如果要取下它,堅(jiān)韌才是飛翔的翅膀崇高的理想就像涌動(dòng)在深谷里的清泉,如果要捧起它,刻苦才是盛裝的碗勺【解析】本題考查仿寫的能力。“崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山的鮮花2.仿照下面畫橫線的句子,仿寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的句子。(4分)我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富,很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,吟詠這膾炙人口的詩(shī)句,誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪?仿寫:______________________________________2.仿照下面畫橫線的句子,仿寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的【解析】本題從題干要求來(lái)看,仿寫的內(nèi)容要“表達(dá)對(duì)故土或親人思念”的主題;從例句來(lái)看,仿寫中要首先引用詩(shī)句,然后用“……這……的詩(shī)句”的句式進(jìn)行過(guò)渡,接著由詩(shī)句產(chǎn)生合理的感想,感想的內(nèi)容要用反問(wèn)句表達(dá)?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯伞Ｗ⒁庹Z(yǔ)言通順流暢。答案:(示例)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句,哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)?【解析】本題從題干要求來(lái)看,仿寫的內(nèi)容要“表達(dá)對(duì)故土或親人思3.仿照下面句子中畫橫線的部分另寫兩句話,要求話題保持一致,句式與畫線語(yǔ)句相同。(4分)生命之魚,游于良知之水,才能使短暫人生燦爛輝煌,無(wú)論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力量。楚大夫沉吟澤畔,堅(jiān)守對(duì)振興國(guó)家的良知,九死不悔;________________________;________________________

。

【解析】仿寫時(shí)要注意保持話題一致,注意文段第一句為文段的話題,所選事例與闡述不能脫離這個(gè)話題。對(duì)畫線部分的仿寫,第一句要采用“人物+事跡”的形式,第二句的仿寫要采用“堅(jiān)守對(duì)……的良知”的形式,第三句是一個(gè)四字短語(yǔ)。3.仿照下面句子中畫橫線的部分另寫兩句話,要求話題保持一致,答案:陶淵明悠然南山,堅(jiān)守對(duì)道德情操的良知,飲酒賞菊岳飛揮師北上,堅(jiān)守對(duì)恢復(fù)故土的良知,忠心不改答案:陶淵明悠然南山,堅(jiān)守對(duì)道德情操的良知,飲酒賞菊岳飛揮4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:沒(méi)有識(shí)見的人看到群行就會(huì)隨波逐流,看到群止就會(huì)東施效顰,所以人們說(shuō)“群行群止看識(shí)見”。材料:胸襟難事涵養(yǎng)大事順境喜事逆境怒事?lián)?dāng)卑躬屈膝畏首畏尾心花怒放拊膺切齒趾高氣揚(yáng)束手無(wú)策答:____________________________________4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句答案:(1)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾,遇到難事就會(huì)束手無(wú)策,所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。(2)沒(méi)有胸襟的人遭遇逆境就會(huì)卑躬屈膝,身處順境就會(huì)趾高氣揚(yáng),所以人們說(shuō)“逆境順境看胸襟”。(3)沒(méi)有涵養(yǎng)的人面臨喜事就會(huì)心花怒放,面臨怒事就會(huì)拊膺切齒,所以人們說(shuō)“喜事怒事看涵養(yǎng)”。答案:(1)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾,遇到難事就會(huì)束5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:九層之臺(tái),起于壘土,萬(wàn)丈高樓平地起,道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料:心境復(fù)習(xí)謙遜不管風(fēng)吹浪打溫故可以知新虛心使人進(jìn)步虛懷若谷心如止水查缺補(bǔ)漏不恥下問(wèn)安之若素亡羊補(bǔ)牢答:___________________________________5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句【解析】從所給例句來(lái)看,內(nèi)容上表現(xiàn)的是積累的重要性;句式上,先用了兩個(gè)四字短語(yǔ),然后用句子進(jìn)一步解釋前面的四字短語(yǔ),最后用“道出了……的真諦”的形式進(jìn)行總結(jié)。仿寫時(shí),需要仔細(xì)分析材料所給定的內(nèi)容,先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組,然后按照給定的句式,寫出完整的句子即可。答案(示例):心如止水,安之若素,不管風(fēng)吹浪打,道出了良好心境的真諦。查缺補(bǔ)漏,亡羊補(bǔ)牢,溫故可以知新,道出了及時(shí)復(fù)習(xí)的真諦。虛懷若谷,不恥下問(wèn),虛心使人進(jìn)步,道出了謙遜好學(xué)的真諦。【解析】從所給例句來(lái)看,內(nèi)容上表現(xiàn)的是積累的重要性;句式上,6.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?6分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想,就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn),對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。答:__________________________________6.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞【解析】本題考查變換句式的能力。解題時(shí),首先要準(zhǔn)確把握所給句子的原意,認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素,分清主次,篩選出主謂賓主干句,例如“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。可以運(yùn)用“抽取法”,把中心語(yǔ)中的并列修飾成分分開,按照主謂賓的句式進(jìn)行組句,形成幾個(gè)并列的分句。然后檢查一下所改的句子是否符合原意,是否通順,內(nèi)容是否符合邏輯。答案:他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋,闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想,闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系,也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng),還有境界美的分類與各自特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。解題時(shí),首先要準(zhǔn)確把握所給句7.將下列句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別字詞,但不得改變?cè)狻?6分)①魯迅是中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一。②傳統(tǒng)的知識(shí)分子,被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂。③他創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品,表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。答:__________________________________7.將下列句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別字詞,但不得改變【解析】本題考查變換句式的能力。此題要求把三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。首先抓主干,確定主謂成分,其他句子充當(dāng)枝葉,以定語(yǔ)的形式插入主干句中。如以第③句為主干,可將第②句提到“傳統(tǒng)知識(shí)分子”前做定語(yǔ),第①句放在主語(yǔ)“魯迅”前做定語(yǔ),這樣就可以形成一個(gè)長(zhǎng)單句。此外,還要注意連接句子成分的用詞,如“旨在”“作為”。答案:作為中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一的魯迅創(chuàng)作了旨在表達(dá)他對(duì)被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識(shí)分子的嘲諷與同情的《懷舊》《孔乙己》等作品?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。此題要求把三個(gè)短句組合成一個(gè)8.把下面的語(yǔ)段改寫成句式整齊的語(yǔ)句。(6分)歲月輕輕掀起了時(shí)光的幕布,翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真,蓄滿了深沉;歲月把年華的刻刀緩緩一劃,婀娜少女的額頭由光潔、稚嫩變成了成熟。答:_____________________________________8.把下面的語(yǔ)段改寫成句式整齊的語(yǔ)句。(6分)【解析】本題考查變換句式的能力?！熬涫秸R”即語(yǔ)段對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等方面大體一致。改寫時(shí),我們可以以分號(hào)為分界點(diǎn),把前后兩個(gè)部分對(duì)應(yīng)起來(lái),使前后句子結(jié)構(gòu)一致。比如“歲月輕輕掀起了時(shí)光的幕布”“歲月把年華的刻刀緩緩一劃”兩句,如果以第二句為標(biāo)準(zhǔn),第一句就可以改為“歲月把時(shí)光的幕布輕輕一掀”;也可以以第一句為標(biāo)準(zhǔn),改寫第二句。后面的句子也做相應(yīng)改寫即可。答案:歲月把時(shí)光的幕布輕輕一掀,翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真,蓄滿了深沉;歲月把年華的刻刀緩緩一劃,婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩,覆上了成熟?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力?！熬涫秸R”即語(yǔ)段對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句9.把下面的句子改寫成散句。(6分)為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,為了提高工作效率,為了更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。答:________________________________【解析】本題考查變換句式的能力。此題原句是個(gè)整句,做題時(shí),找出其中重復(fù)使用的詞語(yǔ)“為了”,提取“公因式”,再改寫句子即可。答案:為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,提高工作效率,更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。9.把下面的句子改寫成散句。(6分)10.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)窗前有好幾株梧桐樹,這些都是鄰家院子里的東西,但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x,好像是專門種給我看的。它們的主人,對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對(duì)于它們的全體容貌,(1)恐怕始終沒(méi)看清楚呢。唐人詩(shī)云:“山遠(yuǎn)始為容。”我以為樹亦如此。自初夏至今,這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹,顯出了種種容貌。10.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)

當(dāng)春盡夏初,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃;有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。(2)它們枝頭粗壯疏落,葉子平展闊大。葉子一生,全樹顯然變?nèi)?。?dāng)春盡夏初,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子

文中畫波浪線的句子中,(1)句可改寫成“始終沒(méi)看清楚”,(2)句可改寫成“它們枝頭粗疏,葉子平大”,從語(yǔ)意上看這兩句與原文基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:__________________________________答案:(1)句原文的句式“恐怕……呢”表現(xiàn)出作者自得的心情,使表達(dá)更委婉。(2)句原文用雙音節(jié)詞強(qiáng)調(diào)梧桐枝葉的特點(diǎn),描寫更具體形象。文中畫波浪線的句子中,(1)句可改寫成“始終沒(méi)看清楚11.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌,變得明澈而亮麗,清爽而甘甜,這是上天賜予故鄉(xiāng)人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小橋就會(huì)熱鬧起來(lái)。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來(lái)到榕樹下,或是講古,或是論今。孩童們仿佛來(lái)到了兒童樂(lè)園,他們跑著、笑著、鬧著,一會(huì)兒捉迷藏,一會(huì)兒踢毽子,一會(huì)兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。11.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)

文中畫波浪線的句子可改成:“他們又跑又笑又鬧,折了柳枝去逗弄水中的游魚,又捉迷藏、踢毽子?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:________________________________答案:①原文運(yùn)用排比的手法,更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富;②原文中由短句到長(zhǎng)句,句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。(每點(diǎn)2分)文中畫波浪線的句子可改成:“他們又跑又笑又鬧,折了柳12.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)落日西墜,斑駁的影子,斜斜地映在院子里。忽然,陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院,瓜葉隨風(fēng)搖曳,瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng),暑氣隨風(fēng)飄散。紅通通的夕陽(yáng),泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后,一家老小,喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們,斜靠在竹椅上,一邊低低地絮談,一邊輕輕地?fù)]著蒲扇,趕走幾只蚊子。小孩子們呢,或坐在小板凳上,或躺在涼席上,或依偎在大人懷里。寧?kù)o的庭院,流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊的瓜蔭里,有蟲聲,繁密如雨。12.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)文中畫波浪線的句子可改寫成:“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的蟲聲?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:_________________________________答案:①原文多用短句,有強(qiáng)調(diào)作用,句式靈活,節(jié)奏明快;②原文表述與全文語(yǔ)言風(fēng)格一致,更生動(dòng)自然,更具詩(shī)情畫意(更有畫面感,更具詩(shī)意美)。文中畫波浪線的句子可改寫成:“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊13.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)沿著靠村邊的池塘,擺著一溜的洗衣石頭,大的小的,圓的方的,形態(tài)各異。清晨,洗衣的婦女姑娘們,提著一籃衣服,來(lái)到自家的洗衣石前,放下籃子,拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上,把兩只赤腳丫子伸進(jìn)涼意未退的池水里,就著眼前的荷葉、小魚兒,洗衣,說(shuō)事。文中畫波浪線的句子可改寫成:“然后坐在草凳上,把兩只赤腳伸進(jìn)池水里,就開始洗衣,說(shuō)事?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:________________________________13.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)答案:①原文內(nèi)容表達(dá)更加口語(yǔ)化,句子節(jié)奏也更為舒緩。②既突出了池水的涼意和池塘的生機(jī),也給人以生活的畫面感和愜意感。(答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)答案:①原文內(nèi)容表達(dá)更加口語(yǔ)化,句子節(jié)奏也更為舒緩。②既突出14.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)說(shuō)是客棧,其實(shí)是一棟老屋。樓上樓下,木板木梯,煙熏火燎,古樸蒼涼。凡過(guò)往客人皆睡繃子床,棕繩緊成的方格,彈力很好,睡在上面盡管打鼾。似乎鼾聲也有了彈性,小起小落,悠悠顫顫?？蜅Ｖ車际巧?。層層疊疊的山嶺擁著小店的一點(diǎn)燈火,以及不遠(yuǎn)處山谷小鎮(zhèn)上零星的紅光,顯出空山靈雨、虛無(wú)縹緲的神秘。手扶欄桿,倚在樓廊上粗如石磨的柱頭上,竟臆想煙雨蒼茫之中,那朦朧的山坳,那店前的紅燈籠,莫非都是在等待一位峨冠飄帶的古詩(shī)人造訪?細(xì)雨飄灑在欄桿上,印著一片片山嶺的寒意,我只好縮回手來(lái),藏于袖中。于是,14.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)那一腔書呆子氣和樓下浮躁的狗吠皆安然止住,綿綿山地四處沉寂。晨起,漫步于小鎮(zhèn)。青石板鋪成的街,如一條被汗水浸漬的竹扁擔(dān)。街兩旁青瓦飛檐的樓房,一伸手就能夠得著對(duì)門的木格子窗戶。離開一個(gè)小鎮(zhèn),又去一個(gè)小鎮(zhèn)。彎弓似的拱橋跨在兩個(gè)山頭上,似聳起的馬鞍。橋下的峽谷中,野三河好清,好亮,好綠。那拱橋像一根單弦,彈響山村古寨的悠久歲月。那拱橋又如琴碼兒,架在這根弦上與風(fēng)霜雨雪共鳴。野三關(guān)鎮(zhèn),該是源于這條河吧?那一腔書呆子氣和樓下浮躁的狗吠皆安然止住,綿綿山地四處沉寂。文中畫波浪線的句子可改寫成:“樓上樓下的木板木梯,被煙熏火燎,顯得古樸蒼涼?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:________________________________答案:原文句式整齊,用詞簡(jiǎn)潔,節(jié)奏協(xié)調(diào),能給讀者以深刻、鮮明的印象;另外,修改后表意與原文的意思有出入。文中畫波浪線的句子可改寫成:“樓上樓下的木板木梯,被煙熏火燎15.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)你以為兩門僅僅是兩座峰嗎?不然,東西兩門實(shí)由無(wú)數(shù)小峰攢聚而成、萬(wàn)石棱棱,如排簽,如束筍,如熔精鐵,如堆瓊積玉,斜日映照,煥成金銀宮闕,疑有無(wú)數(shù)仙靈飛翔上下,令人目眩頭暈,但也令人氣壯神旺。天公于黃山的布置,已將天地間靈秀瑰奇之氣發(fā)泄殆盡,到此也不覺(jué)有點(diǎn)愛(ài)惜起來(lái),不然他何以把西海門收藏得這么深密呢?想不到我們黃山三日之行,飽覽世間罕有的美景,最后還看到西海門這樣偉麗的景象,等于觀劇,這是一幕聲容并茂的壓軸;等于聆樂(lè),這是一闋高唱入云的終奏;等于讀文章,這是一個(gè)筆力萬(wàn)鈞的收煞。啊,黃山,你太叫人滿意了。15.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)文中畫波浪線的句子可改寫成:“不然他不會(huì)把西海門收藏得這么深密,我們黃山三日之行,飽覽世間罕有的美景,最后還看到西海門這樣偉麗的景象?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:___________________________答案:“不然他何以把西海門收藏得這么深密呢”采用反問(wèn)句式,強(qiáng)調(diào)了天公把西海門收藏得這么深密是有原因的,“想不到”突出了作者意外收獲的驚喜。文中畫波浪線的句子可改寫成:“不然他不會(huì)把西海門收藏得這么深五十六仿用、變換句式及句式效果比較專項(xiàng)練五十六仿用、變換句式及句式效果比較專項(xiàng)練1.仿照下面的句子,仍以“理想”為話題,續(xù)寫兩個(gè)句子。要求使用比喻修辭手法,句式保持一致。(4分)崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山的鮮花,如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索;_____________________________;______________________________。

1.仿照下面的句子,仍以“理想”為話題,續(xù)寫兩個(gè)句子。要求使【解析】本題考查仿寫的能力?！俺绺叩睦硐刖拖裆L(zhǎng)在高山的鮮花(比喻),如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索”,要模仿的句式是“崇高的理想就像……,如果要……它,……才是……”。依據(jù)此種句式作答即可。答案:(示例一)崇高的理想就像深埋在地底下的金子,如果要擁有它,堅(jiān)持才是挖掘的鏟子崇高的理想就像圍繞在大海邊的港灣,如果要抵達(dá)它,拼搏才是航行的帆船(示例二)崇高的理想就像閃爍在夜空中的星星,如果要取下它,堅(jiān)韌才是飛翔的翅膀崇高的理想就像涌動(dòng)在深谷里的清泉,如果要捧起它,刻苦才是盛裝的碗勺【解析】本題考查仿寫的能力?！俺绺叩睦硐刖拖裆L(zhǎng)在高山的鮮花2.仿照下面畫橫線的句子,仿寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的句子。(4分)我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富,很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,吟詠這膾炙人口的詩(shī)句,誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪?仿寫:______________________________________2.仿照下面畫橫線的句子,仿寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的【解析】本題從題干要求來(lái)看,仿寫的內(nèi)容要“表達(dá)對(duì)故土或親人思念”的主題;從例句來(lái)看,仿寫中要首先引用詩(shī)句,然后用“……這……的詩(shī)句”的句式進(jìn)行過(guò)渡,接著由詩(shī)句產(chǎn)生合理的感想,感想的內(nèi)容要用反問(wèn)句表達(dá)?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。注意語(yǔ)言通順流暢。答案:(示例)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句,哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)?【解析】本題從題干要求來(lái)看,仿寫的內(nèi)容要“表達(dá)對(duì)故土或親人思3.仿照下面句子中畫橫線的部分另寫兩句話,要求話題保持一致,句式與畫線語(yǔ)句相同。(4分)生命之魚,游于良知之水,才能使短暫人生燦爛輝煌,無(wú)論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力量。楚大夫沉吟澤畔,堅(jiān)守對(duì)振興國(guó)家的良知,九死不悔;________________________;________________________

。

【解析】仿寫時(shí)要注意保持話題一致,注意文段第一句為文段的話題,所選事例與闡述不能脫離這個(gè)話題。對(duì)畫線部分的仿寫,第一句要采用“人物+事跡”的形式,第二句的仿寫要采用“堅(jiān)守對(duì)……的良知”的形式,第三句是一個(gè)四字短語(yǔ)。3.仿照下面句子中畫橫線的部分另寫兩句話,要求話題保持一致,答案:陶淵明悠然南山,堅(jiān)守對(duì)道德情操的良知,飲酒賞菊岳飛揮師北上,堅(jiān)守對(duì)恢復(fù)故土的良知,忠心不改答案:陶淵明悠然南山,堅(jiān)守對(duì)道德情操的良知,飲酒賞菊岳飛揮4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:沒(méi)有識(shí)見的人看到群行就會(huì)隨波逐流,看到群止就會(huì)東施效顰,所以人們說(shuō)“群行群止看識(shí)見”。材料:胸襟難事涵養(yǎng)大事順境喜事逆境怒事?lián)?dāng)卑躬屈膝畏首畏尾心花怒放拊膺切齒趾高氣揚(yáng)束手無(wú)策答:____________________________________4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句答案:(1)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾,遇到難事就會(huì)束手無(wú)策,所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。(2)沒(méi)有胸襟的人遭遇逆境就會(huì)卑躬屈膝,身處順境就會(huì)趾高氣揚(yáng),所以人們說(shuō)“逆境順境看胸襟”。(3)沒(méi)有涵養(yǎng)的人面臨喜事就會(huì)心花怒放,面臨怒事就會(huì)拊膺切齒,所以人們說(shuō)“喜事怒事看涵養(yǎng)”。答案:(1)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾,遇到難事就會(huì)束5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:九層之臺(tái),起于壘土,萬(wàn)丈高樓平地起,道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料:心境復(fù)習(xí)謙遜不管風(fēng)吹浪打溫故可以知新虛心使人進(jìn)步虛懷若谷心如止水查缺補(bǔ)漏不恥下問(wèn)安之若素亡羊補(bǔ)牢答:___________________________________5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句【解析】從所給例句來(lái)看,內(nèi)容上表現(xiàn)的是積累的重要性;句式上,先用了兩個(gè)四字短語(yǔ),然后用句子進(jìn)一步解釋前面的四字短語(yǔ),最后用“道出了……的真諦”的形式進(jìn)行總結(jié)。仿寫時(shí),需要仔細(xì)分析材料所給定的內(nèi)容,先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組,然后按照給定的句式,寫出完整的句子即可。答案(示例):心如止水,安之若素,不管風(fēng)吹浪打,道出了良好心境的真諦。查缺補(bǔ)漏,亡羊補(bǔ)牢,溫故可以知新,道出了及時(shí)復(fù)習(xí)的真諦。虛懷若谷,不恥下問(wèn),虛心使人進(jìn)步,道出了謙遜好學(xué)的真諦?！窘馕觥繌乃o例句來(lái)看,內(nèi)容上表現(xiàn)的是積累的重要性;句式上,6.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?6分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想,就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn),對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。答:__________________________________6.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞【解析】本題考查變換句式的能力。解題時(shí),首先要準(zhǔn)確把握所給句子的原意,認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素,分清主次,篩選出主謂賓主干句,例如“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”?？梢赃\(yùn)用“抽取法”,把中心語(yǔ)中的并列修飾成分分開,按照主謂賓的句式進(jìn)行組句,形成幾個(gè)并列的分句。然后檢查一下所改的句子是否符合原意,是否通順,內(nèi)容是否符合邏輯。答案:他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋,闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想,闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系,也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng),還有境界美的分類與各自特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。解題時(shí),首先要準(zhǔn)確把握所給句7.將下列句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別字詞,但不得改變?cè)狻?6分)①魯迅是中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一。②傳統(tǒng)的知識(shí)分子,被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂。③他創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品,表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。答:__________________________________7.將下列句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別字詞,但不得改變【解析】本題考查變換句式的能力。此題要求把三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。首先抓主干,確定主謂成分,其他句子充當(dāng)枝葉,以定語(yǔ)的形式插入主干句中。如以第③句為主干,可將第②句提到“傳統(tǒng)知識(shí)分子”前做定語(yǔ),第①句放在主語(yǔ)“魯迅”前做定語(yǔ),這樣就可以形成一個(gè)長(zhǎng)單句。此外,還要注意連接句子成分的用詞,如“旨在”“作為”。答案:作為中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一的魯迅創(chuàng)作了旨在表達(dá)他對(duì)被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識(shí)分子的嘲諷與同情的《懷舊》《孔乙己》等作品?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力。此題要求把三個(gè)短句組合成一個(gè)8.把下面的語(yǔ)段改寫成句式整齊的語(yǔ)句。(6分)歲月輕輕掀起了時(shí)光的幕布,翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真,蓄滿了深沉;歲月把年華的刻刀緩緩一劃,婀娜少女的額頭由光潔、稚嫩變成了成熟。答:_____________________________________8.把下面的語(yǔ)段改寫成句式整齊的語(yǔ)句。(6分)【解析】本題考查變換句式的能力?！熬涫秸R”即語(yǔ)段對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等方面大體一致。改寫時(shí),我們可以以分號(hào)為分界點(diǎn),把前后兩個(gè)部分對(duì)應(yīng)起來(lái),使前后句子結(jié)構(gòu)一致。比如“歲月輕輕掀起了時(shí)光的幕布”“歲月把年華的刻刀緩緩一劃”兩句,如果以第二句為標(biāo)準(zhǔn),第一句就可以改為“歲月把時(shí)光的幕布輕輕一掀”;也可以以第一句為標(biāo)準(zhǔn),改寫第二句。后面的句子也做相應(yīng)改寫即可。答案:歲月把時(shí)光的幕布輕輕一掀,翩翩少年如夢(mèng)的雙眸便逝去了天真,蓄滿了深沉;歲月把年華的刻刀緩緩一劃,婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩,覆上了成熟?！窘馕觥勘绢}考查變換句式的能力?！熬涫秸R”即語(yǔ)段對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句9.把下面的句子改寫成散句。(6分)為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,為了提高工作效率,為了更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。答:________________________________【解析】本題考查變換句式的能力。此題原句是個(gè)整句,做題時(shí),找出其中重復(fù)使用的詞語(yǔ)“為了”,提取“公因式”,再改寫句子即可。答案:為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性,提高工作效率,更好地支援農(nóng)業(yè),我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。9.把下面的句子改寫成散句。(6分)10.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)窗前有好幾株梧桐樹,這些都是鄰家院子里的東西,但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x,好像是專門種給我看的。它們的主人,對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對(duì)于它們的全體容貌,(1)恐怕始終沒(méi)看清楚呢。唐人詩(shī)云:“山遠(yuǎn)始為容?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。自初夏至今,這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹,顯出了種種容貌。10.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)

當(dāng)春盡夏初,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃;有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。(2)它們枝頭粗壯疏落,葉子平展闊大。葉子一生,全樹顯然變?nèi)荨．?dāng)春盡夏初,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子

文中畫波浪線的句子中,(1)句可改寫成“始終沒(méi)看清楚”,(2)句可改寫成“它們枝頭粗疏,葉子平大”,從語(yǔ)意上看這兩句與原文基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:__________________________________答案:(1)句原文的句式“恐怕……呢”表現(xiàn)出作者自得的心情,使表達(dá)更委婉。(2)句原文用雙音節(jié)詞強(qiáng)調(diào)梧桐枝葉的特點(diǎn),描寫更具體形象。文中畫波浪線的句子中,(1)句可改寫成“始終沒(méi)看清楚11.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌,變得明澈而亮麗,清爽而甘甜,這是上天賜予故鄉(xiāng)人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小橋就會(huì)熱鬧起來(lái)。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來(lái)到榕樹下,或是講古,或是論今。孩童們仿佛來(lái)到了兒童樂(lè)園,他們跑著、笑著、鬧著,一會(huì)兒捉迷藏,一會(huì)兒踢毽子,一會(huì)兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。11.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)

文中畫波浪線的句子可改成:“他們又跑又笑又鬧,折了柳枝去逗弄水中的游魚,又捉迷藏、踢毽子?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:________________________________答案:①原文運(yùn)用排比的手法,更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富;②原文中由短句到長(zhǎng)句,句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。(每點(diǎn)2分)文中畫波浪線的句子可改成:“他們又跑又笑又鬧,折了柳12.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)落日西墜,斑駁的影子,斜斜地映在院子里。忽然,陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院,瓜葉隨風(fēng)搖曳,瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng),暑氣隨風(fēng)飄散。紅通通的夕陽(yáng),泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后,一家老小,喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們,斜靠在竹椅上,一邊低低地絮談,一邊輕輕地?fù)]著蒲扇,趕走幾只蚊子。小孩子們呢,或坐在小板凳上,或躺在涼席上,或依偎在大人懷里。寧?kù)o的庭院,流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊的瓜蔭里,有蟲聲,繁密如雨。12.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)文中畫波浪線的句子可改寫成:“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的蟲聲?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:_________________________________答案:①原文多用短句,有強(qiáng)調(diào)作用,句式靈活,節(jié)奏明快;②原文表述與全文語(yǔ)言風(fēng)格一致,更生動(dòng)自然,更具詩(shī)情畫意(更有畫面感,更具詩(shī)意美)。文中畫波浪線的句子可改寫成:“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn),重重疊疊13.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)沿著靠村邊的池塘,擺著一溜的洗衣石頭,大的小的,圓的方的,形態(tài)各異。清晨,洗衣的婦女姑娘們,提著一籃衣服,來(lái)到自家的洗衣石前,放下籃子,拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上,把兩只赤腳丫子伸進(jìn)涼意未退的池水里,就著眼前的荷葉、小魚兒,洗衣,說(shuō)事。文中畫波浪線的句子可改寫成:“然后坐在草凳上,把兩只赤腳伸進(jìn)池水里,就開始洗衣,說(shuō)事?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:________________________________13.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)答案:①