三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)樹課件

——PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

——PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)1課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫體例三說(shuō)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析與整合課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫體例2

文化意識(shí)目標(biāo)文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際意識(shí)和能力發(fā)展能聽、說(shuō)、讀、寫、演的能力。

語(yǔ)言技能目標(biāo)

語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略資源策略學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)、合作精神。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)總目標(biāo)

3說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。英語(yǔ)課程目標(biāo)要求：三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)的綜合能力語(yǔ)言目標(biāo)能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與情感說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。英語(yǔ)課程目標(biāo)要求：三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)的綜4三年級(jí)下冊(cè)在這一整套教材中是基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式奠定讀音，書寫和語(yǔ)感基礎(chǔ)三年級(jí)下冊(cè)在這一整套教材中是基礎(chǔ)5

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

掌握50個(gè)單詞和26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用

能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

能唱8首歌曲

能聽、說(shuō)、唱7首歌謠

能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

能聽懂6個(gè)幽默小故事

能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)掌握50個(gè)單詞和26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用6編寫特點(diǎn)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

。

3.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。編寫特點(diǎn)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極7

本套教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。分單元編寫，采用大課型設(shè)計(jì)，各單元知識(shí)在ABC三部分循環(huán)，滾動(dòng)式遞進(jìn)，它的優(yōu)勢(shì)在于能夠增加靈活度，體現(xiàn)分層次教學(xué)。CBA掌握擴(kuò)展（不作要求掌握）教材體例話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)本套教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，8內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)A必學(xué)B必學(xué)C選學(xué)Let’slearnLet’stalkLookandsayLet'schantLet’sspellLookandsay

Let’scheckLet’ssingStorytimeLet’stalkLet’slearnLet’scheck內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)ABCLet’slearnLet’sta9三下英語(yǔ)

2、Myfamily3、Atthezoo5、Doyoulikepears?4、Whereismycar?立體式整合1、Welcomebacktoschool6、Howmany?三上U1Hello四上U1Myclassroom四上U6Meetmyfamily三上U4Weloveanimals四上U3Myfriends三上U5Let’seat四上U5Whatwouldyoulike?四上U2Myschoolbag三上U6Happybirthday三下英語(yǔ)2、Myfamily3、Atthezo10分層次教學(xué)每節(jié)課滲透、靈活運(yùn)用、唱演結(jié)合教具、融于對(duì)話教學(xué)、TPR活動(dòng)、教師示范

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、突出語(yǔ)用教學(xué)建議詞匯教學(xué)對(duì)話教學(xué)歌曲與歌謠教學(xué)趣味故事教學(xué)分層次教學(xué)每節(jié)課滲透、靈活運(yùn)用、唱演結(jié)合教具、融于對(duì)話教學(xué)、11

充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)注意示范教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音詞匯教學(xué)融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，詞不離句

巧用實(shí)物、頭飾和卡片引入，操練

把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢在生活中教，促進(jìn)記憶。充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)注意示范教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)12

同義詞記憶法

形近詞記憶法

同音詞記憶法

比較記憶法順口溜記憶法聯(lián)想記憶法合成記憶法語(yǔ)音記憶法反義詞記憶法歸類記憶法記憶單詞的方法同義詞記憶法形近詞記憶法同音詞記憶法比較記憶法13

1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small2、同義詞記憶法。如：look—see—watch3、同音詞記憶法。如：two—too,I--eye4、反義詞記憶法。如：big—small,tall--short5、比較記憶法。如：dog—bag—big6、合成記憶法。如：six+teen=sixteen,water+melon=watermelon,7、歸類記憶法。如：動(dòng)物：cat,dog,fish…

水果：apple,banana,pear…

顏色：green,red,black,yellow…1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small14分角色朗讀調(diào)動(dòng)讀書積極性在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

會(huì)話教學(xué)語(yǔ)言的示范性表演語(yǔ)言的鞏固性表演

發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演分角色朗讀調(diào)動(dòng)讀書積極性在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化融15

在每節(jié)課中滲透，以調(diào)動(dòng)興趣唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，以調(diào)動(dòng)興趣唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素16

對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可趣味故事教學(xué)對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。優(yōu)秀者自我展示，其他學(xué)生欣賞

趣味對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)17靈活采用等級(jí)制、百分制或達(dá)標(biāo)制等多種方法記錄成績(jī)。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，采取活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。采用筆試、聽試、口試、表演、展示等測(cè)試和非測(cè)試的多種方式體態(tài)、言語(yǔ)評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生充滿自信。注意方法的隨機(jī)性和內(nèi)容的真實(shí)性、簡(jiǎn)潔性。

評(píng)價(jià)建議小組內(nèi)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組合作評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)靈活采用等級(jí)制、百分制或達(dá)標(biāo)制等多種方法記錄成績(jī)。突出學(xué)生主18課程資源開發(fā)

網(wǎng)絡(luò)影視宣傳單

教材資源

廣告語(yǔ)

插圖

C部分校園文化宣傳牌真人視頻CCTV10希望英語(yǔ)

學(xué)生資源

最大限度地利用課內(nèi)資源合理開發(fā)課外資源英語(yǔ)活動(dòng)

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教師資源

積累知識(shí)

教學(xué)技能

情感育人

張揚(yáng)個(gè)性

重課堂生成

學(xué)生作品成果展示

食品包裝商店名稱

學(xué)校課宣傳單教材資源廣告語(yǔ)19

理想的英語(yǔ)課堂給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)空間，讓他自己向前走……在這種理念的指導(dǎo)下：寓學(xué)于樂(lè)，快樂(lè)交流，快樂(lè)成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！理想的英語(yǔ)課堂2021寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits21寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay講師：XXXXXXXX年XX月XX日

謝謝大家講師：XXXXXX22——PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

——PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)23課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫體例三說(shuō)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)內(nèi)容解析與整合課程資源的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫體例24

文化意識(shí)目標(biāo)文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際意識(shí)和能力發(fā)展能聽、說(shuō)、讀、寫、演的能力。

語(yǔ)言技能目標(biāo)

語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略資源策略學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)、合作精神。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)總目標(biāo)

25說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。英語(yǔ)課程目標(biāo)要求：三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)的綜合能力語(yǔ)言目標(biāo)能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與情感說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。英語(yǔ)課程目標(biāo)要求：三年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)的綜26三年級(jí)下冊(cè)在這一整套教材中是基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式奠定讀音，書寫和語(yǔ)感基礎(chǔ)三年級(jí)下冊(cè)在這一整套教材中是基礎(chǔ)27

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

掌握50個(gè)單詞和26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用

能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

能唱8首歌曲

能聽、說(shuō)、唱7首歌謠

能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

能聽懂6個(gè)幽默小故事

能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)掌握50個(gè)單詞和26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用28編寫特點(diǎn)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

。

3.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。編寫特點(diǎn)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極29

本套教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。分單元編寫，采用大課型設(shè)計(jì)，各單元知識(shí)在ABC三部分循環(huán)，滾動(dòng)式遞進(jìn)，它的優(yōu)勢(shì)在于能夠增加靈活度，體現(xiàn)分層次教學(xué)。CBA掌握擴(kuò)展（不作要求掌握）教材體例話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)本套教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，30內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)A必學(xué)B必學(xué)C選學(xué)Let’slearnLet’stalkLookandsayLet'schantLet’sspellLookandsay

Let’scheckLet’ssingStorytimeLet’stalkLet’slearnLet’scheck內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)ABCLet’slearnLet’sta31三下英語(yǔ)

2、Myfamily3、Atthezoo5、Doyoulikepears?4、Whereismycar?立體式整合1、Welcomebacktoschool6、Howmany?三上U1Hello四上U1Myclassroom四上U6Meetmyfamily三上U4Weloveanimals四上U3Myfriends三上U5Let’seat四上U5Whatwouldyoulike?四上U2Myschoolbag三上U6Happybirthday三下英語(yǔ)2、Myfamily3、Atthezo32分層次教學(xué)每節(jié)課滲透、靈活運(yùn)用、唱演結(jié)合教具、融于對(duì)話教學(xué)、TPR活動(dòng)、教師示范

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、突出語(yǔ)用教學(xué)建議詞匯教學(xué)對(duì)話教學(xué)歌曲與歌謠教學(xué)趣味故事教學(xué)分層次教學(xué)每節(jié)課滲透、靈活運(yùn)用、唱演結(jié)合教具、融于對(duì)話教學(xué)、33

充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)注意示范教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音詞匯教學(xué)融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，詞不離句

巧用實(shí)物、頭飾和卡片引入，操練

把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢在生活中教，促進(jìn)記憶。充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)注意示范教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)34

同義詞記憶法

形近詞記憶法

同音詞記憶法

比較記憶法順口溜記憶法聯(lián)想記憶法合成記憶法語(yǔ)音記憶法反義詞記憶法歸類記憶法記憶單詞的方法同義詞記憶法形近詞記憶法同音詞記憶法比較記憶法35

1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small2、同義詞記憶法。如：look—see—watch3、同音詞記憶法。如：two—too,I--eye4、反義詞記憶法。如：big—small,tall--short5、比較記憶法。如：dog—bag—big6、合成記憶法。如：six+teen=sixteen,water+melon=watermelon,7、歸類記憶法。如：動(dòng)物：cat,dog,fish…

水果：apple,banana,pear…

顏色：green,red,black,yellow…1、形近詞記憶法。如：ball—tall—small36分角色朗讀調(diào)動(dòng)讀書積極性在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

會(huì)話教學(xué)語(yǔ)言的示范性表演語(yǔ)言的鞏固性表演

發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演分角色朗讀調(diào)動(dòng)讀書積極性在自然情景中學(xué)說(shuō)，在交際游戲中強(qiáng)化融37

在每節(jié)課中滲透，以調(diào)動(dòng)興趣唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，以調(diào)動(dòng)興趣唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素38

對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可趣味故事教學(xué)對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。優(yōu)秀者自我展示，其他學(xué)生欣賞

趣味對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)39靈活采用等級(jí)制、百分制或達(dá)標(biāo)制等多種方法記錄成績(jī)。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，采取活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。采用筆試、聽試、口試、表演、展示等測(cè)試和非測(cè)試的多種方式體態(tài)、