八年級(jí)下冊(cè)第一單元作文-學(xué)習(xí)仿寫課件

學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫1知識(shí)講解寫法指導(dǎo)例文引路回顧總結(jié)1234知識(shí)講解寫法指導(dǎo)例文引路回顧總結(jié)12342有一位哲人說(shuō)過(guò)：“仿寫是寫作的開(kāi)始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！敝R(shí)講解1有一位哲人說(shuō)過(guò)：“仿寫是寫作的開(kāi)始，是觀察的基礎(chǔ)，3八年級(jí)下冊(cè)第一單元作文-學(xué)習(xí)仿寫課件4念概明確所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。初學(xué)寫作者，從仿寫開(kāi)始，并懂一點(diǎn)仿寫法則，是一條捷徑。作文仿寫念概明確所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、51.內(nèi)容要一致2.句式要統(tǒng)一3.修辭要相同4.字?jǐn)?shù)要相等句子的仿寫要求1.內(nèi)容要一致2.句式要統(tǒng)一3.修辭要相同4.字?jǐn)?shù)要相等句子6例1根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；____________，_____________________，_________________________。樂(lè)觀的人將失敗當(dāng)作墊腳石一步步登臨理想的高峰嵌入式仿寫例1根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手7例2《生活中的小浪花》是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語(yǔ)言精練，深得同學(xué)們喜愛(ài)。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號(hào)中寫出所蘊(yùn)含的道理。其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆閉其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]命題式仿寫例2《生活中的小浪花》是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品由平常事8我的創(chuàng)作：________——_____________________________

_____________________________

稻穗越是豐滿的，越是低著頭。[有真才實(shí)學(xué)的人，往往更謙虛]我的創(chuàng)作：________——_____________________________

_____________________________

蠟燭有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。[贊揚(yáng)辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人]我的創(chuàng)作：________——_______________91.方法指導(dǎo)（1）尋找相同點(diǎn)（2）仿抄相同點(diǎn)（3）改寫不同點(diǎn)1.方法指導(dǎo)（1）尋找相同點(diǎn)（2）仿抄相同點(diǎn)（3）改寫不同點(diǎn)102.注意事項(xiàng)（1）仿寫句與被仿寫句不能雷同。（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。2.注意事項(xiàng)（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。11

《安塞腰鼓》中運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場(chǎng)景，形成排山倒海一般的氣勢(shì)。試選擇文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法，寫一篇作文。提示：

1.重讀《社戲》《燈籠》的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)。

2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過(guò)的心理歷程。

寫作指導(dǎo)2《安塞腰鼓》中運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃12要注意借鑒范文的寫作技巧。

比如《安塞腰鼓》中的“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边@句話運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。

要注意借鑒范文的寫作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“13

后院那株爬山虎不知為何，對(duì)爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近。每每在晨光初照時(shí)，望著墻角新長(zhǎng)出的淡綠新芽，心中總會(huì)美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢(mèng)時(shí)，伴著我甜蜜的夢(mèng)一起生長(zhǎng)的，說(shuō)不定它還是我的夢(mèng)變成的精靈哩。想著想著，一不留神，老屋后院的那株爬山虎又鉆進(jìn)了我的記憶。①①開(kāi)門見(jiàn)山，引出描寫對(duì)象“爬山虎”。例文引路3

后院那株爬山虎14

那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那時(shí)家中還不像現(xiàn)在這樣寬裕，從鄉(xiāng)下走出來(lái)的姥姥總忘不了在后院圈出一塊空地，種上一些時(shí)令蔬菜。后院成了孩子們的樂(lè)園，也成了家人的聚寶盆。②一年四季，滿院都是藤蔓的絲瓜、燈籠高掛的海椒，還有一些叫不出名兒的美味野菜。②“樂(lè)園”“聚寶盆”，寫出了后院在家人心中重要的地位。在姥姥的精心培育下，它們?cè)诓煌瑫r(shí)節(jié)捧出累累果實(shí)，一年又一年。那些紅的蘿卜、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜風(fēng)細(xì)雨中迎著春來(lái)，又送著秋去。③③“紅的、青的、大肚皮的”生動(dòng)形象的寫出了后院蔬菜的顏色和形態(tài)。

那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那15乍暖還寒時(shí)的早春，園子外圍墻下一棵棵干癟得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒，怯生生地橫七豎八地斜躺在墻腳，一動(dòng)也不動(dòng)。不出幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的墻面織成一面綠的錦緞。晨光熹微里，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一串串，綠瑩瑩的，引得蜂蝶載歌載舞，也引得孩子們?cè)谠鹤永锾鴣?lái)蹦去，一片歡歌笑語(yǔ)，又化為老人眉角那一抹高揚(yáng)的微笑。④

…………④描寫細(xì)致、生動(dòng)，擬人、比喻等修辭手法運(yùn)用得當(dāng)。乍暖還寒時(shí)的早春，園子外圍墻下一棵棵干癟得貌似16到了夏季，爬山虎順著墻角的磚石爬上了后院的紅墻頂。院子里、屋頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼都跳躍著亮麗的綠意。黃昏過(guò)后，淡淡的夜色籠罩著沉沉的綠蔭，我總喜歡賴在姥姥的懷里仰望滿天繁星，聽(tīng)她講牛郎織女、嫦娥奔月的故事。動(dòng)人的傳說(shuō)常伴著姥姥深深的嘆息，迷迷糊糊的夢(mèng)境里，常聽(tīng)見(jiàn)姥姥在不厭其煩地嘮叨著：“做人啊，還是要腳踏實(shí)地好哇……”墻外，爬山虎正探著幾個(gè)調(diào)皮的小腦袋，好奇地打量著院子里的一景一物。聆聽(tīng)著老人的一聲一息，不知不覺(jué)中，它又長(zhǎng)長(zhǎng)了一大截。⑤⑤篇末點(diǎn)題。到了夏季，爬山虎順著墻角的磚石爬上了后院的紅墻171.作者喜歡爬山虎，是因?yàn)閻?ài)屋及烏，因?yàn)榕郎交⑹抢牙阉N，由對(duì)姥姥的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了對(duì)爬山虎的愛(ài)。2.作者在描寫爬山虎的過(guò)程中穿插對(duì)姥姥的描寫，時(shí)不時(shí)地提到姥姥，體現(xiàn)出了作者對(duì)姥姥的依戀。姥姥雖然離作者而去，但這爬山虎變成了作者的寄托，隨著這爬山虎的向上生長(zhǎng)，對(duì)姥姥的記憶也隨著時(shí)間在作者心里打下深深的烙印。名師總評(píng)：1.作者喜歡爬山虎，是因?yàn)閻?ài)屋及烏，因?yàn)榕郎交⑹抢牙阉N，由18回顧總結(jié)4（二）立足于平時(shí)的留意，注意積累。（三）提高聯(lián)想、想象等思維能力。（一）熟悉常見(jiàn)修辭方法、描寫方法的運(yùn)用?；仡櫩偨Y(jié)4（二）立足于平時(shí)的留意，注意積累。（三）提高聯(lián)想、19學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫20知識(shí)講解寫法指導(dǎo)例文引路回顧總結(jié)1234知識(shí)講解寫法指導(dǎo)例文引路回顧總結(jié)123421有一位哲人說(shuō)過(guò)：“仿寫是寫作的開(kāi)始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！敝R(shí)講解1有一位哲人說(shuō)過(guò)：“仿寫是寫作的開(kāi)始，是觀察的基礎(chǔ)，22八年級(jí)下冊(cè)第一單元作文-學(xué)習(xí)仿寫課件23念概明確所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。初學(xué)寫作者，從仿寫開(kāi)始，并懂一點(diǎn)仿寫法則，是一條捷徑。作文仿寫念概明確所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、241.內(nèi)容要一致2.句式要統(tǒng)一3.修辭要相同4.字?jǐn)?shù)要相等句子的仿寫要求1.內(nèi)容要一致2.句式要統(tǒng)一3.修辭要相同4.字?jǐn)?shù)要相等句子25例1根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；____________，_____________________，_________________________。樂(lè)觀的人將失敗當(dāng)作墊腳石一步步登臨理想的高峰嵌入式仿寫例1根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手26例2《生活中的小浪花》是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語(yǔ)言精練，深得同學(xué)們喜愛(ài)。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號(hào)中寫出所蘊(yùn)含的道理。其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆閉其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]命題式仿寫例2《生活中的小浪花》是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品由平常事27我的創(chuàng)作：________——_____________________________

_____________________________

稻穗越是豐滿的，越是低著頭。[有真才實(shí)學(xué)的人，往往更謙虛]我的創(chuàng)作：________——_____________________________

_____________________________

蠟燭有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。[贊揚(yáng)辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人]我的創(chuàng)作：________——_______________281.方法指導(dǎo)（1）尋找相同點(diǎn)（2）仿抄相同點(diǎn)（3）改寫不同點(diǎn)1.方法指導(dǎo)（1）尋找相同點(diǎn)（2）仿抄相同點(diǎn)（3）改寫不同點(diǎn)292.注意事項(xiàng)（1）仿寫句與被仿寫句不能雷同。（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。2.注意事項(xiàng)（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。30

《安塞腰鼓》中運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場(chǎng)景，形成排山倒海一般的氣勢(shì)。試選擇文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法，寫一篇作文。提示：

1.重讀《社戲》《燈籠》的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)。

2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過(guò)的心理歷程。

寫作指導(dǎo)2《安塞腰鼓》中運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃31要注意借鑒范文的寫作技巧。

比如《安塞腰鼓》中的“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边@句話運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。

要注意借鑒范文的寫作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“32

后院那株爬山虎不知為何，對(duì)爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近。每每在晨光初照時(shí)，望著墻角新長(zhǎng)出的淡綠新芽，心中總會(huì)美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢(mèng)時(shí)，伴著我甜蜜的夢(mèng)一起生長(zhǎng)的，說(shuō)不定它還是我的夢(mèng)變成的精靈哩。想著想著，一不留神，老屋后院的那株爬山虎又鉆進(jìn)了我的記憶。①①開(kāi)門見(jiàn)山，引出描寫對(duì)象“爬山虎”。例文引路3

后院那株爬山虎33

那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那時(shí)家中還不像現(xiàn)在這樣寬裕，從鄉(xiāng)下走出來(lái)的姥姥總忘不了在后院圈出一塊空地，種上一些時(shí)令蔬菜。后院成了孩子們的樂(lè)園，也成了家人的聚寶盆。②一年四季，滿院都是藤蔓的絲瓜、燈籠高掛的海椒，還有一些叫不出名兒的美味野菜。②“樂(lè)園”“聚寶盆”，寫出了后院在家人心中重要的地位。在姥姥的精心培育下，它們?cè)诓煌瑫r(shí)節(jié)捧出累累果實(shí)，一年又一年。那些紅的蘿卜、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜風(fēng)細(xì)雨中迎著春來(lái)，又送著秋去。③③“紅的、青的、大肚皮的”生動(dòng)形象的寫出了后院蔬菜的顏色和形態(tài)。

那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那34乍暖還寒時(shí)的早春，園子外圍墻下一棵棵干癟得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒，怯生生地橫七豎八地斜躺在墻腳，一動(dòng)也不動(dòng)。不出幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的墻面織成一面綠的錦緞。晨光熹微里，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一串串，綠瑩瑩的，引得蜂蝶載歌載舞，也引得孩子們?cè)谠鹤永锾鴣?lái)蹦去，一片歡歌笑語(yǔ)，又化為老人眉角那一抹高揚(yáng)的微笑。④

…………④描寫細(xì)致、生動(dòng)，擬人、比喻