第一課-鏡中的我課件

健康課烏魯木齊市健康課一、熱身活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)你的右手1、每組派一名同學(xué)站起來(lái)參加游戲。2、輪流說(shuō)一件右手為你做的事情，體現(xiàn)它對(duì)你的價(jià)值。一、熱身活動(dòng)：

你了解你的右手嗎？你了解你自己?jiǎn)?？既熟悉又陌生……一、熱身活?dòng)：

認(rèn)識(shí)你的右手一、熱身活動(dòng)：

鏡中的我鏡中的我以自己為鏡以自己為鏡二、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)1：

屬于我的形容詞下面就是一些描述個(gè)人特征的形容詞，請(qǐng)你將符合自己特征的形容詞寫在紙上。二、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)1：

第一課--鏡中的我課件你能確信自己就是這個(gè)樣子、這樣一個(gè)人嗎？為什么？你能確信自己就是這個(gè)樣子、這樣一個(gè)人嗎？為什么？以他人為鏡以他人為鏡三、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)2：

別人眼中的我請(qǐng)將你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，在小組內(nèi)依次傳遞到旁邊的同學(xué)手里，請(qǐng)他將他平時(shí)看到的你的特點(diǎn)在下面寫出來(lái)，或者相同的特點(diǎn)可以用紅筆標(biāo)注。溫馨提示：請(qǐng)大家真誠(chéng)、認(rèn)真、客觀的評(píng)價(jià)同學(xué)。評(píng)價(jià)完后還給本人。三、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)2：

第一課--鏡中的我課件1、我和別人一致的認(rèn)識(shí)有哪些？例如：我覺(jué)得自己隨和，別人也認(rèn)為我隨和。2、我和別人不一致的認(rèn)識(shí)有哪些？例如：我認(rèn)為自己堅(jiān)強(qiáng)，但別人不認(rèn)為我堅(jiān)強(qiáng)。例如：我不認(rèn)為自己沉默，別人卻認(rèn)為我沉默。思考：1、我和別人一致的認(rèn)識(shí)有哪些？思考：對(duì)比“我眼中的自己”和“別人眼中的自己”后，你有什么感受？思考：對(duì)比“我眼中的自己”和“別人眼中的自己”后，你有什么感受？思善于聽取各方面意見，擴(kuò)大自我評(píng)價(jià)的信息源。課下，我們可以繼續(xù)詢問(wèn)父母、老師、朋友等對(duì)我們的印象，從而更加全面的了解自我。善于聽取各方面意見，擴(kuò)大自我評(píng)價(jià)的信息源。課下，我們可以繼續(xù)因此，提高自我認(rèn)識(shí)水平的兩個(gè)重要途徑，一是自己的認(rèn)識(shí)，二是通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。因此，提高自我認(rèn)識(shí)水平的兩個(gè)重要途徑，一是自己的認(rèn)識(shí)，二是通

現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)真觀察一下自己的右手。1、你的手有什么樣的優(yōu)缺點(diǎn)？2、你的手和別人的一樣嗎？你會(huì)羨慕別人的手嗎？給你有什么啟發(fā)？四、悅納自我活動(dòng)1：

我的手現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)真觀察一下自己的右手。四、悅納自我活動(dòng)1由我們自己的手聯(lián)系到我們自身，面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你有什么樣的感受和想法？你能全心的接納它嗎？小組討論：由我們自己的手聯(lián)系到我們自身，面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，啟發(fā)：我們是獨(dú)一無(wú)二的自己，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷完善自我。啟發(fā)：我們是獨(dú)一無(wú)二的自己，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光現(xiàn)在，為我們勞苦功高的右手畫一幅手模吧，把你的右手按在紙上，用左手去畫，認(rèn)真的，努力的畫出一個(gè)真實(shí)的的手模。并在你的手模里寫上想對(duì)自己說(shuō)的話。四、悅納自我活動(dòng)2：

畫手?，F(xiàn)在，為我們勞苦功高的右手畫一幅手模吧，把你的右手按1、第一張賀卡寫給自己2、第二張賀卡寫給你覺(jué)得需要鼓勵(lì)的同學(xué)五、悅納自我活動(dòng)3：

互贈(zèng)閃光卡1、第一張賀卡寫給自己五、悅納自我活動(dòng)3：

________同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)你__________，我想對(duì)你說(shuō)：______________。

贈(zèng)送者：_________

________同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)你__________，我想對(duì)你說(shuō)：_______________。

贈(zèng)送者：_________________同學(xué)：希望大家能在生活中主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我，欣賞和悅納自我，調(diào)整和提升自我?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！六、結(jié)束語(yǔ)希望大家能在生活中主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我，欣賞和悅納自我，調(diào)整在這世界上，沒(méi)有一個(gè)人完全像我。某些人有部分像我，但沒(méi)有一個(gè)人完全像我。因此，從我身上出來(lái)的一切——我的身體和它所做的事情；我的大腦和它所思考的問(wèn)題；我的眼睛和它所看到的世界；我的感覺(jué)，不管他們是憤怒、喜悅、挫折、愛、失望和興奮；我的嘴巴和它所說(shuō)的話，禮貌的或粗魯?shù)?、正確或不正確的；我的聲音，大聲的或小聲的；我所有的行動(dòng)，不管是對(duì)別人的或?qū)ψ约旱?，都是?dú)一無(wú)二的。我擁有全部的我，因此我能和自己更熟悉、更親密。由于我能夠如此，所以我能夠更愛自己，能更友善得對(duì)待自己的每一部分。七、詩(shī)歌欣賞：我是我自己

作者：薩提爾在這世界上，沒(méi)有一個(gè)人完全像我。某些人有部分像我，但沒(méi)有一個(gè)我知道某些困惑的我，但是只要我友善的愛自己，我就能夠有勇氣、有希望來(lái)解決這些困惑，并發(fā)現(xiàn)更多的我。然而，任何時(shí)刻，我看、我聽、我說(shuō)、我做、我想或我感，那都是我。那是多么真實(shí)的那時(shí)刻的我。這些時(shí)候，我再回頭看我所看的、聽的、做過(guò)的、想的、感受的，有些可能不合適了。我能夠丟掉一些不合適的我，并且再創(chuàng)造一些新的我。我能看、聽、感覺(jué)、思考、說(shuō)和做。我有辦法使自己成為更好的我。我擁有我自己，因此我能駕馭我自己。我是我自己，而且我是最好的自己。七、詩(shī)歌欣賞：我是我自己

作者：薩提爾我知道某些困惑的我，但是只要我友善的愛自己，我就能夠有勇氣、謝謝大家！謝謝大家！健康課烏魯木齊市健康課一、熱身活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)你的右手1、每組派一名同學(xué)站起來(lái)參加游戲。2、輪流說(shuō)一件右手為你做的事情，體現(xiàn)它對(duì)你的價(jià)值。一、熱身活動(dòng)：

你了解你的右手嗎？你了解你自己?jiǎn)?？既熟悉又陌生……一、熱身活?dòng)：

認(rèn)識(shí)你的右手一、熱身活動(dòng)：

鏡中的我鏡中的我以自己為鏡以自己為鏡二、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)1：

屬于我的形容詞下面就是一些描述個(gè)人特征的形容詞，請(qǐng)你將符合自己特征的形容詞寫在紙上。二、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)1：

第一課--鏡中的我課件你能確信自己就是這個(gè)樣子、這樣一個(gè)人嗎？為什么？你能確信自己就是這個(gè)樣子、這樣一個(gè)人嗎？為什么？以他人為鏡以他人為鏡三、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)2：

別人眼中的我請(qǐng)將你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，在小組內(nèi)依次傳遞到旁邊的同學(xué)手里，請(qǐng)他將他平時(shí)看到的你的特點(diǎn)在下面寫出來(lái)，或者相同的特點(diǎn)可以用紅筆標(biāo)注。溫馨提示：請(qǐng)大家真誠(chéng)、認(rèn)真、客觀的評(píng)價(jià)同學(xué)。評(píng)價(jià)完后還給本人。三、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)2：

第一課--鏡中的我課件1、我和別人一致的認(rèn)識(shí)有哪些？例如：我覺(jué)得自己隨和，別人也認(rèn)為我隨和。2、我和別人不一致的認(rèn)識(shí)有哪些？例如：我認(rèn)為自己堅(jiān)強(qiáng)，但別人不認(rèn)為我堅(jiān)強(qiáng)。例如：我不認(rèn)為自己沉默，別人卻認(rèn)為我沉默。思考：1、我和別人一致的認(rèn)識(shí)有哪些？思考：對(duì)比“我眼中的自己”和“別人眼中的自己”后，你有什么感受？思考：對(duì)比“我眼中的自己”和“別人眼中的自己”后，你有什么感受？思善于聽取各方面意見，擴(kuò)大自我評(píng)價(jià)的信息源。課下，我們可以繼續(xù)詢問(wèn)父母、老師、朋友等對(duì)我們的印象，從而更加全面的了解自我。善于聽取各方面意見，擴(kuò)大自我評(píng)價(jià)的信息源。課下，我們可以繼續(xù)因此，提高自我認(rèn)識(shí)水平的兩個(gè)重要途徑，一是自己的認(rèn)識(shí)，二是通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。因此，提高自我認(rèn)識(shí)水平的兩個(gè)重要途徑，一是自己的認(rèn)識(shí)，二是通

現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)真觀察一下自己的右手。1、你的手有什么樣的優(yōu)缺點(diǎn)？2、你的手和別人的一樣嗎？你會(huì)羨慕別人的手嗎？給你有什么啟發(fā)？四、悅納自我活動(dòng)1：

我的手現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)真觀察一下自己的右手。四、悅納自我活動(dòng)1由我們自己的手聯(lián)系到我們自身，面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你有什么樣的感受和想法？你能全心的接納它嗎？小組討論：由我們自己的手聯(lián)系到我們自身，面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，啟發(fā)：我們是獨(dú)一無(wú)二的自己，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷完善自我。啟發(fā)：我們是獨(dú)一無(wú)二的自己，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光現(xiàn)在，為我們勞苦功高的右手畫一幅手模吧，把你的右手按在紙上，用左手去畫，認(rèn)真的，努力的畫出一個(gè)真實(shí)的的手模。并在你的手模里寫上想對(duì)自己說(shuō)的話。四、悅納自我活動(dòng)2：

畫手?，F(xiàn)在，為我們勞苦功高的右手畫一幅手模吧，把你的右手按1、第一張賀卡寫給自己2、第二張賀卡寫給你覺(jué)得需要鼓勵(lì)的同學(xué)五、悅納自我活動(dòng)3：

互贈(zèng)閃光卡1、第一張賀卡寫給自己五、悅納自我活動(dòng)3：

________同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)你__________，我想對(duì)你說(shuō)：______________。

贈(zèng)送者：_________

________同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)你__________，我想對(duì)你說(shuō)：_______________。

贈(zèng)送者：_________________同學(xué)：希望大家能在生活中主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我，欣賞和悅納自我，調(diào)整和提升自我?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！六、結(jié)束語(yǔ)希望大家能在生活中主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我，欣賞和悅納自我，調(diào)整在這世界上，沒(méi)有一個(gè)人完全像我。某些人有部分像我，但沒(méi)有一個(gè)人完全像我。因此，從我身上出來(lái)的一切——我的身體和它所做的事情；我的大腦和它所思考的問(wèn)題；我的眼睛和它所看到的世界；我的感覺(jué)，不管他們是憤怒、喜悅、挫折、愛、失望和興奮；我的嘴巴和它所說(shuō)的話，禮貌的或粗魯?shù)?、正確或不正確的；我的聲音，大聲的或小聲的；我所有的行動(dòng)，不管是對(duì)別人的或?qū)ψ约旱?，都是?dú)一無(wú)二的。我擁有全部的我，因此我能和自己更熟悉、更親密。由于我能夠如此，所以我能夠更愛自己，能更友善得對(duì)待自己的每一部分。七、詩(shī)歌欣賞：我是我自己

作者：薩提爾在這世界上，沒(méi)有一個(gè)人完全像我。某些人有部分像我，但沒(méi)有一個(gè)我知道某些困惑的我，但是只要我友善的愛自己，我就能夠有勇氣、有