第13課《唐詩(shī)五首-錢(qián)塘湖春行》說(shuō)課課件部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

晨曦拾露誦詩(shī)歌含英咀華品經(jīng)典1晨曦拾露誦詩(shī)歌含英咀華品經(jīng)典11教學(xué)思想2教學(xué)內(nèi)容34教法學(xué)法5教學(xué)效果

說(shuō)課流程

教學(xué)環(huán)節(jié)6板書(shū)設(shè)計(jì)21教學(xué)思想2教學(xué)內(nèi)容34教法學(xué)法5教學(xué)效果說(shuō)課流程

一、教學(xué)思想

“精準(zhǔn)早讀”是指精煉、準(zhǔn)確，用“對(duì)癥下藥”的方式解決學(xué)生在早讀過(guò)程中的厭倦情緒。學(xué)生通過(guò)“自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀”的形式提高早讀效率。3一、教學(xué)思想“精準(zhǔn)早讀”是指精煉、教學(xué)目標(biāo)

二、教學(xué)內(nèi)容

《錢(qián)塘湖春行》是部編版義務(wù)教育教科書(shū)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元《唐詩(shī)五首》中的第五首。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》主張中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要誦讀詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高欣賞品味和審美情趣。4教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握朗讀的基本技巧，背誦古詩(shī)。學(xué)生在多種形式的誦讀中，提高早讀效率。體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美，培養(yǎng)感悟與審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與過(guò)程與情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握朗讀的基本技巧，背教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

二、教學(xué)內(nèi)容自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀體會(huì)詩(shī)人情感熟練誦讀古詩(shī)6教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)二、教學(xué)內(nèi)容自讀—齊1、“西湖四時(shí)景不同”2、“今日聽(tīng)君歌一曲”3、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”4、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)71、“西湖四時(shí)景不同”三、教學(xué)環(huán)節(jié)7

1、“西湖四時(shí)景不同”

展現(xiàn)西湖四季美景圖片引出律詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》。三、教學(xué)環(huán)節(jié)81、“西湖四時(shí)景不同”三、教學(xué)環(huán)節(jié)82、“今日聽(tīng)君歌一曲”三、教學(xué)環(huán)節(jié)早讀要求端坐認(rèn)真立書(shū)

氣勢(shì)92、“今日聽(tīng)君歌一曲”三、教學(xué)環(huán)節(jié)早讀要求端坐認(rèn)

三、今日聽(tīng)君歌一曲（1）讀準(zhǔn)字音：學(xué)生自讀；（2）讀出氣勢(shì)：學(xué)生范讀；（3）讀出韻律：全班齊讀；（4）讀出情感：教師范讀，

學(xué)生跟讀；（5）競(jìng)讀悟情：男女競(jìng)讀；（6）唱詩(shī)品韻：學(xué)生唱詩(shī)10三、今日聽(tīng)君歌一曲（1）讀準(zhǔn)字音：學(xué)生自讀；103、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”三、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）圖文并茂配圖搶答，記憶古詩(shī)（2）韻腳記憶熟記韻腳字，打節(jié)拍誦讀古詩(shī)（3）誦讀經(jīng)典誦出詩(shī)人情感，展示自我才華113、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”三、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）圖文并茂11

4、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)多誦讀細(xì)品味引詩(shī)情貴以恒走進(jìn)詩(shī)詞對(duì)話(huà)古人涵養(yǎng)性靈浸潤(rùn)生命124、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)多誦讀細(xì)品味12四、教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖“語(yǔ)文教學(xué)最好、最基本的方法就是讀！讓學(xué)生在讀中思、讀中議、讀中悟！”—葉圣陶“朗讀對(duì)孩子們進(jìn)行審美熏陶，進(jìn)行情感陶冶，進(jìn)行氣質(zhì)培養(yǎng)。讓孩子們認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境、發(fā)展語(yǔ)感的充滿(mǎn)情致的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！薄嘤吵?/p>

13四、教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖“朗讀對(duì)孩子們進(jìn)行審美熏陶，進(jìn)行情感陶冶教法

教

法本節(jié)課采用示范朗讀法、點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。四、14教法教法本節(jié)課采用示范朗讀法、點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法

學(xué)

法教師之為教不在全盤(pán)授與

而在循循善誘學(xué)生跟讀法學(xué)生互評(píng)法配圖搶答法韻腳記憶法自由誦讀法合作學(xué)習(xí)朗讀法15學(xué)法學(xué)法教師之為教學(xué)生跟讀法15教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：課堂中貫穿“自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀”的形式快速理解詩(shī)歌內(nèi)容；教學(xué)遺憾：由于時(shí)間有限，課堂檢測(cè)、課外拓展不夠；教學(xué)反思：加強(qiáng)詩(shī)歌朗讀技巧的指導(dǎo)，拓展課外知識(shí)。五、教學(xué)效果16教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：課堂中貫穿“自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦

字音

情感

韻味

節(jié)奏—語(yǔ)速—韻腳晨曦拾露誦詩(shī)歌含英咀華品經(jīng)典六、板書(shū)設(shè)計(jì)17字音情感韻味謝謝18謝謝18晨曦拾露誦詩(shī)歌含英咀華品經(jīng)典19晨曦拾露誦詩(shī)歌含英咀華品經(jīng)典11教學(xué)思想2教學(xué)內(nèi)容34教法學(xué)法5教學(xué)效果

說(shuō)課流程

教學(xué)環(huán)節(jié)6板書(shū)設(shè)計(jì)201教學(xué)思想2教學(xué)內(nèi)容34教法學(xué)法5教學(xué)效果說(shuō)課流程

一、教學(xué)思想

“精準(zhǔn)早讀”是指精煉、準(zhǔn)確，用“對(duì)癥下藥”的方式解決學(xué)生在早讀過(guò)程中的厭倦情緒。學(xué)生通過(guò)“自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀”的形式提高早讀效率。21一、教學(xué)思想“精準(zhǔn)早讀”是指精煉、教學(xué)目標(biāo)

二、教學(xué)內(nèi)容

《錢(qián)塘湖春行》是部編版義務(wù)教育教科書(shū)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元《唐詩(shī)五首》中的第五首。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》主張中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要誦讀詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高欣賞品味和審美情趣。22教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容《錢(qián)塘湖春行》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握朗讀的基本技巧，背誦古詩(shī)。學(xué)生在多種形式的誦讀中，提高早讀效率。體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美，培養(yǎng)感悟與審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容23教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與過(guò)程與情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握朗讀的基本技巧，背教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

二、教學(xué)內(nèi)容自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀體會(huì)詩(shī)人情感熟練誦讀古詩(shī)24教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)二、教學(xué)內(nèi)容自讀—齊1、“西湖四時(shí)景不同”2、“今日聽(tīng)君歌一曲”3、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”4、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)251、“西湖四時(shí)景不同”三、教學(xué)環(huán)節(jié)7

1、“西湖四時(shí)景不同”

展現(xiàn)西湖四季美景圖片引出律詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》。三、教學(xué)環(huán)節(jié)261、“西湖四時(shí)景不同”三、教學(xué)環(huán)節(jié)82、“今日聽(tīng)君歌一曲”三、教學(xué)環(huán)節(jié)早讀要求端坐認(rèn)真立書(shū)

氣勢(shì)272、“今日聽(tīng)君歌一曲”三、教學(xué)環(huán)節(jié)早讀要求端坐認(rèn)

三、今日聽(tīng)君歌一曲（1）讀準(zhǔn)字音：學(xué)生自讀；（2）讀出氣勢(shì)：學(xué)生范讀；（3）讀出韻律：全班齊讀；（4）讀出情感：教師范讀，

學(xué)生跟讀；（5）競(jìng)讀悟情：男女競(jìng)讀；（6）唱詩(shī)品韻：學(xué)生唱詩(shī)28三、今日聽(tīng)君歌一曲（1）讀準(zhǔn)字音：學(xué)生自讀；103、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”三、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）圖文并茂配圖搶答，記憶古詩(shī)（2）韻腳記憶熟記韻腳字，打節(jié)拍誦讀古詩(shī)（3）誦讀經(jīng)典誦出詩(shī)人情感，展示自我才華293、“書(shū)當(dāng)快意讀易盡”三、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）圖文并茂11

4、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)多誦讀細(xì)品味引詩(shī)情貴以恒走進(jìn)詩(shī)詞對(duì)話(huà)古人涵養(yǎng)性靈浸潤(rùn)生命304、“便引詩(shī)情到碧霄”三、教學(xué)環(huán)節(jié)多誦讀細(xì)品味12四、教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖“語(yǔ)文教學(xué)最好、最基本的方法就是讀！讓學(xué)生在讀中思、讀中議、讀中悟！”—葉圣陶“朗讀對(duì)孩子們進(jìn)行審美熏陶，進(jìn)行情感陶冶，進(jìn)行氣質(zhì)培養(yǎng)。讓孩子們認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境、發(fā)展語(yǔ)感的充滿(mǎn)情致的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！薄嘤吵?/p>

31四、教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖“朗讀對(duì)孩子們進(jìn)行審美熏陶，進(jìn)行情感陶冶教法

教

法本節(jié)課采用示范朗讀法、點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。四、32教法教法本節(jié)課采用示范朗讀法、點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法

學(xué)

法教師之為教不在全盤(pán)授與

而在循循善誘學(xué)生跟讀法學(xué)生互評(píng)法配圖搶答法韻腳記憶法自由誦讀法合作學(xué)習(xí)朗讀法33學(xué)法學(xué)法教師之為教學(xué)生跟讀法15教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：課堂中貫穿“自讀—齊讀—范讀—跟讀—競(jìng)讀—唱讀—誦讀”的形式快速理解詩(shī)歌內(nèi)容；教學(xué)遺憾：由于時(shí)間有限，課堂檢